二小学语文教案检查小结2010——2011学年度第一(2)

例如，薛旭莲老师在课后及时进行深入细致的分析和思考；常翠红老师可以对教学某部分的处理过程进行记录和反思，反思内容针对性强；张新军老师的反思一直有感触，对某个过程有些评论。这是值得我们所有老师学习的。二、 不足之处。1、个别教案不完整，没有按照备课模板的内容完成。有些课程缺少“导入”和“知识结构图”。一些教案的教学过程过于简单，教学活动没有体现，实用性和可操作性不强。2、 课堂调控没有针对性，不能起到反思、调整、提高的作用。鼓励教师在课后发现更好的思想和方法时，应及时写在课本上，加以补充或修改。3、 在课后反思中，老师们还是要努力去做。课后反思并不意味着对课堂效果的反馈。要谈这节课的得失，应该着重讲授技巧。尤其是年轻教师更应该在这方面更加努力，早日成长起来。以上是本次备课检查的总结。希望各位老师发扬长处，克服短板，互相学习，互相促进，做好今后的备课工作。系统的有效性可以达到不断提高课堂教学有效性的目标。第三章：中心小学备课检查总结、中心小学备课检查总结 有些还用不同颜色的笔标出不同的内容和需要突出的地方，使备课内容直观、直观。一目了然。在这方面表现突出的魏建芳在课程准备过程中仔细研究了教材。中心小学备课检查总结 有的还用不同颜色的笔标出不同的内容和需要突出的地方，使备课内容直观、一目了然。在这方面表现突出的魏建芳在课程准备过程中仔细研究了教材。中心小学备课检查总结 有的还用不同颜色的笔标出不同的内容和需要突出的地方，使备课内容直观、一目了然。在这方面表现突出的魏建芳在课程准备过程中仔细研究了教材。

尤其是有的教师可以主动为新课程寻找和收集各种资料，尽量选择自己比较陌生的课程。对于自己比较熟悉的课程语文备课教案模板，大部分教师可以仔细比较选择，结合学生的实际情况，尽量确立最佳的教学目标和教学难点，准备实践课，让他们最满意。精神是宝贵的。还值得一提的是，有的老师要准备几门课，准备大量的课，但他们可以认真对待，认真准备每一节课，足见备课的重要性。备课的完整性体现了备课者应有的认真负责的态度。在检查过程中，大部分教师可以从目标的确立，到教学的重点难点，再到教学过程，为第二课做准备。能重视教学反思的作用。2、 需要改进。在备课检查过程中，我们也发现了一些需要改进的地方。1、个别教师备课缺乏中学备课。2、 部分课程教学目标的制定与学生实践结合还不够，针对性不强。主要原因有两个：一是没有备课，二是在制定目标时考虑不周，导致教与学脱节。在教学过程中，如何突出重点，如何突破难点，没有体现出来。3、有些老师没有黑板设计和教学反思备课。4、个别教师未完成超周准备任务。建议及时补上。5、对音乐和运动的准备较少。中心小学语文备课检查总结本学期我校实施计算机备课。

备课实行主备结合的原则。每节课有一名老师作为主要准备，小组其他成员作为辅助准备。集体备课前，每位教师要认真研读教材，确定教学重点。遇到难点，提出相应的教学策略，集体讨论并在小组备课时间确定每节课的教学流程，然后由师傅为每节课进行备课，完成备课。使用备课时，每位教师进行第二次备课。开学之初，教务处检查了汉语备课情况，情况如下：1、 各位老师可以及时上交备课。2、 教学计划完整，可操作性强，能有效指导教学。对学生情况的分析较为细致，从学生的学习习惯、智力因素、基本情况等方面对学生进行有针对性的分析，具有一定的理论基础和较强的可操作性。对下一步教学有很好的指导作用。希望教师在教学中结合学生的实际情况，因材施教，充分尊重学生的个性，最大限度地发挥学生的潜能。3、 教学设计层次清晰，把握教学重点难点，能着力培养学生的 感知能力，采用多种教学方式提高学生的阅读水平，注重语言的积累和运用。4、多媒体应用更加广泛。教师可以充分利用互联网收集有效资源，并可以结合学校的实际情况，增加多媒体应用的最大价值，追求教学的效率。5、 第二课的准备比较充实。其中，六年级备课表现突出，尤其是第二节课，张老师可以根据班级学生的实际情况调整备课。下课以后，

6、@老师的课后反思，可以深入思考课堂上遇到的问题，提出自己的意见。个别教师的课后反思是一篇小作文，闪耀着智慧的火花，体现了高超的理论水平和独特的个人见解。二、不足及改进措施：1、个别教师的教学反思缺乏深度，形式大于内容。他们无法发现和反思课堂教学中的问题。他们只是三言两语总结了课堂教学情况，并有一个好的下一步。对提高课堂教学效率没有实际指导意义。在今后的工作中，教师要加强理论学习的力度，组织教师研讨课程改革，多读课程改革书籍和教育教学理论书籍，阅读教育教学杂志，进行课后阅读，不断提高教师理论水平。2、 教材研究不透彻，缺乏深度，没有二次备课的痕迹，不能反映处理教学难点的过程和方法。在今后的工作中，要加强集体备课，增强集体备课的有效性。实行跨年级合作语文备课教案模板，深入研究课堂教学中遇到的问题3、由于实行计算机备课，部分教师对计算机操作不熟练，备课打印过程中存在格式混乱、表格错位等现象。在备课方面，教务处邀请电教老师进行专题培训，力求让备课更加美观、有效。《小学语文备课检查总结5》