【精选模板集合8篇】不得不教研活动之教案篇(2)

2、鼓励幼儿提出他们关心或不了解的计算机问题，并大胆地向销售人员提问。

3、 请销售人员向幼儿解释计算机的类型和发展。

4、活动：我是一个小电脑医生。邀请个别儿童大胆充当评论员，向儿童讲述计算机。

活动二：努力成为一名电脑小医生

活动目标：

1、 进一步感知和理解计算机，了解计算机在生活中的广泛用途。

2、激发孩子学习和使用电脑的兴趣。

活动准备：笔记本电脑一台，各种电脑宣传图片、日常生活中各种使用电脑的图片和视频资料，活动地点在电脑教室

活动流程：

一、用电脑播放音乐，孩子们在优美的音乐中走进电脑教室。

二、每个人都在谈论计算机。鼓励幼儿告诉每个人他们对计算机的了解。1、 老师：孩子们参观了电脑市场，收集了很多关于电脑的宣传资料。谁将担任讲师向所有人介绍计算机？

2、个别幼儿讲解电脑相关知识，老师会适时补充。

3、请仔细观察各种宣传图片，告诉我们图片上的电脑有什么区别？引导幼儿比较台式机和笔记本电脑。

4、 老师总结：一台电脑由四部分组成：主机、显示器、键盘和鼠标。随着现代科技的发展，电脑越来越先进，种类也越来越多，包括台式电脑、笔记本电脑和掌上电脑。台式电脑的显示屏也从一般的显示屏发展到平板显示屏和液晶显示屏。

三、结合生活经验，说说电脑的功能和用途。

1、 我们在生活中随处可见电脑。计算机能为我们做什么？（打字、玩音乐、玩游戏、画画、上网……）引导孩子大胆说话。

2、 大屏幕上展示了各行各业老师用数码相机拍摄的电脑使用情况。

四、拓展活动：教孩子使用绘图软件制作图片，激发他们学习电脑的兴趣。

大班教案8

一、生活活动：

1. 接孩子入园：提醒孩子主动和老师打招呼，加强晨检。

2.吃饭：提醒孩子吃饭时坐姿正确。提醒孩子吃饭时不要把米粒掉在桌子上。

3、 提醒孩子多喝水，避免生气。

4、 提醒孩子参加各种活动后要及时洗手。

二、活动区活动：

1.合作世界：打造“未来小学”

2.“蜡笔屋”：用废旧物资制作幼儿园小礼物留作纪念。

3.“饕餮之家”：开业后再次接待客人，注意礼貌用语。学习简单的结算方式。

4.发挥你的聪明才智：让孩子选择有趣的活动材料进行科学实验。（坡道竞速、水上张力、小喷泉、火箭筒等）

5.奇妙的数字：练习加减法。

6.快乐课：场景表演《小学》。

7. 表演区：自制舞蹈。

关键指导：

1 合作天地：用大积木让孩子们根据自己的想象搭建“未来小学”，提醒幼儿园学校应该有各种各样的地方，比如教学楼、餐厅、体育馆等。

2 蜡笔屋：主要是让孩子利用废旧材料制作作品，比如小盒子人、汽车等，让幼儿多学动动脑。

三、教育活动：

（一）活动名称：主题活动——《我要去上学》数学中的“奇妙数字”

（二）活动目标：

1、 培养孩子对数字的兴趣。在游戏中，让孩子用拼写、钟摆、分组等方法复习10以内数字的加减法训练。

2、提高孩子的抽象思维能力和动手操作能力。

（三）活动资料：

1、 这辆车列出了几个计算问题。

2、数字卡片 1-10。

3、大树挂图、苹果卡、铅笔。

4、10以内加减的练习卡。

（四）活动过程：以游戏的形式。

游戏：“把车开回停车场”

让孩子们选择一辆“车”，用车上的加减法在停车场与他们会合。[[]游戏可以玩多次]

两个“粘果”

让孩子们在水果上写出自己的数学题，但题的结果必须与树上的数字相同。

三个“组装机器人”

显示“机器人”评论图形。孩子发现谜底后，让孩子自己组装“小机器人”。

结束：“机器人”要给孩子们礼物，做完后第二天必须教穆斯林老师。

四、户外活动：

目标：1、 加强孩子的体能训练。

2、锻炼孩子的身体协调能力。重点指导：加强对孩子的闪避和灵活性的训练。

为期半天的开放活动是向家长全面展示幼儿园生活教育的好机会，也是实现家园合作教育的重要途径。请继续关注微话题：

大班活动教案：磁铁（精品班）

幼儿园大班科学教案：磁铁

设计方案：

在可选游戏中，孩子们在卡片后面发现了一个黑色物体。有经验的孩子说这是一块磁铁。我告诉孩子们，它被称为磁铁。当我问“磁铁能做什么”时，很多孩子告诉我“可以吸铁的东西”。我决定让孩子们在幼儿园寻找“铁制品”。结果孩子们发现了积木、手工纸、卡片、镜子、VCD胶片等，所以我设计了这个活动。

目标：

1. 知道磁铁可以吸引什么会让你有继续探索的兴趣。

2、愿意记录实验结果并与同行交流。

准备：

1. 幼儿准备各种可以被磁铁吸引的物体。

2. 磁铁、记录板、纸和笔各一份。

3.老师准备的可以被磁铁吸引的物品，如铁夹、勺子、剪刀、各种铁盒、小铁桶等。

过程：

1. 介绍你准备的材料。

师：昨天我们在玩磁铁的时候，发现磁铁可以装一长串回形针。磁铁太强大了！今天，你发现了很多你认为可以被磁铁吸引的东西。你能介绍一下吗？

你：我认为磁铁可以装一个热水袋。

你：我准备了一个可以被磁铁吸引的水杯。

你：我带了一个发夹。

你：我准备了VCD片。

你：我找到了一个罐子。

你：我觉得镜子可以被磁铁吸引。（除此之外，孩子们还认为木珠、塑料盒、玩具车、花布、手工纸、小塑料圆盘、眼药水瓶、乒乓球、木片、小铃铛等都能被磁铁吸引.)

2. 做实验并记录实验结果。

师：这些东西真的能被磁铁吸引吗？小伙伴们一会儿试试看。我也在这里准备了一些东西。试过自己准备的之后，也可以试试我准备的。不要忘记记录你所做的每一个实验。

（孩子的操作，老师注意他们的表情，比如让孩子说说他们发现了什么，是怎么记录的。孩子的记录方法是很有个性的。有的孩子画“O”表示可以吸引物体用磁铁，画“x”表示不能被磁铁吸引；有的孩子写数字“6”表示物体可以被磁铁吸引，有的孩子在物体上画小点表示物体可以被磁铁吸引。）

3. 交流实验结果。

师：你发现什么东西可以被磁铁吸引？（孩子们介绍自己的实验结果，老师将所有孩子认可的能被磁铁吸引的物体展示在桌子上。）

你：我的罐子可以被磁铁吸引。

杨：巧克力盒可以被磁铁吸引。

你：磁铁抓住了我的小茶杯。

你：我的发夹也被吸了。（老师让孩子示范。）

于：小水桶也能被磁铁吸引。

你：剪刀可以被磁铁吸引。

于：剪刀的手柄不能被磁铁吸引。

4.寻找生活中的磁铁的朋友。

师：做了这么多实验，我们发现罐头、盒子、茶杯、小水桶、发夹都是磁铁的朋友，都可以被磁铁吸引。你知道我们生活中还有什么东西也是磁铁的朋友吗？

年轻人：冰箱。

幼：电风扇。

杨：电脑机箱。

于：门锁。

你：家里的窗户。

老师：好的。今天，当我们回到家时，我们也会用磁铁做实验。别忘了把实验结果记录下来，明天带给你，好吗？

点评：虽然孩子们都知道“磁铁能吸铁”，但实际上，第一学期中班的孩子对“铁制品”并不熟悉，这从他们收集的物品中就可以看出。为此，老师从孩子的现实认知层面出发，让孩子通过实验区分磁铁可以吸到的物体，了解铁制品的特性。还值得一提的是，老师们准备的实验材料既齐全又针对性强，没有“孩子想要，老师没准备好；老师准备好，孩子想不到”的尴尬，有针对性地解决孩子的认知问题。“误解”。此活动也可以扩展。

【精选8大班级教学计划模板合集】相关文章：

1.【已选】8大班级教案模板合集

2.【精选】6大班级教学计划模板合集

3.精选5大班级教学计划模板合集

4.精选六大班级教学计划模板合集

5.九大精选大班教学计划模板合集

6.【精选】六大班级教学计划模板合集

7.【精选】5大班级教案模板合集

8.【精选】7大班级教案模板合集

9.精选7大班级教学计划模板合集