2012-2013学年度羽毛球校本课程计划完整创业教育商业计划书范医药项目计划书

2012-2013学年羽毛球校本课程计划完整的商业计划教育商业计划商业计划模式医学项目计划股权融资项目计划1指导思想背景或选择课程的理由羽毛球是一项古老而时尚的健身运动起源于日本现代14 和 15 世纪的羽毛球运动。它起源于19世纪的英国贵族。它现在在社会各个阶层都很流行。随着中国运动员在世界大赛中争夺金牌和银牌，他们赢得了国家。这种出色的表现羽毛球教案模板，现在得到了我国广大群众和学生的认可和喜爱。常州连续举办了五届世界级羽毛球大师赛，进一步推动了我市人民对羽毛球运动的积极发展。羽毛球在一般运动中占有一席之地。休闲、身心增强、体格训练、修养情操等运动价值，还具有场地设施老少皆宜、运动量可控的特点。经常参加羽毛球运动还能提高广大学生的平衡能力、身体协调性和灵活性，发展智力和非智力。因素起积极作用。学校决定开办羽毛球校本课程，既满足贯彻落实以人为本的指导思想，又促进学生个性发展，对实现国家21工程建设起到积极作用。体育和艺术。二、课程目标 1. 培养学生对羽毛球的兴趣和爱好，掌握羽毛球和体育锻炼的基本理论、基本技术和基本技能，养成经常参加羽毛球和体育锻炼的习惯。以肌力为主的综合体能训练，不断提高学生的身体素质和各项身体素质，促进身心全面发展，进一步增强体质。能力4 培养学生的爱国主义、集体主义、思想道德发展、个性，树立正确的体育道德观，培养羽毛球运动特色 并养成经常参加羽毛球和体育锻炼的习惯。以肌力为主的综合体能训练，不断提高学生的身体素质和各项身体素质，促进身心全面发展，进一步增强体质。能力4 培养学生的爱国主义、集体主义、思想道德发展、个性，树立正确的体育道德观，培养羽毛球运动特色 并养成经常参加羽毛球和体育锻炼的习惯。以肌力为主的综合体能训练，不断提高学生的身体素质和各项身体素质，促进身心全面发展，进一步增强体质。能力4 培养学生的爱国主义、集体主义、思想道德发展、个性，树立正确的体育道德观，培养羽毛球运动特色

培养勤奋、机智、灵活、勇敢、坚韧和团结协作的精神。三门课程的内容培养学生正确的羽毛球正反手握法。反手击球技术 中场平射技术 羽毛球步法 场平射技术 球步法 双打位置和轮换 单打战术 发球战术 双打战术 后攻和前线战术 四道安排 每周五 4、5、6 级时间 1520-1640 下午，学校操场学生人数为12人。 教学方法 1 采用多种教学方法。体育教学多以直觉教学为主。在此基础上，在鼓励学生自主学习的同时，可以利用多媒体教学手段，进行图文并茂的课堂教学。通过相互比较和讨论，改进发现不足和优点的学习方法，鼓励和引导学生利用网络查找、阅读和收集某一技术内容的信息，促进学生了解羽毛球相关知识和技能，并结合课堂教学，进一步提高课堂学习效果，培养学生主动探索自主学习和合作学习的能力。2教学要结合相关内容，自觉强调体育的科学价值。3 在教学中，相关教学内容应尽可能形象化。重点学习内容由简单到复杂，由易到难，学生可以一步步掌握羽毛球技巧。4在教学过程中，注重强化教学和实践的原则，尽可能让学生在大量的活动中感知动作要领，体会动作是非。技术能力的不断修正和提高 5 根据初中年龄段的身心特点，我们将开展更多以竞赛形式开展的教学活动，让学生在竞赛中体验到成功带来的快乐。激发学生对校本羽毛球课程的兴趣。五课 4在教学过程中，注重强化教学和实践的原则，尽可能让学生在大量的活动中感知动作要领，体会动作是非。技术能力的不断修正和提高 5 根据初中年龄段的身心特点，我们将开展更多以竞赛形式开展的教学活动，让学生在竞赛中体验到成功带来的快乐。激发学生对校本羽毛球课程的兴趣。五课 4在教学过程中，注重强化教学和实践的原则，尽可能让学生在大量的活动中感知动作要领，体会动作是非。技术能力的不断修正和提高 5 根据初中年龄段的身心特点，我们将开展更多以竞赛形式开展的教学活动，让学生在竞赛中体验到成功带来的快乐。激发学生对校本羽毛球课程的兴趣。五课 技术能力的不断修正和提高 5 根据初中年龄段的身心特点羽毛球教案模板，我们将开展更多以竞赛形式开展的教学活动，让学生在竞赛中体验到成功带来的快乐。激发学生对校本羽毛球课程的兴趣。五课 技术能力的不断修正和提高 5 根据初中年龄段的身心特点，我们将开展更多以竞赛形式开展的教学活动，让学生在竞赛中体验到成功带来的快乐。激发学生对校本羽毛球课程的兴趣。五课

流程实施进度 每周教学内容 羽毛球第一周 第二周羽毛球基本知识 羽毛球运动方法 第三周学习前后握法 第四周发球和接发基本站姿和准备姿势学习步调第5周：正手发球高而长反手网前。第 6 周 学习正手和后场高空。正手高而长。第 7 周：在网前学习上手。第 8 周：学习下手和绘画技巧。九周学习羽毛球步法，学习羽毛球双打的位置和轮换，第十周学习羽毛球单打战术，发球战术，第十一周学习羽毛球双打战术，后攻战术，第12周教学强化训练，第十三周教学强化训练 第十四周教学强化训练。第十五周的教学和强化训练。第十六周教学和比赛成绩。六门课程要求学生穿运动服和运动鞋。从球网到端线198米处有一条与端线平行的前线。在单打中，端线是背线。双打后，发球线在端线内076米处。两条边线从端线到前线居中。从端线到前线有一条边线平行中线中线右侧为右发球区。中线左侧为左服务区。7 评价方法 1 学生评价 1 必须达到一定的学习时间。本课程学习时间不少于15课时。2 评价基于过程评价。并结合学生的技能、身体素质、感情、表现、合作精神。3 评价方法。使用个人自我评价和小组评价。结合教师综合评价，给予学生优秀、良好、合格、不合格四个等级。2 教师评价 1 教师要有计划和教材 有汉语教学计划第一年教学计划、综合实践活动课堂教学设计、日益繁荣的祖国教学设计教学简笔画教学计划、