怎么写?通过教学，使学生初步掌握各种基本动作(2)

5、培养荣誉感和责任感，培养学生爱国主义、集体主义和良好道德风尚。

三、教学措施

1、 用评价的方式培养学生的荣誉感，提高课堂组织的有效性。

2、利用游戏培养学生学习兴趣，增加实践积极性

3、用正确的示范和多重诱导的方法促进技能的掌握

4、用语言激励学生，提高练习效果

5、学习体育新课程标准及相关体育理论，借鉴经验，采取多种教学方式，因地制宜，合理开展体育课堂教学。

二年级体育课本1教案4

一、情况分析

经过前期的体育教育，二年级学生在游戏、跳跃、跑步、投掷等三项体育活动中都有所提高。本学期需要进一步加强各方面的训练，争取取得更好的成绩。

二、教学目标

1、能够知道体育锻炼对健康的好处，知道一些简单的常识和保护健康的方法，养成良好的卫生习惯。

2、 了解一些基本动作和学习方法，培养基本活动能力，能保持正确的身体姿势，有一定的发展体能和基本活动能力。

3、体验参加体育活动的乐趣，培养细心观察、积极思考、与同龄人合作的良好品质和习惯。

三、各单元的教学目标、重点和难点：

第一单元：

教学目标

1、教跳、跳、沙池掌握要领。

2、教授“快聚”等游戏活动，了解游戏规则。

3、 测验站立跳远。

教学重点及难点：

多种跳跃动作，提高跳跃能力

第二单元：

教学目标

1、 教学方式：直线跑、快跑、自然地形跑。学习不同的起始风格。

2、教学游戏活动，如“看谁得票”。

3、30米跑训练与考核。

教学重点及难点：

第三单元教学目标

1、教授短绳跳绳及其游戏，让学生掌握自己的技能和技巧。

2、学习扔沙袋、携带、接力等游戏。

3、 进行 30 秒的短绳跳跃测试。

教学重点及难点：

各种跑步活动。起跑的不同名称和姿势

快速跳短绳的技巧与技巧

第 4 单元：

教学目标

1、 让学生了解室内运动常识，如运动常识、生活保健、安全常识等。

2、 开展“汇报比赛”、“打鼓传花”等室内游戏活动，活跃有趣。

教学重点及难点：

举一些运动卫生知识的例子

四、教学措施

1、 认真制定教学计划，认真备课。

2、 在运动队中培养优秀的小助手。

3、 上课前做好准备。每堂课前都需要运动器材和场地。

4、 保证体育课有一定的运动强度和密度，分组安排，不免费上课。

5、 抓好跳远、30米跑、跳绳等体育考核项目，确定学生本学期平时运动成绩。

二年级体育课本1教案5

一、学生基本情况分析

二年级学生7岁左右，什么东西的概念都不是很清楚。他们身体素质差，意志力薄弱。针对这些特点，他们侧重于入门教育和学科教育。小学二年级学生处于生长发育初期，运动系统尚未成熟，处于发育期，运动能力低下，身体各部位肌肉发育不平衡，上下肢协调不良；他们活泼好动，富有想象力和创造力；学习的兴趣很容易激发。两个年级各有长处，所以在教学上要根据班级特点，因材施教。

(一)生理发育特点

1、二年级学生一般7岁，生理已经发育。骨骼肌的生长，尤其是下肢的骨骼，比身体的生长要快。

2、二年级学生肌肉发育不完全，水分较多，肌纤维细，肌腱宽而短，关节软骨较厚，关节囊薄而松散，关节周围肌肉细长。活动伸缩范围大，牢固度差，容易错位。因此，在体力活动和运动中进行剧烈运动并不容易。

3、二年级学生的神经系统调节心脏活动的功能已经开发。血液循环比较快，心跳也比较快。应防止心脏负担过重和过度的体力活动。

(二)心理发展特征

1、 二年级学生的心理水平还处于不自觉和具体形象的阶段；心理活动的随机性和目的性虽然有所发展，但仍以非自愿为主。

2、 二年级学生在参加集体活动时的集体意识比较模糊，对自己与集体的关系还不是很清楚；他们意识到班级是一个群体，意识到班级的荣誉。Xkb1.com

3、二年级学生没有自我评价的能力。他们不会关心活动的成败，但他们喜欢听赞美。他们不介意批评，很快就会恢复原状。

二、教材分析

本学期主要内容

边走边跑

①懂得自然跑得快，

②能够自然的快速跑动，双臂前后屈肘，前脚掌着地，进行直线快速跑动。

跳：

①了解跳跃区起跳的重要性

②能够快速助跑，快速有力起跳，起跳后向前向上跳跃，双腿双膝弯曲和抬起；在跳跃区实现精准起跳。

扔：

①知道正确的投掷方法。

②能熟练掌握肘部固于肩、手臂自然摆动的投掷动作。

技能：

①向前滚动的动作方法和要求

②能够进行连续的前滚运动，几个前滚之间的连接紧密，方向正确，滚转正确。

韵律活动：

①道律功法名称及动作方法。

②能随着音乐的节奏连续练习整套练习。

体能测试：

(1)身高体重

(2)坐前弯腰

三、教学目标

1、通过体育教学对学生进行体育健康教育，进一步了解体育教育和体育锻炼的好处，了解一些保护身体健康、增强学生健康、提高体质的简单常识和方法，促进德、智、体全面发展，养成良好的卫生习惯。

2、通过本学期的教学，学生将初步掌握立定跳远和跑步的基本方法，学习学习方法，培养学生的弹跳能力，培养学生对运动的兴趣。进一步学习一些基本的运动、游戏、韵律活动和舞蹈方法，以培养身体素质和基本活动能力。培养学生的基本活动能力和一些运动方法，保持正确的身体姿势。积极参加体能测试，精益求精。通过游戏培养学生的跑步能力，培养学生认真负责的态度，团结合作的团队精神，体验参加体育活动的乐趣。

3、在一、二年级体育教学中，健康第一是适应社会需要和体育教学特点的指导思想和一、二年级学生心理中国以体育参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应为主要学习领域。充分利用游戏、教学竞赛等主题教学渗透到教学中，使学生的身体素质和心理健康得到改善。全面发展。同时，让学习者在特定情境中观察、体验、掌握学习方法。

4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实基础。

五、 德育渗透

德育是教育的灵魂，教育是教育的本质。将德育改革与课程改革紧密结合，以新课改为契机，激活教学，优化课堂，让每一堂课成为德育的有机组成部分，让每一位教师成为德育工作者。因此，作为一名体育教师，将德育渗透到课堂中是我们义不容辞的责任。体育教学要从增强体质入手，加强课堂教学，经常对学生进行思想道德教育，自觉培养学生的爱国主义、集体主义、社会公德、家庭美德、诚实守信。

六、提高教学效率的措施：

1、年龄普遍偏小，玩的游戏比较多

2、小学生竞技性强，可以利用一些教学比赛来增强体育锻炼的效果。

3、备课时研究大纲，钻研教材，把握重点难点，确定训练项目，找到练习点；在课堂上，激发学生的兴趣，采用循序渐进的教学方法，由易到难，逐步增加，分散难点。

4、 实践中，精讲多练，教师为主导，学生为主体，动作渐进过渡，循序渐进；指定分组、自由组合的组织形式，利用辅助引导、讲解、示范、模仿练习提高练习的强度和密度，增加学生的学习兴趣，有利于掌握和技能的形成和提高。

5、 给学生足够的玩耍空间，鼓励学生创新。只有有合适的机会，才能充分让学生进行创作。这不仅满足了学生的兴趣和表现欲望，发展了专业知识，而且极大地促进了学生创新意识和能力的提高。

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