篇一：小学语文教育的精神培育功能及语言习得功能

小学语文教育论文范例

第一条：小学语文教育论文

摘要：小学语文教育的精神修养功能和语言习得功能是小学语文教育反思的主要内容。小学语文教育应以关爱生命的人文教育理念进行实践。它不应该只是知识的堆积，它的语言更应该具有丰富的精神内涵和创造性，让学生在语言积累和情感体验中成长。同时，教师的水平和语言素养也很重要。

关键词：教育理念；课外阅读；语言素养

不断反思教育是教育进步的重要途径。在教育改革的大背景下，有必要对小学语文教育进行深入反思。小学是最好的学习时间。如果学生在小学阶段没有接受丰富的、文化丰富的、人文的母语教育，后果将不堪设想。本文探讨了小学语文教学的教育理念和方法，并对教师提出了相应的要求。

一、小学语文教学的教育理念

华文教育应该从培养人的角度进行整体设计。如果我们只关心当前的目标，而不期待整个人生的塑造，那么教育就会失去意义。我们培训的对象是认知和情感正在发展的人。在他们人生的起步阶段，不应让求知成为教育的唯一目的，而应在教育的每一个细节中体现人性的塑造和对生命的关爱。这一理念激发了孩子们的灵性，保护了他们的纯真。小学所学的基础知识是日后终身学习的基础，是积极向上的人生

第二部分：浅谈小学语文教学的导入方法

[摘要] 本文主要讲讲教学中常用的几种导入方式：兴奋导入、音乐导入、谜语导入、讲故事导入、对话导入等九种导入方式。每种方法都有具体和新颖的例子。

【关键词】导入、主动、轻松。

俗话说：好的开始是成功的一半。在课堂教学中引入是第一个也是重要的环节。引言的好坏直接关系到本课的好坏。好的介绍可以激发学生的学习兴趣和学习欲望，也可以调动学生的学习积极性。也能让这节课引人入胜，事半功倍。导入的方式有很多种，现在我就谈谈我的一点浅见。

一、令人兴奋的有趣导入方法

俗话说：兴趣是最好的老师。兴趣是学生学习的主要动力之一。只有当学生对学习产生强烈的兴趣时，他们才能积极参与学习。这样的学习又快又快，易学透彻。小学生年轻，好奇心强，对新鲜事物有着独特的眼光。因此，我在教学中经常采用兴奋的导入法来调动学生的学习积极性。

比如我在教《春雨的颜色》课文时，课前我说：“小朋友们，你们喜欢画画吗？告诉你的朋友你最喜欢画什么颜料？）哦，我明白了，五颜六色，很漂亮，今天给大家请来了一位伟大的画家，听说我们班的孩子都是伟大的画家，这次我要和你吵架了，那你愿意接受挑战吗？” 这时，调动了学生的好奇心和求胜欲望，也激发了兴趣。他们对学习充满信心，课堂气氛非常活跃。

二、音乐导入方法

音乐是人类共享的精神食粮。他对人类情感的产生和发展有一定的影响，尤其是对儿童。音乐可以锻炼人的想象力和思维，提高学生的注意力。将音乐引入课堂可以很好地吸引学生的注意力，平息他们的情绪，从而更好地组织课堂教学，提高课堂教学的效率。比如，我在教第二课《快乐假期》时，先用录音机播放了《快乐假期》这首歌，让学生们欣赏，然后问：你喜欢这首歌吗？（学生回答后）我说：我们跟着这首歌

歌声走进我们的幸福生活，回忆我们的幸福日子。作者为我们写了这么一首好听的歌，歌中表达的喜悦和喜悦的内容，正是我们今天要学习的。然后我在黑板上写下了“节日快乐”的题目。我用音乐介绍了新班级，同学们自然而愉快地进入了新班级，收到了意想不到的效果。再比如我在教《借生日》的时候，在课前给学生们播放了《世界上的妈妈都是一样的》，让学生在歌曲中感受到妈妈对自己的爱。并让学生谈谈他们的母亲是如何关心和爱自己的。学生回答后，我说：妈妈为我们做了那么多事，我们该如何报答呢？今天，我们正在学习的课文是关于一个小女孩用她自己的方式表达对母亲的爱。当我学习课文时教案模板范文 小学语文，我用音乐来介绍新课程。学生们非常积极，想谈谈他们的意见。学生们自然而愉快地进入了新班级，收到了意想不到的效果。

三、猜谜语介绍方法

孔子曾经说过：“知之者不如善者，善者不如乐之者。” 兴趣是求知欲的动员器。学生们年轻、活泼、活跃，对谜语都有浓厚的兴趣。谜语也是孩子们喜欢看的一种形式。在新课中引入谜语，可以激发学生的思维，集中注意力。还可以让他们轻松愉快地走进课堂，事半功倍。影响。

例如，我在教汉语《雨滴》第一卷时，让学生猜谜语“玻璃丝，细细，通天，下地”。学生猜谜语“头圆，眼睛圆，身子蓬松，尾巴像伞。” 又如我教《雪童》一文时，曰：“似盐不咸，似糖不甜，夏无寒。” 这类谜语的引入，开阔了学生的思维，提高了猜谜的能力。在这个过程中，为了找到正确答案，激发了探索知识的欲望，自然而然地使学生以最佳状态进入新课程。

四、故事导入方式

小学生喜欢听故事。用讲故事来介绍新课程，可以激发学生的学习兴趣，有助于激发学生的思维和想象力。在课堂上使用学生喜欢听到和看到的例子可以激发他们对知识的渴望，让他们轻松愉快地学习快乐。

比如我在教《看电视》一文的时候，让同学们回忆一下平时在家看电视的时间，我讲了一个故事：有一个家庭，他们都喜欢看电视，但是爸爸和小明放弃了他们最喜欢的游戏。，让奶奶看京剧。最后，他们都放弃了看自己喜欢的节目，让妈妈听音乐看跳舞。你想知道为什么吗？秘诀就在课文里，快来读课吧

发短信吧 我讲了主人公的故事，激发了学生理解课文内容的欲望，让学生迫不及待地继续读下去，这堂课收到了很好的效果。

再比如，在教《一个孩子拿着空花盆》的时候，我问：孩子们，你们想听故事吗？学生们都回答：是的。我讲了一个故事：很久以前，有一位国王老了，他想选一个孩子来继承王位，于是他命大臣给全国的每个孩子送些花，并宣布：谁能用这些花种培育出最美的花朵教案模板范文 小学语文，谁才是他的继承人。孩子们带着花籽回去了。国王规定的那一天，许多孩子们手捧着美丽的花朵来到街上，希望国王喜欢他所种植的花朵，并能选择自己作为皇位的继承人。奇怪的是，国王选择了一个拿着空花盆的孩子做他的继承人。故事讲完后，孩子们 他们的眼睛睁得大大的，眼中满是疑问。我说：“想知道为什么吗？” 学生们齐声回答：“是。” 我说：“是的”，就快读课文，秘诀就在这篇文章里。“我讲述了与课文内容相关的故事，引起了学生的兴趣，让学生轻松愉快地进入新课程。

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