中班建构游戏详案教案反思《各种各样的汽车设计意图》

可以围绕主题拼凑起来。3.根据需要选择玩具，有好的游戏套路。4.孩子们通过活动学习玩耍，感受游戏的乐趣。5.懂得遵守游戏规则，感受参与集体活动的乐趣。活动准备：各种汽车款式图片，各种积累的塑料材料等重点难点：在观察图片的基础上，了解汽车的基本结构，能够围绕主题进行拼写活动：1、通过谜语引入，激发孩子的兴趣。谜语：给橡皮腿充气，喝油喝水，送人装货，跑得快！2、 观察图片，了解汽车的特点。专注于汽车的形状和颜色。3、游戏时提出要求：（1)选择图片。（2)找素材。（3)造车时要注意车的形状和颜色。（ 4)游戏中的一般要求。4、孩子的搭建，老师的指导。孩子需要帮助的时候，老师会帮忙。（引导孩子观察图片的颜色和形状）5、指导积分：（1) 老师展示给孩子们带来的各种玩具，引出今天的游戏主题，激发孩子们搭建玩具的兴趣。游戏中的一般要求。4、儿童搭建，教师指导。当孩子需要帮助时幼儿园通用教案模板，老师会帮助。（引导幼儿观察图片的颜色和形状） 5、 指导要点：（1) 老师展示幼儿带来的各种玩具，引出今天的游戏主题，激发幼儿搭建玩具的兴趣。游戏中的一般要求。4、儿童搭建，教师指导。当孩子需要帮助时，老师会帮助。（引导幼儿观察图片的颜色和形状） 5、 指导要点：（1) 老师展示幼儿带来的各种玩具，引出今天的游戏主题，激发幼儿搭建玩具的兴趣。

请告诉孩子们他们建造了什么类型的汽车。（可以请有创意的小朋友上来介绍作品）一、适当的行为1、提供的活动反思，操作材料丰富，小朋友很感兴趣。2、引导重点，儿童骑车能力的基本特征。3、可以及时鼓励孩子们拼出不同风格的汽车。二、行为不端1、活动之前，并没有强调友好解决纠纷。2、孩子们收集玩具的速度相对较慢。评价部分的老师讲的太多了。原因：1、 用来造汽车的玩具种类太小了 小孩子想玩，不互相让步。2、 孩子们只能介绍自己的作品，不知道如何评价别人。对策：1、 多放点造车材料。2、 建构 前者强调活动套路，引导孩子友好地谈论如何解决纠纷，强调评价的套路。3、教会孩子如何评价别人，引导孩子学会评价别人的作品，学会如何去爱别人的作品。

总之，结构游戏活动是幼儿利用各种结构材料搭建物体或建筑物，以反映周围现实生活的活动。这种游戏对孩子的手部技能训练和思维能力的发展都有非常积极的作用。例如，通过积木结构游戏，孩子们可以自然地获得分解和合成各种形状的经验，并获得材料使用方面的知识。这款游戏很好地培养了孩子的审美能力和表达美、创造美的能力。也培养孩子有目标、有毅力、相互合作的良好品质。（2）中班建设游戏教案《美丽公园》附反思活动目标1、 在学习和插入各种亭台楼阁、树木等结合现有生活经验的基础上学习建造公园。2、培养观察能力、动手能力、创造力和相互合作。3、在活动，让孩子们体验和同龄人一起玩耍的快乐，和同龄人一起快乐地玩耍。4、让孩子们感到快乐和有趣，他们应该在不知不觉中学到知识。5、通过活动，孩子们学会玩耍，感受游戏的乐趣。活动准备1、引导孩子参观公园，观察公园内的各种建筑和景观。2、在区域活动中回顾和巩固原有的基本插入方法。3、课件：美丽的公园。4、 拱桥示例。活动过程1.观看课件：美丽公园。问：这是什么地方？公园里有什么？它是什么样的？你最喜欢公园里的哪个地方？如果用雪花插，你会插什么？你不会插入什么？公园里的拱桥是怎么插进去的？如何插入一棵树？我们还可以插入什么？2.老师示范拱桥的例子，引导孩子观察： 出示示范，引导孩子观察：你看老师还插了一座拱桥，这拱桥是什么样的？指导孩子们说出拱桥是由什么形状构成的，插入时可以用什么形状来组装？把房子的各个部分拆开，让孩子说说这些部分的名称和方法。观看课件：美丽的公园。问：这是什么地方？公园里有什么？它是什么样的？你最喜欢公园里的哪个地方？如果用雪花插，你会插什么？你不会插入什么？公园里的拱桥是怎么插进去的？如何插入一棵树？我们还可以插入什么？2.老师示范拱桥的例子，引导孩子观察： 出示示范，引导孩子观察：你看老师还插了一座拱桥，这拱桥是什么样的？指导孩子们说出拱桥是用什么形状做成的，插入时可以用什么形状来组装？把房子的各个部分拆开，让孩子说说这些部分的名称和方法。观看课件：美丽的公园。问：这是什么地方？公园里有什么？它是什么样的？你最喜欢公园里的哪个地方？如果用雪花插，你会插什么？你不会插入什么？公园里的拱桥是怎么插进去的？如何插入一棵树？我们还可以插入什么？2.老师示范拱桥的例子，引导孩子观察： 出示示范，引导孩子观察：你看老师还插了一座拱桥，这拱桥是什么样的？指导孩子们说出拱桥是用什么形状做成的，插入时可以用什么形状来组装？把房子的各个部分拆开，让孩子说说这些部分的名称和方法。这是什么地方？公园里有什么？它是什么样的？你最喜欢公园里的哪个地方？如果用雪花插，你会插什么？你不会插入什么？公园里的拱桥是怎么插进去的？如何插入一棵树？我们还可以插入什么？2.老师示范拱桥的例子，引导孩子观察： 出示示范，引导孩子观察：你看老师还插了一座拱桥，这拱桥是什么样的？指导孩子们说出拱桥是由什么形状构成的，插入时可以用什么形状来组装？把房子的各个部分拆开，让孩子说说这些部分的名称和方法。这是什么地方？公园里有什么？它是什么样的？你最喜欢公园里的哪个地方？如果用雪花插，你会插什么？你不会插入什么？公园里的拱桥是怎么插进去的？如何插入一棵树？我们还可以插入什么？2.老师示范拱桥的例子，引导孩子观察： 出示示范，引导孩子观察：你看老师还插了一座拱桥，这拱桥是什么样的？指导孩子们说出拱桥是用什么形状做成的，插入时可以用什么形状来组装？把房子的各个部分拆开，让孩子说说这些部分的名称和方法。

3.解释如何插入拱桥：演示如何插入拱桥：4.孩子们分成小组，提醒孩子们互相帮助，能力强的孩子应该成为新老师小朋友和新生们一定要好好学习，不要插手，不要气馁。5.组织孩子的参观，用对话引导孩子欣赏和评价自己和同龄人的作品。6. 请仔细收拾玩具并分类。活动的反映围绕着现阶段游戏主题的结构——美丽公园，这个结构游戏活动我重点引导儿童公园里的拱桥。拱桥是孩子们熟悉的，在路上经常可以看到。所以，幼儿在交谈中基本能掌握和描述拱桥的基本结构。在让孩子们自由描述他们看到的拱桥之后，我会展示每一个各种拱桥的图片，引导孩子观察，让他们更多地了解拱桥。然后，我展示了一个未完成的例子，引导孩子们观察，看看老师的拱桥哪些部分完成了，哪些部分缺失了。在这个环节，我给孩子们提供了自己发现问题的机会幼儿园通用教案模板，让他们能够再次巩固拱桥的基本结构，同时调动孩子们的积极性。紧接着，我根据孩子们发现的问题及时整理了例子。在组装过程中，我给孩子们示范和解释。孩子们快速直观地看到了拱桥。（3）中级游戏教案《心愿建设》包含对幼儿园中班游戏教案的反思：意愿建设活动目标：１、对动手构建有兴趣。２、试试一种材料和多种砌体方法并使用几种材料一起建造。

３、体验建造的乐趣。４、培养幼儿的合作精神。5、我愿意大胆尝试，与同行分享我的经验。环保材料：各种建筑材料。一、 流程：１、 自由挑选架子上的材料，找个空旷的地方坐下搭建。２、自由选择伙伴合作活动。３、 事后欣赏，共同分享建设成果，学会初步评价。４、 活动结束后，在老师的指导下，物品和材料可以打包、整理并放回原处。二、指导要点：１、 启发孩子大胆尝试使用多种方法和材料来搭建。２、 指导新来的孩子大胆邀请同龄人一起搭建。３、注意提醒孩子们要珍惜他人在活动中取得的成就，不要故意破坏他们。教学反思：玩耍是幼儿最喜欢的活动。但对于小班而言，他们很难记住活动内容，也很难保证活动的安全有序。所以在设计这个活动的时候，我总是用文字来提醒孩子们注意安全。（4）中班搭建游戏教案《各种房子》带反思活动目标1、学习普通房屋、平房、蒙古包（蒙古包）的中文名称及相关词、门、窗、屋顶2、可以联系' 自己的生活经历，用简短的语言来描述房子的特点。3、可以大胆清晰地表达自己的观点，体验成功的喜悦。4、 测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力。教学重点和难点 教学重点：通过本次活动的学习和理解，孩子们可以清晰地发音几栋房子的名称和特点。

教学难点：孩子对房子的结构和内部知识还有些陌生。因此，有必要展示更多的图片，并利用课堂上的老师用他们的母语向孩子们解释。活动准备1、各种房子（平房、楼房、蒙古包）的图片2、鼓励孩子提前观察自己的房子和幼儿园3、提前贴一些主题的房子图片墙方便孩子观察。4、多媒体使用各种房屋图片及相关门窗屋顶图片活动过程（一)开篇1、请访问主题墙“房屋”老师：老师带孩子们去参观墙上的“房子”。你知道这些房子吗？老师看着这些房子，是一样的还是不一样的？孩子们参观后，讨论，回答，老师总结。（二)展开部分1、 教师展示图片，介绍各类型房屋的名称（平房、楼房、蒙古包） 教师展示图片，让孩子说出房屋名称 老师：孩子。仔细看看，图上是什么房子？2、 老师引导孩子仔细观察，房子有什么不同 老师：孩子，刚才，你说这些房子看起来不一样，所以现在仔细一看，房子哪里不一样了，通过孩子们的观察和老师的引导，老师和孩子们得出的结论是平房只有一层，矮了一点，建筑物有很多楼层，而且楼层很高。蒙古包一般建在游牧区，呈圆形。可以概括为：平房矮，楼高，蒙古包圆。（添加肢体语言）3、游戏“我请你回答老师：现在，孩子们，我们一起玩游戏吧，好老师，孩子们，孩子们，告诉我幼儿园老师，老师，我告诉你什么老师的房子高（用手势说话）托儿楼有高楼的老师可以多问几遍，可以分组问，也可以单独问个别小朋友。问4、请小朋友和老师一起在前面的主题墙，观察几种房屋的相似性。因为有的矮有的高。其中一些是圆形的。让我们再看一看。哪里的房子长得一样？老师和孩子们找出房子的共同特点：都有门、窗、屋顶。

教师着重示范门、窗、屋顶等生词的发音，让孩子看图说话。（三)最后部分老师在电视上播放了事先准备好的不同房子的图片，让孩子们说出这是什么房子，并用语言和肢体动作来描述房子是什么看起来。孩子们集体说完后，老师可以循环播放图片，让孩子们互相谈论房子和它的组成部分，门窗，屋顶。活动以自然结束。扩展活动鼓励孩子在结构区使用积木（或纸盒）。）本课的搭建房子教学反思，教材非常贴近我们的生活，所以孩子们对这个活动也很感兴趣，孩子们可以区分不同类型的房子和它们的特点是的，蒙古包是圆形的。只是，在课堂上，教学目标的第三点（培养孩子仔细聆听的习惯，能够在同龄人面前大胆说话。）这个做得不好，我问当有个别孩子的问题，大多数孩子经常说自己没有听过别人的话。对此，我以后会注意的。我会把每一堂课都当作公开课，采取严谨的教学态度。制定教学计划，改进教学过程。教学目标的第三点（培养孩子仔细聆听的习惯，能够在同龄人面前大胆说话。）这个做得不好，我是问当孩子个别出现问题时，大多数孩子经常说他们没有听过别人的话。对此，我以后会注意的。我会把每一堂课都当作公开课，采取严谨的教学态度。制定教学计划，改进教学过程。教学目标的第三点（培养孩子仔细聆听的习惯，能够在同龄人面前大胆说话。）这个做得不好，我是问当孩子个别出现问题时，大多数孩子经常说他们没有听过别人的话。对此，我以后会注意的。我会把每一堂课都当作公开课，采取严谨的教学态度。制定教学计划，改进教学过程。我会把每一堂课都当作公开课，采取严谨的教学态度。制定教学计划，改进教学过程。我会把每一堂课都当作公开课，采取严谨的教学态度。制定教学计划，改进教学过程。