课的设计本次课是一堂新课标的研究课-,

羽毛球班设计与教学计划！班级设计 本班是一门以《体育与健康课程标准》为基础，结合学校特点、学生身心发展水平的新课程标准研究型课程，为选修课。一年级学生的特色项目——羽毛球。在整体设计上，通过学生探索羽毛球教案模板，引导学生积极参与教与学活动，激发学生兴趣，培养学生终身体育意识。本课是对羽毛球教学的创新探索，旨在为新课程的实施提供素材。一、 教学目标 1. 认知目标：让学生了解羽毛球的基本知识，羽毛球场的设备和单打比赛规则，展现学生积极参与、勤奋思考、乐于探索的学习态度；2、技能目标：75%的学员基本掌握了羽毛球的握法和发球要领；3、情感目标：通过启发式教育，引导学生参与体育锻炼，获得锻炼的成就感和愉悦感，培养学生的兴趣爱好，养成自主锻炼的习惯。二、 教学重点：学习羽毛球握拍技术；三、 教学难点：学习羽毛球发球技术；四、教学方法和方法1．提问与讨论、探究相结合，充分发挥学生的主体作用；2．讲解示范，正确性与错误比较、理论指导与实践相结合；五、教学过程 本课程教材选用是我校新课改以来高中生选修课教学的重点项目-----羽毛球-----初握法和发球，我安排了一些排队练习和绕场慢跑，主要是培养学生良好的行为习惯和严谨的学风。

在进入基础部分之前，我安排了一个归纳练习。只设定了一个目标。学生应该以自己的方式探索。目的是让学生享受羽毛球的乐趣，从而激发他们的学习兴趣，主动参与运动。然后带领本课的主要教学内容——羽毛球的握法和发球。在教学过程的基础部分，我注重师生平等互动，也注重师生评价。同时，针对不同层次的学生，安排了相应的提高练习，让每一位学生在课堂上都能有所提高。在游戏的最后部分，通过学生之间的合作练习来锻炼学生的团队意识。主要目的是让学生在锻炼的同时感到快乐，促进学生的主动思考和主动思考，培养学生的创新意识。六、学习分析 1. 高中一年级是学生个性、价值观和习惯发展的关键时期。但由于来源广泛，起点不同，在体力、技能、心理等方面存在一定差异。因此，我们在选择教学的时候，要注意培养学生的习惯和基本功和技能；2．学生对羽毛球更感兴趣，理解能力更强，但学生的运动基础和学习兴趣差距较大。因此，我们利用羽毛球选修课的特色项目来激发学生的 对学习产生兴趣，逐渐养成锻炼的好习惯；3、高中一年级学生的探究意识比较强。他们在教学过程中预设问题，并要求他们去探索。

本课的目的是探索实验，希望各位高手多提宝贵意见。体育与健康课程计划 课程名称：选修《羽毛球》 学习内容 教学重点 教学步骤 初级教师：小薇 年级：高一 编号：55 1、 学习羽毛球握拍技术。2、学习羽毛球发球技术。1、提高学生握拍的熟练度，掌握羽毛球的握拍和发球的基本知识。2、培养学生的协调性、敏捷性和灵活性。3、 培养学生积极的思维和创新意识。4、引导学生积极参与体育锻炼，获得体育锻炼的成就感和愉悦感，培养学生的兴趣爱好，养成自主锻炼的习惯。教学内容1、集结全班2、报人数3、宣讲班级任务4、出勤、检查着装老师指导学生活动所有学生们在体育委员会的组织下站成一队，组织起来 着装1、 认真按照老师的要求，完成常规的课堂练习。1、 排队练习四列，养成良好的行横排列习惯。2、 绕场慢跑：2、 清除队形1、 在老师的指导下，积极练习，同时利用自己的学生活动完成练习，

并且手柄和小鱼肌肉之间有缝隙。用力时，后三指紧紧握住手柄，拇指前部用力。时间1、 设定练习目标，鼓励学生运用所掌握的各种技能进行导师指导的技能练习。老师会根据学生的学习情况进行分类示范： 问题：哪种握拍方式正确，服务更规范1）教师示范2）示范、示范、带领3）@ > 用密码命令学生抓拍和挥拍4)教师完整示范5） 分配学生单打 标准化练习6） 教师导览指教学步骤组的基本部分。全班分成四大组进行分组练习，指定一名组长负责。基础部分积极思考，回答老师问题，提出见解，确立学习目标1） 仔细观察，积极思考。2） 跟随老师完成模仿练习。3）@> 跟随老师单打后发球线双打后发球线右发球区左发球区单打侧球网线中左发球中右双手打手与手柄位置关系困难球拍：结合练习可以充分运用正反手握拍动作的技术特点3、发球要领：（以右手正手握拍为例）双脚前后张开羽毛球教案模板，重心在右侧，将腰部以下的球击向对方接球区。基本部分教学步骤结束部分心理负荷生理负荷现场设备教学内容指导，纠错，为基础较好的同学安排改进练习7） 提出本课评价：选组2人完成完整练习，基本掌握抓握方法和发球的规范要求4） 同学们互相帮助，我们共同改进教师引导的学生活动5）积极相互评价，练习后选出进步最大的学生。

大家相互配合，整体联动，身心同时放松整个群体。关键点：发球不能违规 难点：送出高质量高标准的球。1、放松练习：上下肢放松2、下课结束，总结3、返回装备学生表现：积极、积极、认真、积极平均心率：120-- -140次/分钟练习密度：约50%羽毛球拍21双羽毛球21个最佳技术奖、最快进步奖、最佳自我感觉奖。组织全班进行放松练习，并为本班评选出各种奖项。课后反思