小学语文基础知识：1.机器人24课机器人

中文文本果园机器人教学设计

学习目标

1.能够正确流利地大声朗读课文，理解课文内容，知道机器人是什么样的。

2. 与同学交流和讨论您感兴趣的内容。

3.培养学生对科学的兴趣和独立阅读的能力。

课前准备

在线查看和下载智能机器人的图文资料和文字插图。

教学过程：

一、导入新课，阅读猜想

1、 同学们，你们知道你们刚才看到的图片是什么吗？

2、（黑板：机器人）同学们，你们喜欢机器人吗？谁能告诉你你对机器人了解多少？你怎么知道？（想要掌握更多知识的同学可以网上搜索、看课外书、问别人等获取。）

3、。今天这节课，我们要学习一篇关于机器人的课文，就是第24课果园机器人（黑板：果园机器人），阅读题目两遍。

二、查看预览：

接下来，老师请两位同学朗读课文，看课后是否认真准备课文机器人教案模板，能否正确朗读课文？其他同学仔细听，用铅笔标出错误，读完后指出。

三、学习文本

1、请打开正文机器人教案模板，按照黑板要求阅读正文：

（1)果园机器人长什么样子？用“—”画出来。（黑板：看）

（2)互相交流自学。

2、反馈：

果园机器人叫什么名字？（命名阅读，机动）（还有谁想补充？）

3、 从文中找出果园机器人有哪些新奇有趣之处？如果你自己考虑一下，你可以与你分享学习成果。（黑板：有趣）

4、反馈：

（1)（展示文中两张图） 可选方法，汇报你们小组认为果园机器人最新有趣的部分。（文中第2至5段自然）（命名阅读，男孩读书，女孩读书，一起读书）喜欢：

一种。机器人外观可爱合理：外观像个调皮的孩子；所有部件的设计都非常科学合理。它的电子眼可以探测到茂密的枝叶背后每一个成熟的果实；它的手臂可以随意弯曲、旋转和伸展，手上戴着手套不会刮伤水果；它的脚可以根据地形保持平衡。

（2)通过对文字第2至5段的感性阅读，自然表达果园机器人的神奇与乐趣。

四、拓展学习

展开你的想象力，谈谈你想发明什么样的机器人，你会拥有什么技能？

五、总结：

学生们的愿望非常好。相信你现在好好学习，将来一定能发明出各种更先进的机器人来为大家服务。

六、 分配：

把你觉得最有趣的句子记在脑子里。

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