小编精心整理的6篇，仅供参考，欢迎大家阅读！(2)

教学重点难点

1、 聆听有关“春天”的作品，感受春天的意境，开始想象和联想，即兴创作以“春天”为主题的声音作品，表达对自然的热爱与赞美，教育学生热爱自然，保护环境，不破坏生态，让我们永远看到春天。

2、 从充满童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教育学生珍惜童年的美好时光，从不同风格的音乐中感受不同音乐作品的情感，能够聆听音色独奏乐器。

3、聆听中外牧童音乐作品的表演，让学生了解音乐可以成功地创造出各种丰富多彩的形象。

4、 在爱国题材作品的熏陶下，进取激发学生的爱国主义情怀，欣赏和演绎爱国主义音乐作品，教育学生热爱祖国、热爱家乡。

5、教育学生理解团结、友谊和帮助他人的原则。

教学进度

第一课春天来了，前1-2周

第 2 课令人难忘的歌曲第 3-4 周

第 3 课 儿童趣味周 5-6

第 4 课快乐舞蹈周 7-8

第 5 课 兽王周 9-10

第 6 课 快乐劳动周 11-12

第 7 课 小音乐家周 13-14

第 8 课 安静周 15-16

第 9 课飞行和飞行周 17-18

小学教学计划音乐5

本学期四年级音乐教学计划的内容包括以下几个方面：一是指导思想；二是学术形势分析；三是教材分析；四是学期教学目标；五是教材的重点和难点；六是教学措施；七是教学内容与进度。

一、指导思想

贯彻落实《音乐课程标准》精神和要求，提高学生审美能力，培养学生创造性思维，形成良好的人文素质，为学生热爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。音乐贯穿他们的一生。

二、研究分析

四年级学生的生活领域和认知领域得到了进一步的发展，体验、感受和探索创造的活动能力得到了增强，但音乐鉴赏课仍然缺乏耐心听。学生最喜欢节奏和音乐活动，在这两方面都表现得很好。知识的学习部分对学生来说仍然不是很有趣。四年级一共有七个班，包括两个民族班。七班学生的情况也差不多。各班约有20%～25%的学生唱歌时音调不全，模仿能力差。主要原因是他们性格内向，不敢表达自己。因此，在今后的学习中小学音乐教案模板，我们应该加强对这些学生的培养，并鼓励他们以生动活泼的艺术形式参与音乐活动。激发、培养和发展他们的兴趣。对于五声音阶不足的学生，鼓励他们参与课堂音乐伴奏，培养他们对音乐的兴趣。

三、教材分析

本教材共分八个单元，即第一单元《林中鸟鸣》；第二单元“绿水江南”；第三单元《56朵花》；第四单元《学戏曲》；第五单元《环球合集》；第六单元《中国功夫》；第七单元《小音乐》；第八单元《花的旋律》。每个单元都包含体验音乐、表达音乐、创作音乐、学习和理解广阔的音乐文化世界等内容，所有这些内容都是有机联系的。本学期教学内容包括歌唱、鉴赏、歌唱表演、群舞、活动等。

四、学期教学目标

(一）知识目标：

1、认识延长线，学会四、三拍的指挥手势，在歌曲中运用。

2、了解唢呐、竹笛、京剧的主要伴奏乐器，了解它们的音色。

3、认识和了解不同民族的风俗习惯。

4、能够创建简单的动作来伴随歌曲。

5、 通过学习歌曲和欣赏，了解歌曲或音乐所包含的小知识。

(二）能力目标：

1、通过学习歌曲，让学生学会使用正确的嘴型、姿势和呼吸方式，以及自然圆润的嗓音、清晰明朗的词句来抒发情感。

2、通过学习这本教材，学生将能够创造出简单的舞蹈动作。

3、通过音乐活动，激发学生的兴趣，培养学生的合作进取精神，培养学生对音乐的兴趣。

（三） 情感目标：通过音乐教学，突出学科特色，将爱国主义和集体主义的培养渗透到音乐教育中，启发智慧，培养合作意识和乐观的生活态度，使学生成为一个理想的、有道德的、受过教育的、有纪律的、完全发展的新人。

（四） 质量目标：基本掌握课本规定的简单音乐技巧，掌握识别简单乐谱、创作打击乐、能唱完整歌曲、创作简单舞步的能力。

五、教材重点难点

教学重点：

（一） 继续提高学生的唱功和演技。

(二） 进一步引导学生勇于参与各种音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力、创作能力和合作能力。

教学难点：

（一）引导学生用表情演唱歌曲时，要适度，不要夸张。

（二） 在引导学生发挥音乐想象力时，注意鼓励学生独立感受和理解。

（三）通过学生自身的体验，培养学生的舞蹈创作能力。

六、教学措施

（一）以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，运用多种教学方式对学生进行教学，使学生在音乐中学和学习中都能运用，从而保证学生音乐学习的可持续发展。

（二） 课前做好充分准备。

（三）因材施教，给学生更多的课堂表达机会。

（四）根据学校条件和设备，充分利用现有的教具，努力激发学生的兴趣，提高课堂教学效果。

（五）在完成课本任务的同时，为培养学生兴趣，提高活动能力，配合学校社会中心工作，丰富校园生活，认真组织舞蹈队开展活动。

七、 教学内容及进度

第一周：

1、回顾你上学期学到的东西。

2、歌曲《彩灵》。

第二周：

1、听《采茶舞》。

2、歌曲《少女柳树》，有四分音符和听力活动。

第三周：

1、歌曲《柳姑娘》的两部分合唱。

2、听《洪湖水波》。

第四周：

1、听“宇光音乐”。

2、听四种形式的《国歌》。

第五周：

国庆假期。

第 6 周：

1、唱《国歌》，听《歌唱祖国》。

2、歌曲《快乐的梦》。

第七周：

1、歌曲《快乐的梦》。

2、听“月光”和“小夜曲”。

第 8 周：

1、听“梦幻之歌”。

2、歌曲“哦！十分钟”，2/4 拍号。

第九周：

1、歌曲《Everyone Sing》3/4拍号，配图节奏。

2、听“乒乓变奏曲”。

第 10 周：

1、听“Top”和“Carousel”。

2、 歌曲《只要妈妈露出笑容》。

第 11 周：

1、 歌曲《只要妈妈露出笑容》。

2、听和唱“摇篮曲”（舒伯特）小学音乐教案模板，谈论4/4拍号。

第十二周：

1、听两首“摇篮曲”。

2、 歌曲“我是一个年轻的阿凡提”，带有音名和变音符号。

第 13 周：

1、歌曲《少先队进行曲》，八分音符。

2、歌曲《少先队进行曲》。

第十四周：

1、听《牧羊女》和《小聪明之歌》。

2、听《Echo》，音乐知识：动态标记。

第十五周：

1、歌曲《友情的回声》。

2、歌曲《友谊之歌》。

第 16 周：

1、《寂静的山谷》这首歌。

2、听“羊肠小道”。

第十七周：

1、 编译并创作了草图“山谷之旅”。

2、歌曲“Swing on the Swing”。

第 18 周：

1、听《山中男孩》和《真善美的小世界》。

2、歌曲《儿童世界》。

第十九周：

音乐会，音乐评论。

第 20 周：

音乐期末考试

小学教案音乐6

一、指导思想

音乐是一门情感艺术。在音乐教学过程中，以审美为核心，以兴趣爱好为动力。与音乐保持密切联系，享受音乐，用音乐美化生活，是学生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特点，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学方法，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容要结合学生的生活经历，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性的发展，强调对学生音乐实践和音乐创造力的培养。

二、教学目标

感受与欣赏

1、音乐表演元素

（1） 对自然界和生活中的各种声音充满好奇和趣味，能用自己的声音或乐器模仿，能跟着熟悉的歌曲或音乐哼唱，也能以姿势做出反应。

（2）可以听不同类型的男女声。了解常见的中国民族乐器和西方乐器，可以听他们的音色。

（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，可以初步分辨出节拍的差异，可以听出旋律的层次、速度、力度。

（4）能够感知音乐主题、乐句、段落的变化，并能用姿势、线条、颜色做出相应的反应。

2、音乐情绪和情感

（1）听音乐有不同的情绪，能用文字简单描述。

（2）足以体验和简要描述音乐情绪的变化。

3、音乐流派和形式

（1）听儿歌、颂歌、抒情曲、叙事曲、艺术曲、流行歌曲等各种流派、门类的歌曲，可以跟着歌曲哼唱或默唱。

(2）听不同流派和类别的器乐，能通过节奏或打击乐对你听的音乐做出反应。能区分同声和合唱，同声和合奏。

4、音乐风格和流派

（1）听中国民间音乐，了解一些具有代表性的地区和民族的民歌、民歌、舞蹈、民族器乐、戏曲、曲艺，了解他们的不同风格。

（2）聆听来自世界各地的民间音乐，感受一些国家和民间音乐的不同风格。

表现

1、 唱歌

（1）很高兴参加各种唱歌活动。

（2）知道正确的演唱姿势和呼吸方法，并能在演唱练习中逐渐掌握和运用。能够对指挥的动作和前奏做出适当的反应。

2、综合艺术表演

（1）能够积极参与综合艺术表演活动，玩得开心。

（2）在有情节的音乐表演中扮演角色。

（3）能够对自己和他人的表现进行简单的评论。

3、阅读乐谱

（1） 用你学过的歌曲学习唱乐谱。

（2）根据学过的歌曲，将音符名称、音符名称、休止符名称和一些常用符号组合起来。

（3）能够阅读简单的乐谱。

三、教学重点难点

1、能够完整地背诵所学的歌曲并参与各种歌唱活动。

2、能随音乐自由发挥想象力，用简单的肢体动作配合音乐节奏进行表演。愿意与他人一起参加音乐活动。

四、教学措施

1、在日常生活中多学习，提高自己的文化素养和教学水平。

2、教室设计多样化，充满知识、乐趣、探索、挑战和表现。最大限度地调动学生的积极性，使他们最大限度地学习知识、掌握技能。

3、因材施教，针对不同的学生采用不同的教学方法，让学生得到充分的发展。根据学生的爱好开展课外音乐活动，让学生在日常生活中学习音乐。老师从中总结经验。

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