快来参考教案是怎么写的吧的？5篇模板集合！(2)

雨中景静，静中有动，笔与笔紧紧地系在弹簧上。

（７） 2~6节改写风景，7节改写人。几笔。天地，城市和乡村，每个家庭，每个人，每个人都写它。

一年的计划是春天：计划，计划。一年中要做的事情，一年的计划，都应该在春天规划好。

时间：时间。

朗读第7节，体会：几笔，有景有人，画出无限春景。

（８）总结：

这部分画弹簧是全文的重点。细笔刻画，声色色态，年轻而幽静，语言生动。例如古诗教案模板，写草的生命力，用钻头；写热烈气氛，用麻烦：写青草，用力。详细说明从何而来？仔细观察。观察后会发生什么？表达出来。仔细阅读，积累文字，描绘就会生动。

３.第三段：宋淳。

（１）朗读８、９、 10 节经文。

（2)画完春天，作者高兴地来唱春天。他用了什么技巧？

使用比喻。三个比喻既相关又不同，使春天的意境越来越浓。首先是人偶，然后是小女孩，最后是坚强的青年。从不同的角度写作，描写春天的成长，把春天的繁华商业、多姿多彩、青春活力描绘得十分动人。

五、 分配：

1. 背诵全文，仔细体会本文所用词句之美。体验那些像小河中流淌的水一样的词句是如何从笔尖流出的。

２. 下周去长风公园春游，仔细观察春景，欣赏大春景，谱写《春之歌》。您也可以创建自己的主题。

排版设计

总是写一切

山、水、太阳的脸（远）

草：钻、嫩、绿、饱满、软

花：饱满，红色和粉红色。又白又甜（树上、花间、地上）

爱春

分裂

风：抚摸，酝酿

雨：细而密

人：快点

宋淳

生意满满

各种姿势

年轻有活力

绝句教学案例5

【教学目标】

1、在古诗词中学习新词。

2、 感慨朗诵古诗词，背诵古诗词，感受春天的活力和诗人对大自然之美的赞叹。

3、激发学习古诗的兴趣，积累古诗名句。

【教学重点和难点】

1、 识古诗生词，写生词。

2、 感慨读古诗，感受春天的绚丽色彩和活力。

【教学准备】

与本课相关的课件和词汇卡。

【授课时间】

30分钟。

【教学设计】

一、导入

同学们，春天来了！让我们一起唱一曲春天的歌！（课件播放歌曲《春天在哪里》）

春天来了，你开心吗？唔！唐代大诗人杜甫和你心情一样，他也很高兴。一天，他坐在屋里，透过门窗望去，只见两只黄鹂鸟在翠柳树梢上欢唱，一群白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。放眼望去，远处的高山上，还残留着千年未融的积雪。多么美丽的景色！杜甫愉快地写下了这本《却举》。在本课中，我们将一起学习这首古诗。绝句是古代诗歌的一种体裁。请一起阅读题目。

二、古诗初读

1、接下来，请用你喜欢的方式练习阅读这首诗。注重字读准确，朗读诗歌；阅读时，用钢笔标出古诗词中的生词。

2、学生可以自由练习朗读古诗。

3、现在，谁来尝试阅读古诗词？孩子们读对了发音吗？（老师随机评价）

三、学习新单词

孩子们，你们都可以读古诗。大家都知道诗中的生词baby吗？现在，快点睁开你明亮的眼睛吧，因为古诗里有一些淘气的生词宝宝要和你交朋友呢，我的朋友们呢！谁是第一个跑出来的？（课件展示了新角色陆流闯明）

四、重读古诗词

新词我都认识，古诗一定比以前好。现在，谁还会读古诗？

1、 按名称阅读。

2、一起阅读。

3、老师朗读。

4、一起阅读。

五、古诗词意

孩子们，我们刚才反复朗读这首诗，你们明白了什么？

1、两只黄鹂绿柳：

大家都认真听着，好像听到了什么？仔细看看，你似乎看到了什么？翠绿的柳树上，两只黄鹂欢快地歌唱嬉戏。多么快乐！他们是春天的小使者，增添了春天的光彩。颜色很多！

2、蓝天上一排白鹭：

读这首诗，老师仿佛看到了这样一幅画面：蓝天上，一排白鹭自由飞翔。这是一个多么美妙的春天啊！

3、窗内有西陵千秋雪，门口的东吴万里船：

这一年是春天。春天来了，树木和鸟类充满了活力。人们也开始忙碌起来。你能从诗中看出人们很忙吗？船停在河边，他们还在等什么？远处的山上虽然还有终年未融的雪，但山下，已经是生机勃勃，春意盎然！

4、总结：

同学们，杜甫诗中的春天多美啊！青柳、蓝天、白雪，还有欢乐的黄鹂、自由的白鹭、河边停泊的小船，一切都是那么生机勃勃！让我们带着欢快的心情来读这首诗吧！它也可以伴随着你的动作和表情！

六、扩展和扩展

杜甫诗中的春天多美啊！他还有一首关于春天的诗！（课件显示《却举》）。

他还写了一首关于春天的诗。（课件为《春夜欢雨》）

杜甫多么喜欢春天啊！你呢？下课后，你也可以像杜甫一样用笔写下身边的春天，画一幅春天的图画，翻阅课外书。，寻找其他写春的诗人。

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