【模板（精选7篇）】小学语文教师编写教案有利于(2)

3、 情感目标：培养学生积极主动的学习习惯，不骄不躁，持之以恒。

五、教学重点和难点

要点：抛球、摆臂、击球

难度：抛球和摆臂时全身协调发力

六、教学方法

运动水平和运动能力的差异决定了本课程的教学方法以分层教学为目的，采用示范、讲解、练习、提示、个别指导等方式进行教学。充分发挥学生独特的运动技能和身体条件，因材施教。

1、 采用“进退法”的发球教学法（站在进攻限制线上从前线发球，发球过线后退一步再发球，如果没有越线网，然后向前再发球，依此类推，直到结束线或标记线）

2、演示，挂图结合讲解。

3、组织：集中演示和讲解；个别纠错。

七、教学过程

1、准备部分（6′）：课堂常规→绕半个足球场慢跑3圈→球练习，充分调动身体各部位，为下一部分技术教学做好心理和生理准备。

2、基础部分（34′）：学生根据四张教学挂图自主、合作、探究→按照“进退法”服务要求练习尝试服务，面对面练习对线→老师讲解、示范和指出练习中的主要问题→使用辅助练习方法（第一组徒手练习，两组持球、抛球、摆动、击球）突破重点难点→按照“进退法”服务要求学习服务，教师主动指导、个别指导→学生示范、互评→素质练习（深蹲、越级）

3、 结束部分（5′）：①广播体操编队做四肢放松练习，充分放松身心；② 总结本课学习情况，强化技术点，学习价值，评估学生学习情况，布置课外作业，与学生一起清理场地和设备

八、预期效果

学生可以在老师的指导下认真参加各种练习。课堂气氛活跃，师生关系融洽。通过对排球正面上手发球的学习，85%的学员初步掌握了现场正面上手发球的手型、发球时球的位置、手臂的摆动。预计班级的练习密度在35%左右，平均心率达到130-140次/分钟。

场地设备：半个足球场，41个排球

新学期第一期体育课室内教学计划5

一、指导思想

本课程贯彻“健康第一”的指导思想，确立“教师为主导、学生为主体、师生互动、和谐发展为中心”的教学理念，体现以人为本、个性化、多元化多种教学模式，充分激发学生参与体育锻炼的积极性，实现学生的全面发展，培养学生终身体育意识。

二、研究分析

本课程的教学对象为四年级学生。这一阶段的学生天真、活泼、主动，对新事物的模仿和接受能力强，敢于表达自己，但学生之间存在一定的个体差异。为此，学校设置了不同的难度级别，让每个孩子都能从体育教育中受益。

三、教材分析

本课程依据教育部2011年颁布的《体育与健康课程标准》，选取耐力跑作为小学四年级学生的教学内容。耐力跑安排在小学四年级四个课时。本课为第三课时。耐力跑是人类的基本运动技能。通过耐力跑，可以获得跑步的运动体验和耐力素质的培养。同时，耐力跑还可以磨练一个人的意志和素质，培养一个人吃苦耐劳的精神体育课空白教案模板，提高良好的心理素质，促进身心健康。针对跑步节奏控制的教学重点，在教学中，学生可以一只手拿着长绳慢跑，同学之间可以互相提醒跑步的节奏。在整个教学过程中，采用视觉直观的教学方法，引导学生模仿老师的动作进行实践，让学生充分体验体育课的乐趣和快乐，培养学生积极参与体育比赛的积极性。

四、教学目标

1、知识技能目标：通过游戏的形式，重点让学生了解各种耐力跑的方法，知道正确的耐力跑姿势。

2、身体健康目标：培养学生正确的跑步姿势，发展速度、敏捷性、协调性和一般耐力等身体素质，促进下肢力量和内脏器官的发育。

3、 情感态度目标：学生在实践中表现出很高的热情，在游戏中感受合作的乐趣和运动的乐趣。

五、教学过程

（一），开始部分（4 分钟）

1、课堂日常（略）

2、 老师宣布本课的教学内容和目标。（设置场景，以“寻宝”为主题，各队展示队名和比赛训练开始教学。）

（二），准备部分（8分钟）

老师通过在“寻宝”行动前的热身开始练习。

1、 判断方向（3分钟）

(1）留在原地寻找方向

生活常识中的方向识别（真东、真西、真南、真北）

（2）边走边找方向

队列齐齐走，老师指路。

(3）边跑边找方向

2、解开绳子（2分钟）

老师提前将长绳缠住体育课空白教案模板，在全队的配合下，将长绳解开，双手抱在身前。

3、团体绳索练习（3分钟）

（1）伸展运动4*8拍（2）深蹲运动4*8拍（3）全身运动4*8拍）

（三），基础部分（25 分钟）

1、持久跑步的要领（2分钟）

① 教师讲解技术动作，学生模仿教师动作，积极练习。

②教师引导学生在练习中发现问题，勇敢地提出问题。

2、 分发任务书（3分钟）

① 老师给每个小组发放任务书。

②各队队长带领队员学习讨论任务书，确定行动方针。提醒学生找准方向，寻找目标，勇往直前。

3 耐力跑练习“寻宝”（15分钟）

①老师介绍练习规则（学生分小队跑，按照任务书上的路线，向几个方向跑；整个过程中，每个队员一只手握住绳子，如果同伴落后或松手，练习重新开始；完成此任务后，最先回到起点的队伍获胜。）

②跑步练习共有三个任务。每个团队决定自己的跑步路线并互相加油。

③练习结束后，教师宣布寻宝结果，各队展示找到的宝物。

4、 推车游戏（5分钟）

将积满宝物的长绳放在地上，形成起点和终点。学生分成两组，四排。其中一个是“手推车”的形状，另一个是“手推车”的形状。到达终点后，两人交换了信息，返回。完成第一个的团队是获胜者。

① 老师组织学生先将长绳布入轨道，讲解游戏方法和规则。

②两个学生组队比赛，注意安全。

（四），结束部分（3分钟）

①教师用语言引导学生身心放松。

②学生组内评价、组间互评、教师评价。

③领取设备并宣布下课结束。

六、课程效果可期

学生能够掌握基本的耐力跑动作。在整个教学过程中，学生表现出高度的实践热情。学生们在欢声笑语中快乐地学习体育。班级预期练习密度为40%，学生平均心率预期为120次。/Min，学生的最高心率预计达到150次/分钟。

七、场地设备

场地：田径场背风空地

器材：废纸篓4个，长绳4条，自制教具若干。

八、教学评价

1、 知识技能目标：90%的学员能够明确方向，80%的学员能够掌握耐力跑的技术动作。

2、身体健康目标：75%的学生能连续跑600米，30%的学生能连续跑400米。

3、 情感态度目标：学生在实践中表现出很高的热情，在游戏中感受合作的乐趣，在运动中感受学生的乐趣。

九、本课特色

本课以情景教学为主，结合小班教学模式，为学生呈现一堂生动有趣的体育课。在准备部分，设置解绳和判断方向的小难点，培养学生的动手能力，并根据学生的特点，教师制作的绳索练习充分调动了学生的兴趣。在设计全班时，“任务书”是团结协作完成的，探宝的。作为教学环节的基础部分，每个环节都以学生的讨论和思考为基础。主要目的是让学生充分参与体育教育。在电车游戏中，本着全面发展的原则，让学生发展上肢，腰腹部力量能力，让学生感受运动的乐趣，为培养学生终身体育奠定基础。坚实的基础。

新学期第一期体育课室内教学计划6

一、师生互相问好

二、公布本期内容及任务

三、活动准备

(一） 热身跑

(二）激活每个关节

（三）熟悉控球，控球到位

教学任务：初步掌握熟悉球、控球的练习方法。

1、将球推到胸前

2、 单手、双手投掷和接球

3、腰膝环

4、在臀部下方抛球并接住球

5、胯部周围的8个字符

6、 向前踢球，将球传到腿下

四、学习移动技术

（一）教学任务：基本掌握移动技术的动作方法

（二）概念：运动是篮球运动员用来改变位置、方向、速度，争取高度和空间的各种脚步的总称。

(三）Action方法和要点