六一儿童节就要到了，我们班要搞一个活动的人数

以小学四年级数学统计教学为例

解决方案：计算喜欢哪个活动的人数。教学片段如下：

老师：6月1日儿童节快到了，我们班有活动。这里有四项活动。他们正在抓凳子，射球，沙袋，并测试你。” （这些是我认识的孩子们喜欢的一些活动。为了引起孩子们的兴趣，我选择了一些他们普遍喜欢的活动。活动让他们选择。我把这些活动写在黑板上），你喜欢这些吗？活动？

同学们一下子兴奋起来，都说：我喜欢

师：你最喜欢什么活动？

我环顾四周小学数学四年级上册教案模板范文，孩子们迫不及待地想要说些什么。

我顿了顿，说：请在老师发来的便条上写下你最喜欢的活动。请注意，您只能编写自己喜欢的一个。孩子们很快写完了，然后组长把他们收了起来。

老师：现在老师想用手头的这些笔记来知道选哪个活动最多的人，那么这个活动就是我们班儿童节的一个活动。怎么办，请老师帮忙想想办法！

怕孩子听不清楚，我又说了一遍：我想通过这些笔记知道哪个活动的人最多，我该怎么办？孩子们开始动脑筋，过了一会儿，一个孩子举起了手。

健康1：你可以看看纸，看看哪个人最多。

师：你一个人来过吗？

第 1 次出生：呃

老师：哦！这孩子的方法呢？

盛2：我觉得不是很好。我怎么能看清这么多张纸？可能看完之后就忘记了。

师：你说得很有道理，老师也这么认为。那么有没有更好的办法。

生3：我们可以做个记录。

师：怎么记录？

生3：使用勾号法。查看选择了哪个活动，并在哪个活动下打勾。

师：你的方法很好。其他孩子呢，你用什么方法记录？请四人一组的儿童讨论如何录音。

学生们开始讨论。

师：请各组派代表谈谈你打算怎么录音。

方法有：圆形、三角形、五角星、横写、直写。

讨论结束后小学数学四年级上册教案模板范文，我让孩子们跟着我把这些活动写在准备好的草稿纸上。我在黑板上写了三组。然后我问了三个用勾号、划线、直字的学生在黑板上做统计，其他学生在自己的草稿上做统计。老师再次阅读笔记上的活动，学生使用自己的

以喜欢的方式记录和组织数据。

本课程指导学生使用自己喜欢的游戏来分析和组织数据。使学生学习统计学的方法，充分体现了学习方法的多样化和知识的多样化，使学生更好地掌握本课的内容。

以小学四年级数学统计教学为例

四级数学教学的思考

小学四年级数学教学案例

小学四年级数学教学案例

小学四年级数学书2教学案例

小学四年级数学教学案例分析

四年级数学教学案例

九年级数学教学案例

六年级小学数学教学案例

六年级小学数学教学案例