Lastrevisiondate13December2020英语大学英语b统考题库全新视野(2读写教程答案)

1 教学内容分析 这部分学习内容贴近学生的生活。讨论的话题是结交新朋友英语课文教案模板范文，进一步促进学生之间的相互了解，让学生在轻松愉快的学习氛围中结识新伙伴，增进友谊。目标是运用PracticingListeningforspecificinformation和Roleplaying的学习策略，让学生学会打招呼和自我介绍，了解问别人名字的基本句型。WhatsourhishernameMyHisHernameis 培养学生结交新朋友的能力。三、学习者特征分析。本单元的主题是结识新伙伴，同时引导学生采用练习听力获取特定信息和角色扮演。学习策略英语课文教案模板范文，学习一些新词汇，掌握一些关键句型，进一步促进学生在小组合作学习过程中的相互理解。四种教学策略的选择和设计采用练习听特定信息和角色扮演的学习策略使学生学会打招呼和自我介绍问别人名字的基本句型 Whatsourhishername MyHisHernameis 训练学生结交新朋友可以采用学习练习听特定信息和角色扮演的策略，让学生学习打招呼和自我介绍的基本句型，问别人的名字 My Whatsourhishername MyHisHernameis 培养学生结交新朋友的能力。五、教学重点和难点具体信息角色扮演。六、教学过程。教师活动。学生活动。设计意图。使用插图或实物卡片帮助学生找到预备章节中学到的单词。过去时词汇表 英语必修四字高中英语3500词汇表 然后老师指导学习打招呼，介绍问别人名字的基本句型 WhatsyourhishernameMyHisHernameis2 让学生听对话，练习对话，模仿对话结识班上的其他学生。学习你学过的打招呼词，介绍自己问别人名字的基本句型”---WhatsyourhishenameMyHisHernameis2 练习对话，模仿对话，

完成Part 2a2b 的教学任务。2 听并模仿对话，结识班上的其他学生。完成Part 2c WhatsourhishernameMyHisHernameis3的教学任务。理解语法要点，掌握句型和单词，引导学生读图3a中的名字和姓氏，了解名字的文化知识，从3a中为自己选择一个名字，然后调查其他学生的名字完成3b的任务。阅读图3a中的名字和姓氏，了解相关名称的文化知识从3a中为自己选择一个名字，然后调查其他学生的名字，完成3b的任务。通过游戏填表，拓展学生的思维。七教学评价设计评价内容学生姓名评价日期评价项目学生自评学生互评老师评价好、差、好、好、好、差、课堂表现、答题、作业态度、知识、掌握、综合评价、八黑板设计，修改英文听歌，对话名字选择游戏1游戏2分类姓氏任务1讨论英文名和中文名之间的差异task2exchangetheinformationofthenamesandmeaningstask3reportyourselfcardyourselfcardyourself任务制作九。教学反思 1 能辨别不同句型的语调，如陈述句、疑问句和指示，学校教材第一册《基础英语》的教学目标和要求本课为第二课。教学目标主要是阅读和巩固和扩展课文中的对话。通过学习，学生可以满足以下要求： 1.知识目标能够牢牢把握课文对话中的要点

回忆莎拉说过的话，能够在课堂上进行对话，可以根据图片的内容展开对话，创建对话 2.能力目标：能够独立阅读文本对话，能够正确理解文本对话并跟读完成对话的提示，能用英文表达歉意和接受道歉，学会为工作中犯的错误道歉，能展开对话，完成图片，说说每张图片的对话内容 Connected 3. 情感目标 通过小组讨论培养学生的交际能力和团队精神。不同的教学目标和要求。A. 基础较好的同学，能阅读对话，根据提示完成对话。利用所学知识，让学生以不同的角色进行口语练习。表演对话可以扩大对话。根据图片内容创建对话。B 基础学生完成课文，可分角色进行对话，课堂进行口语练习。C. 水平较弱的学生需要熟练掌握课文中的生词和短语，才能正确完成课文对话教学，重点是英语道歉的词汇和表达，以及道歉的接受。学习英语。在工作中犯错误的表达。按照提示完成对话表演。对话教学的难点。按照提示完成对话表演。基础比较好，部分比较薄弱，学习主动性参差不齐，性格普遍内向。教学指导思想 针对上述情况，我在教学活动中采用任务型教学，充分调动学生学习的主动性和积极性。老师辅助师生互动的指导思想，让每个学生都能动起来。不同层次的学生都有一定的提高。教学活动。热身练习。全班。教学活动设计由易到难。到表达道歉和接受道歉的句型要求学生复习英语表达形式，以便后续的教学活动，

onversation1findsomemistakes 发现错误 2makemistakes 犯错 3allthedetailstobecorrect更正细节 4acceptmyapologies 接受我的道歉 5suchashorttimefor这么短的时间 6Irealizehowharditwasforyoutofinishthereportwithinsuchashorttime 本课采用互动互动交流等教学方法。在教学中，学生是主体。课堂教学以学生为本。尽可能给学生更多的活动空间，更多的机会表达自己，更多的尝试成功的喜悦。让学生自始至终都参与到知识形成的全过程成为一个人的群研堂让他们通过合作学习合作学习互动课堂学习互动学习来完成任务”

ontworryaboutitThatsallrightNevermindYourapologiesareacceptedStep2wordsandphrases1annualadj2detail一年年度年度报告年度报告年度报告年产量一度Thereistoomuchdetailinhisspeech讲话是太微不足道了年产3 Submitvt4mistype提交提交submitaplan5faultn存在过错的缺点submitacasetothecourt诉讼计划Fillintheblankswiththewordsandexpressionsgivenabove1Itsnotyourfault2Ithinkthattheannualoutputofournewproductslastyearwas280003Iwantallthedetailstobecorrectbeforethereportissubmitted4ImusthavemistypedStep3CompletetheconversationbyusingthewordsgivenascluesBackgroundintroductionoftheconversationSarahthesecretaryofMrBlackthegeneralmanagerofthecompany法院在MrBlack萨拉印刷生产准备的文件中说：去年在产品中发现的错误应该是 28,000，不是 23,000 作为要提交给董事会的报告，所以我不想有任何错误鼓励学生存储文本然后尝试找到他们的答案让学生讨论他们的答案然后老师在董事会上给出正确的答案第 4 步让学生再次阅读课文

6CompletethetaskwokingroupsClassworkMakeaconversationonthebasisofeachofthepicturesThenputthemtogetherMrsAdamsisinSarahsofficewaitingtoseeMrBlackForgettingMrBlackisstilltalkingwithanotherclientSarahopensthedoorSheapologizestoMrBlackBackinherofficeSarahexplainstoMrsAdamsthatshedbettermakeanappointmentfortomorrowencouragethestudentstofollowtheexampletalkingaboutthepicturesDiscussingroupsafterthatletsomestudentscometothefronttoperformExampleSarahMrBlackMrsAdamswantstoseeyouWhatDoesshehaveanappointmentImbusynowSarahNoshedoesntButshehasbeenwaitinghereforquitesometimeMrBlackSarahwhatsthematterYouknowImbusyatthemomentSarahImsorryIgotmytimewrongIthoughtthefirstclienthadleftImterriblysorrySarahMrsAdamsImsorryMrBlackisbusyatthemomentandImafraidhecantseeyoutodayButyoucanmakeanappointmentfortomorrowMrsAdamsOKIfthatsthecaseIlldowhatyousuggestStep7ConclusionToday我们学到了一些新词和短语然后我们学会了如何向某人表达歉意并接受道歉并学会了在学习这些学生之后可以用英语讨论道歉形式的错误，当有人用英语道歉时，他们可以向某人道歉并接受道歉 Step8talk 家庭作业阅读任务和背诵 a