【语文】范本篇一：初中作文课教学设计（一）

小学作文课教学设计模板

小学一作文课教学设计：

初中作文课教学设计

一、教学目标：通过片段训练，让学生做出详细的描述。

二、 教学重点：片段练习

三、教学难点：通过片段练习掌握详解技巧。

四、 教学理念：示范实验-实践-分析-片段实践-方法

五、 教学过程：

（一）教学组织、课堂介绍：在学习汉语的过程中，学生觉得最可怕的就是写论文，经常动脑筋无处可写，一个字也找不到在他们的肠子里。其实你们都是幸运的，因为我们的前辈给我们留下了太多的宝物，“孔子的“三人行，必有我师”，李太白的酒杯，还有十二个金簪曹雪芹，只要能多读点好书，掌握了一定的作文技巧后，何不为作文操心呢？本节课，我们来解决作文中的一个难题：“如何做详细的描写”？

(二）教新课

1、老师示范：老师手里拿着一架纸飞机，射出去，然后飞机掉下来，老师示范到地上。要求：

（1）同学们要仔细观察，然后用一段话来描述。（2）同学间交流分享。

2、摘录例句：，摘录例句：老师用力把纸飞机打了出去。飞机在空中飞来飞去，落到了地上。湾 老师右手拿着一个纸飞机，斜向后举起小学语文作文教案模板，身体向右倾斜45度角，右脚后退一小步，微微抬起头，斜上方看去，并用力将飞机击飞。飞机如舞女一般在空中，划出一道优美的弧线，轻轻地立在地上。

3、分析：这两段你觉得哪一段写得好？为什么？

4、 教师主导分析：《描述的三个原则》。老师总结道：描述是什么？我认为描述是把你看到的东西告诉没有见过的人，可能是一个人、一个物体或一个场景。如果你想告诉别人，你必须先告诉他们。老师总结：在描述的时候，除了告诉别人“what”和“how”之外，还要告诉别人“what”（板书：what is like），使用一定的修辞手法，才能让你的作文生动起来和生动。“什么”使我们了解描述的对象，“如何”使描述具体化，“喜欢什么”使描述更加生动形象。这三点是描述的三个原则。

5、 接下来，学生将根据描述的三个原则检查他们的描述并进行修改。

6、 老师让学生读出他们修改后的片段，然后在学生之间进行互评，老师让学生读出他们修改后的片段。

7、 美文鉴赏：朱自清《春天》解析：春天“有什么”？春天的“怎么样”？春天“喜欢”什么？

8、 作业：每人发一张图片——一只鸭子在水中游泳的图片，让学生根据课后所画的图片进行描述练习。展示：使用准确的词，大约100个字符。

小学作文课教学设计第2章作文课的自我介绍

自我介绍

一、 教学内容：

1. 这个练习要求我们介绍自己，写下自己，向别人展示一个真实的你。

2. 写完再加一个标题，比如《我画了自己的肖像》、《这就是我》、《爱哭鼻子的女孩》。

二、 教学目标：

1.学会有条不紊地介绍自己。

2.认识“自我介绍”的训练与我们的日常生活息息相关，所以我们可以学会有意识地介绍自己。

3.了解自己的特点是什么：比如：外貌、衣着、性格、爱好、优缺点；了解自我介绍的一些方法和方法，引导学生通过具体的例子表达自己的特点：先概括后具体。

4、激发学生的写作兴趣，培养学生的观察和表达能力。

三、教学重点和难点：

1.重点：通过对风度的描述，把握外貌特征，体现一个人的个性。

2.难点：激发学生的写作兴趣，培养学生的观察和表达能力。

四、关于学习资料的收集：

1、收集自己的照片。

2、打开记忆的闸门。

3、收集自我介绍作品。

4、了解其他人的做法。

五、 教学过程：

一、猜猜它并兴奋地导入它。

1、课件显示猜一：有这么一个人，不高不矮，不胖不瘦，脸不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高也不低，嘴也不宽。不窄，耳朵不圆，不长——猜猜他是谁？（猜，学生猜不出来。）

2、课件展示猜猜2：有这么一个人，黑脸短发，长嘴大耳朵，圆圆的身子，胖肚皮。他穿着一件蓝色和蓝色的衣服，领子和把手是直的。九齿钉耙——你知道他是谁吗？(猪八戒) 拨：字要写得有特色。（黑板：抓住特点）

二、指导写作

（一)引导开始学习

1、课件呈现“我”外貌描述段落，请同学们谈谈这段描述所捕捉到的人物的外貌特征？

2、课件展示了外观描述的例子。

3、学生选择一位同学描述自己的外貌，与全班交流，猜测和评价。（黑板：外观说明）

4、 老师一开始总结方法：可以给自己做个大概的介绍，比如你叫什么名字，多大年纪，在哪个学校等；你也可以用幽默的语言来诉说你独特的外貌；或者直接自我介绍，好像我是一个喜欢画画的人。

(二)指导工作中间

师：同学们，我们能不能只写人的外表？为了让别人真正了解一个人，我们还应该写什么？学生交流。（黑板写法：性格特点、优点、缺点、爱好？？）我们再来看看

《我的同学》范文。

1、课件展示了“我”范文。学生的“我”有什么特点？她的个性是如何体现的？（黑板：用具体例子来反映）

2、课件展示了中介语的例子。

每个人都有自己的独特性，尤其是他的个性、优势、爱好和特长。想想自己，把握自己的特点，按一定的顺序写出真实的我。

(1） “我是 () 的孩子”作为每段的开头。

（2）也可以这样开头：老师说我是（）的孩子。

爸爸说我是（）的孩子。

妈妈说我是个（）孩子。

3、课件展示：“性格特点”范文、“爱好”范文、“优缺点”范文。

4、同学们构思自己的性格特点、长处和短处、爱好，同桌交流。同桌交流后，全班交流。

5、 老师总结：（1）你的性格特点是什么，把握某个方面写。先概括你的性格特点，然后选择具体例子介绍人物的语言、动作，表达，写清楚在你的脑海里活动（2）你的爱好是什么？选择你自己的一个特长来介绍，先总是写你擅长的，然后再举例。突出细节，写兴趣。

(三） 指导结束学习

师：同学们，一篇作文，作文开头和中间就结束了吗？是的小学语文作文教案模板，有尽头！最后，你应该根据你的写作内容总结和表扬自己，或者表达你交朋友的意愿。我们来看看结尾怎么写？（黑板写：总结和表扬自己，或者表达自己交朋友的意愿）

1、如何显示课件结束

①修辞追问终结法。喜欢：

朋友，你愿意和我做朋友吗？

这个怎么样？我是一个全面发展的天才女孩吗？

②通用汇总法。喜欢：

听完我的自我介绍，你应该对我有所了解了吧！

我就是这样一个平凡但不平凡的小女孩。

我就是这样一个活泼可爱的女孩。你喜欢我吗？

③趣味总结法。喜欢：

哈哈，因为我的生肖是兔子，我搞笑吗？

平时，我总是喜欢粘着妈妈，她笑着说我是她的小尾巴。

三、欣赏范文

课件展示范文“我”和“这就是我”，学生学习写作。

四、总体评价

1、 根据板书内容划分作文各部分。一个作品有开头、中间和结尾就足够了吗？更糟糕的是？（黑板：主题） 课件中呈现的主题的准备。

2、课件呈现写作大纲

3、想想你自己的特点。用上面学到的方法，快速写出精彩的作文，写出独一无二的自己。

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