学前师范生幼儿园教师资格证面试现状与反思

学前师范生幼儿园教师资格面试的现状及思考，本教师资格证论文是免费的优秀学术论文范文，可作为相关写作的参考。

教师资格证书论文参考：

【摘要】：教师资格考试制度改革标志着我国教师职业化的新起点。面试是教师资格考试的重要环节，考查考生的专业认知、言语表达、实际应用等能力。本研究采用文献法、问卷调查法和访谈法，对幼儿园教师的学前教师资格面谈现状进行研究，了解其存在的问题并提出一些建议，在一定程度上可以提高学前教师资格面谈的效果。师范院校培养的学前教师的学校教师资格。面试中的实际应用。

关键词：学前教育 幼儿园教师资格证 面试现状及对策

幼儿教育是启蒙教育，是基础教育的重要组成部分。严格控制学前教师水平是学前教育健康发展的关键。幼儿教师资格证书制度是幼儿教师素质的重要保证。2015年以来，我国正式实施全面实施教师统一资格考试制度，提高教师准入门槛高校教师资格证面试教案模板，改变教师资格终身制，实行定期（五年）注册制。

在教师资格考试中，只有通过笔试和面试的人员才能申请教师资格证书。资格证书面试”[1]。与静态笔试相比，面试更具临时性、动态性和情境性。此外，教师的资格面试过程、实际教学经验和对教学情况的反应能力都缺乏经验让师范生在应对师资面试时不知所措、迷茫、孤僻、无助。学校和教师相应做出调整，从根本上帮助学生正确处理教师资格面试中出现的一系列问题，显得尤为重要。通过学前师范生幼儿园教师资格面谈现状中存在的问题，并结合理论与实践，提出建议，为未来相关研究提供了丰富的实践材料和实证依据。

1.幼儿园师范生幼儿园教师资格证面试基本情况

为了解幼儿园教师学前教师资格面试的基本情况，本研究对凯里市某高校参加幼儿园教师资格面试的学前师范生进行了匿名问卷调查。共发放问卷230份。收回问卷219份，有效问卷209份，有效率为95.4%。对与面试认知、面试培训、面试组织流程、学校课程设置等相关的问卷调查进行统计分析和调查。发现目前幼儿园教师生的幼儿园教师资格面试基本情况如下：

1.1 职业意识和职业发展分析。

作为未来的教师，自身的专业意识水平决定了未来对行业的奉献程度。“专业意识”是幼儿园教师资格证面试中结构化提问环节的内容之一一.调查发现，27.27%的考生表示会从事幼儿教育教育职业方面，16.27% 的候选人表示不会从事幼儿教育事业，56.46% 的候选人表示对自己未来的幼儿教育职业不确定。可见，仍有部分学前师范生专业定位不准确，职业认同有偏差，专业技能和技能欠缺，

在幼儿园教师资格面试最薄弱环节的认知调查中，考生表示最薄弱的环节是“技能技能”、“心理素质”、“语言表达”、“应变能力”。2012年5月，教育部考试中心对幼儿园教师资格面试部分给出了明确的标准和权重。“沟通”、“思维素质”和“技能技能”三个维度是考核重点，分别占权重的15%、15%和20%。可见，不少前任数学教师候选人对自己所欠缺的东西有了准确而清晰的认识，并希望提高自己的专业知识、技能和综合素质。

1.2 面试前培训效果分析。

能否取得幼儿园教师资格证，将直接影响到幼儿园教师学生未来的就业率。为了更有效地帮助幼儿园教师学生应对幼儿园教师资格面试，学校和专业教师采取了相应的专业知识指导和专业化。技能培训。调查发现，不少学前教师表示，要参加幼儿园教师资格证的面试前培训。但在实际培训中，83.73%的考生没有参加面试前的培训，在培训效果方面，46.84%的考生表示没有很有帮助。

在面试前培训方式方面，“现场+网络”培训方式占总比例的46.89%，其次是“现场授课”，占40.67%总比例。“远程在线教学”和“课件结合自学”的培训方式不为考生所喜欢。可见，在网络发达的社会，很多考生都希望通过便捷的互联网获取有效的信息。

综上所述，随着幼儿园教师资格证面试和考核难度的增加，考前培训还是很有必要的。面试前的培训很难达到预期的培训效果。主要原因是面试前培训信息方式单一，面试培训内容不足。针对性、缺乏作为面试培训主体的地位等。

1.3 学校课程设置对面试的影响分析。

学前师范生专业教育课程按照《师范教育课程标准》设置。调查发现，86%的考生对学校提供的专业教育课程的面试帮助态度较为认可。这说明幼儿园教师资格标准与《教师教育课程标准》之间存在联系。目前学前专业课程基本包括：学前教育原理、幼儿游戏与指导；教育、幼儿园组织与管理、学前教育研究方法和歌舞、钢琴基本功、美术、手工艺等5大领域活动的设计与实施。

此外，在面试课程诉求调查中，“模拟教学（试讲）”占55.02%，“专业技能培训”占44.02%，“教师礼仪”占34.45%，“心理学”占28.23%，“实习与实习”占25.84%，“教育理论”和“教育研究方法” ” 占13.88%，4.78%，可以看出受访者最希望加强或开设的课程是模拟教学（试讲）、专业技能培训、实习和实习，教师礼仪，心理学在这方面，加强课程实践教学，加强学前师范生专业基本技能培训，是应对幼儿园教师资格证面试的关键。

2. 问题分析及对策

总结调查结果，幼儿园教师的学前教师资格面试存在的主要问题是师生专业意识和专业能力不足；学校面试的考前培训效果不显着；学前教育专业课程缺乏实践教学等方面。研究者的经验、我国幼儿园教师资格证面试的性质以及幼儿园教师学生的学习特点给出以下建议：

2.1 增强学前师范生的专业发展意识和专业技能。

如果一个人能够清楚地了解自己的知识、能力、性格、长处和短处，能够扬长避短，同时对自己的职业和未来的职业规划有一个清晰正确的定位，他无疑可以做出良好的职业发展规划。在了解自己的基础上，从长远利益出发，对自己的职业发展有明确的定位，并根据自身实际情况选择合适的学习策略，合理规划学习进度和实施路线，确定短期和长期的专业发展目标，并一步一步一步一步地执行。积极利用学校的内训培训、面试培训、实习活动和实习活动，积累实践教学经验，培养实践活动中的表达和执行能力。同时，学会及时评价和反思性学习高校教师资格证面试教案模板，调整和完善计划以找到最适合的方向，以提高学习效率和发展动力，促进自我成长。

结论：关于本文，可作为大学硕士、本科毕业论文教师资格证的论文开题报告和教师资格证职称论文写作参考文件的范文。

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