【语文第二课时教案模板】——坐井观天第二对话

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1、【中文第二课教案模板】《紫荆官天》第二课教案模板：能分角色朗读课文，能感性朗读对话。, 充分发挥想象，初步了解意思。教学重点与难点：能分角色朗读课文，能感性朗读对话，理解意思。教具：多媒体课件、幻灯片、纸管、头饰。教学过程：一、复习与介绍： 师：学完第二段对话，大家都知道什么？自由回答。师：你还想知道什么？学生根据课文内容提出问题。师：接下来我们重点说说为什么他们两个有不同的看法。这个问题可以免费阅读正文，回答之前想一想。学生根据课文内容作答。、因为青蛙整天坐在井里，看不到井口以外的天空，它认为天空只有井口那么大。、因为鸟每天在天上飞，用自己的眼睛看天空，所以它认为天空是无边无际的。二、练习自己，探索

2、新知识。师：真的很好。请走出教室，告诉我你看到的天空有多大？盛：天，无边。盛：天，真的很大。师：你可以把纸卷成纸筒看天空，你看到的天空有多大？盛：天没有纸筒的嘴那么大。师：为什么会有不同的意见？盛：因为管子的长壁挡住了我们的视线，所以天空好像只有纸管的嘴那么大。而当我们走出教室去看天空时，没有任何障碍物阻挡我们的视线，所以天空是无边无际的。师：看图，你明白为什么青蛙认为天只有井口那么大吗？（多媒体画面呈现：青蛙坐在井里望天） 盛：（看屏幕）我明白了。这时，青蛙的视线被厚厚的井壁挡住了。所以它认为天空只有井口那么大。老师：那太好了。接下来，让我们阅读第二个对话。（小人物朗读）三、 学习第三段对话。老师：请自重

3、 读者第三次对话。当我读到它时，我想：青蛙和鸟都笑着说，他们笑的时候是同一个意思吗？盛：他们笑的意义不同。师：小组学习中的第三段对话，你应该先按角色朗读，然后互相讨论他们的笑声是什么意思？学生讨论后，我回答：，笑蛙是错的，他是对的。，小鸟廖青蛙太自信了，听不进去别人的正确意见。，青蛙觉得自己每天都坐在井里看天。他最了解天空的大小。这不会错的。那只鸟和他争论是可笑的。，小鸟笑蛙真的看错了课时教案模板，自以为是。老师：那太好了。，我觉得不用天天重读，就可以读懂青蛙很嚣张的语气了。，我会读小鸟说的话。，我不信，就跳出井来看看。耐心阅读。师：你真是一只聪明可爱的小鸟。四、扩展知识。师：如果青蛙真的从井里跳出来，天空会是什么样子？这个时候会说什么？（投影显示练习：青蛙听了小鸟说的话，真的从井里跳了出来。现在，它愣住了，想：于是对小鸟说：。小鸟。同学们充分发挥想象力，然后回答。五、整体复习课文。按角色和头饰阅读。六、总结你从这节课中得到了什么？所以我能读懂青蛙非常傲慢的语气。，我会读小鸟说的话。，我不信，就跳出井来看看。耐心阅读。师：你真是一只聪明可爱的小鸟。四、扩展知识。师：如果青蛙真的从井里跳出来，天空会是什么样子？这个时候会说什么？（投影显示练习：青蛙听了小鸟说的话，真的从井里跳了出来。现在，它愣住了，想：于是对小鸟说：。小鸟。同学们充分发挥想象力，然后回答。五、整体复习课文。按角色和头饰阅读。六、总结你从这节课中得到了什么？所以我能读懂青蛙非常傲慢的语气。，我会读小鸟说的话。，我不信，就跳出井来看看。耐心阅读。师：你真是一只聪明可爱的小鸟。四、扩展知识。师：如果青蛙真的从井里跳出来，天空会是什么样子？这个时候会说什么？（投影显示练习：青蛙听了小鸟说的话，真的从井里跳了出来。现在，它愣住了，想：于是对小鸟说：。小鸟。同学们充分发挥想象力，然后回答。五、整体复习课文。按角色和头饰阅读。六、总结你从这节课中得到了什么？刚从井里跳出来看看。耐心阅读。师：你真是一只聪明可爱的小鸟。四、扩展知识。师：如果青蛙真的从井里跳出来，天空会是什么样子？这个时候会说什么？（投影显示练习：青蛙听了小鸟的话，真的从井里跳了出来。现在，它愣住了，想：于是对小鸟说：。小鸟。同学们充分发挥想象力，然后回答。五、整体复习课文。按角色和头饰阅读。六、总结你从这节课中得到了什么？刚从井里跳出来看看。耐心阅读。师：你真是一只聪明可爱的小鸟。四、扩展知识。师：如果青蛙真的从井里跳出来，天空会是什么样子？这个时候会说什么？（投影显示练习：青蛙听了小鸟说的话，真的从井里跳了出来。现在，它愣住了，想：于是对小鸟说：。小鸟。同学们充分发挥想象力，然后回答。五、整体复习课文。按角色和头饰阅读。六、总结你从这节课中得到了什么？天空会是什么样子？这个时候会说什么？（投影显示练习：青蛙听了小鸟说的话，真的从井里跳了出来。现在课时教案模板，它愣住了，想：于是对小鸟说：。小鸟。同学们充分发挥想象力，然后回答。五、整体复习课文。按角色和头饰阅读。六、总结你从这节课中得到了什么？天空会是什么样子？这个时候会说什么？（投影显示练习：青蛙听了小鸟说的话，真的从井里跳了出来。现在，它愣住了，想：于是对小鸟说：。小鸟。同学们充分发挥想象力，然后回答。五、整体复习课文。按角色和头饰阅读。六、总结你从这节课中得到了什么？