【精品】幼儿互相比一比谁的车轮跑得快，为什么？(2)

2.学会用肢体动作来表达音乐的节奏。

3.鼓励幼儿创造不同的小狗动作，并尝试大胆地共同创作音乐。

活动准备：

1.小狗森林的图片

2.小狗录音，音乐“小狗和哨子”

3.一张地图

活动流程：

一、 导入事件师：看！今天有个小客人来到我们班，用录音打招呼：你好，狗宝宝，我是狗旺，我也有一个少爷，我的少爷很好，他经常带我去树林里散步，边走边吹口哨？

尽情享受音乐。

二、分段欣赏和提问：好听吗？你在音乐中听到什么声音？你能吹口哨吗？一起来学习吧，小狗走路也能开心，瞧！走路时有没有留下小脚印？

欣赏第一段，请按照图集学习和小狗一起走路（注意它们是按照音乐的节奏走路）。请遵循不同的要求： ①不要放音乐，看图走路，跟着老师走路。②集体听音乐，一起看图片。③孩子们自己听音乐的节奏。④ 邀请孩子们带着爱和快乐学习走路。

欣赏二期老师：小狗到树林里会做什么？

孩子们学习用各种身体动作根据节奏（吃骨头、抖耳朵、翻滚、点头……）先一种动作，再加深两种高难度动作来表达音乐的节奏.

欣赏第三段。

太阳下​​山了，我们一起回家吧！

邀请孩子们自己听音乐，按照音乐的节奏走回家。

三、完全表达狗，音乐好听吗？这首音乐有一个好听的名字“Whistle and Puppy”，让我们再听一遍。

（1） 再次完全享受音乐。

（2）请跟着音乐完整展现小狗和小主人走路的剧情。

幼儿园小班教学计划7

目标：

1.感受歌曲的美妙，学会用连贯、柔和的声音唱歌。

2、会用动作来表达飘落的雪花的柔软和“飘忽不定”的味道。

准备：

《小雪花》歌曲磁带、录音机。

一个小雪花的头饰。

小雪花的胸饰（等于孩子的数量）。

过程：

1.声乐练习：北风吹。

1 2 | 3一| 3 2 |l—|

(师)北风吹，(儿)呼呼呼呼。

2. 学习唱歌。

播放“小雪花”的音乐，老师跟着音乐唱歌。

问题：歌曲中唱的是谁，小雪花飘起来的时候是什么样子的？

老师戴上头饰，边做动作边读歌词。

问题：天空中飘着小雪花，就像你手中飘着的小雪花是什么？

幼儿戴上胸饰，边听音乐边学习朗读歌词。

蹒跚学步的孩子和老师轻轻地唱歌。

幼儿随着音乐唱歌。

3.《小雪花》随着音乐、唱歌、创造动作，表现雪花飘落的姿态。

建议：

阅读最后的旁白：“嘿！你去哪儿了！” 当引导孩子们背诵手中缺少的雪花的味道时。

评估：

我喜欢创造动作来模仿肖雪的舞蹈。

幼儿园小班教学计划8

活动目标：

1.孩子们学习以正确的方式玩滑梯。

2.帮助幼儿了解玩滑梯不正确会导致受伤。初步培养孩子的安全意识。

3. 培养孩子的大脑思维和解决问题的能力。

4.教孩子做勇敢的孩子。

难点：

孩子们学习正确玩滑梯，培养他们的安全意识。

活动准备：

一些兔子头饰，相机。

活动流程：

1、 说话方式引到主题老师：宝宝都喜欢滑！

2、 给每个孩子一个小兔子头饰，老师戴上一个兔子妈妈头饰。

兔妈妈：“今天天气真好，小兔子，妈妈带你们出去玩。”

3、向孩子们介绍幻灯片以及如何玩它们。

老师：我们怎么玩幻灯片？请几个年幼的孩子滑。（纠正孩子玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范，然后让孩子示范。）

4、人多的时候怎么玩滑梯大师：滑梯人多的时候一定要先排队，一个接一个，不要挤挤挤。从楼梯上上去，双手扶着，一层一层的往上爬。眼睛盯着楼梯，爬到顶部，坐稳，双手握住滑梯的两侧，双腿并拢，然后滑下。如果你没有很好地玩幻灯片并做出不正确的动作，那将是危险的。

5、孩子们练习滑梯，老师会引导孩子正确的玩滑梯。

（1)兔妈妈：“刚才我们看兔妈妈在滑梯上滑，你会像他们一样玩吗？”

（2)兔妈妈：“小朋友们，你们还想玩吗？这次你们玩的时候，妈妈会给你们每个人拍张照片，看看谁滑得好。”鼓励孩子们玩滑梯正确的方法。）

结束活动：

让孩子们自由地玩滑梯，老师会进行观察游览，注意小兔子的安全。

活动反思：

由于年龄小，下学期新学生较多，娃娃班的孩子们开学时情绪不稳定，会放声大哭。因此，我们根据孩子的年龄特点，安排了滑梯的安全教育。一方面可以稳定孩子的情绪。一方面，可以开展安全教育，实现安全与游戏的结合。上完本次安全课后，大多数孩子都知道如何有序安全地滑行。

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