【精品】幼儿互相比一比谁的车轮跑得快，为什么？

【精美】8个幼儿园小班教案模板

作为教师，准备教案是不可避免的，它是教科书与教学大纲与课堂教学之间的纽带和桥梁。那么应该如何正确地编写教案呢？以下是小编收集的8个幼儿园小班教学计划，仅供参考，一起来看看吧。

幼儿园小班教学计划1

活动目标：

1、 通过动手操作，你知道圆形物体可以滚动，探索轮子的特性。

2、培养孩子与同龄人合作和交流的能力。

活动准备：

各种图形（圆形、三角形、矩形、正方形）、用于儿童操作的物体、玩具车、艺术区的材料、录音机和磁带。

活动指导：

1、 动手操作，放入有轮子和无轮子的玩具车，让孩子自由选择玩具车，玩耍和驾驶。

2、说说吧，大家想一想，一起讨论。

一种。你刚才玩的是什么车？你发现了什么？

湾 有什么办法可以让车跑起来？

3、孩子们自由探索。

（1)老师为孩子准备了很多材料，引导孩子尝试各种形状的物体，滚动，寻找，找出适合轮子的材料。

（2)讨论：

一种。孩子们互相谈论他们用作轮子的东西。

湾 孩子们比谁的轮子跑得快，为什么？

C。谈谈球是否可以用作轮子，为什么？

3、 老师总结：因为像球一样的轮子会到处滚动，所以很难把握方向，而像滚子一样的轮子只能向前和向后滚动，可以更好地把握方向。

4、团体活动：汽车厂

区域材料准备：

一种。撕纸：提供各种颜色的光面纸、胶水、画纸，让孩子们撕下汽车，找到正确的图形，用各种形状的图形制作车轮。

湾 粘土雕塑：提供橡皮泥和泥瓦板，引导孩子们揉捏和挤压出汽车的形状。

C。找轮子：提供不同尺寸的无轮卡车、不同尺寸的图卡、胶水，让孩子可以根据车辆的尺寸找到相应尺寸的轮子。

要求：

一种。把自己制造的“汽车”放在“停车场”。

湾 引导孩子在各个活动区自由操作。

5、评论

孩子们参观彼此的作品并谈论他们最喜欢哪一辆“汽车”。

评价：本次活动是幼儿兴趣话题的延伸。老师及时捕捉到孩子们的疑虑，与孩子们一起收集各种相关资料，开始了一场有趣的探索活动。活动形式松散自由。教师始终处于观察和引导的作用，鼓励孩子大胆、积极地探索自己想知道的问题，必要时为具备一定知识和经验的孩子提供支持。活动期间幼儿园小班教案模板，孩子们之间的互动非常活跃。因为丰富有趣的素材，孩子们自始至终都处于活跃活跃的状态。整个活动轻松自由。孩子们不仅玩得开心，还能在游戏中获得丰富的知识和经验。

幼儿园小班教学计划2

活动目标：

1、 初步了解青蛙的成长变化过程，在游戏中体验蝌蚪变青蛙的乐趣。

2、培养孩子原地弹跳的能力。

3、锻炼平衡能力和快速反应能力。

4、能够认真聆听同行的发言，能够独立开展运营活动。

难点：

培养孩子的弹跳能力到位。

幼儿可以根据密码进行模拟游戏。

活动准备：

青蛙成长过程的图片和背景音乐磁带。

活动流程：

1、活动准备

（1）请欣赏“小蝌蚪变青蛙”的故事，初步了解青蛙的成长变化过程，激发他们参与活动的兴趣。

（2） 引导孩子在场上模仿小青蛙蛋、小蝌蚪、两条后腿的小蝌蚪、两条前腿的小蝌蚪、小青蛙的形状，启发孩子原地做弹跳探索活动，为游戏活动做准备。

2、在游戏中练习弹跳，体验游戏的乐趣。

(1） 游戏演示与讲解

老师作为青蛙妈妈，一边演示一边讲解游戏的过程和方法，引导孩子们听密码进行模仿游戏。

“我是小青蛙蛋”——“小青蛙蛋变成了小蝌蚪”——“小蝌蚪长了两条后腿”——“小蝌蚪长了两条前腿”——“小蝌蚪”蝌蚪变成了一只小青蛙。”

重点练习原地弹跳，掌握动作要领：起跳时屈膝，落地时屈膝缓冲。

（2）师生在欢快的音乐中玩游戏，体验蝌蚪变青蛙的乐趣。

①老师根据游戏规则引导孩子玩游戏，根据老师的密码引导孩子及时模仿小青蛙蛋、小蝌蚪、小青蛙的出现。

②进一步练习弹跳动作，孩子的运动量达到顶峰。

3、休闲活动

老师带领孩子们在轻柔的音乐伴奏下进行轻松的活动，让孩子们的运动量逐渐减少。

教学反思：

孩子初步掌握了“从高处跳下”的动作要领后，需要通过游戏保持兴趣或增加难度，让孩子在愉快的氛围中巩固跳跃动作，避免枯燥的纯动作练习。因此，教师提出跳高、跳远、跳轻的要求，让每个练习都有自己的重点。

百科全书：蝌蚪在古代写成“克豆”。它们是青蛙和蟾蜍的幼虫，也称为蟾蜍卵。刚孵出的蝌蚪身体呈梭形，没有四肢、嘴巴和内鳃。它们有长而扁平的尾巴，头部两侧有分枝的外鳃。它们吸附在水生植物上，并由留在体内的蛋黄提供营养。.

幼儿园小班教案3

一、活动背景。

动物是人类的朋友。它们与我们的生活息息相关，并与他们息息相关。孩子们特别喜欢他们。小班幼儿的思维活动具体生动，喜欢模仿，容易对游戏的情节、角色、动作过程产生兴趣。《小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中，小鸡与姬妈妈的对话，能引起孩子们的情感共鸣，仿佛在跟自己的妈妈说话。所以在活动的过程中，我扮演了姬妈妈的角色，让孩子们像鸡一样玩这个游戏。孩子们在愉快轻松的氛围中掌握了知识。

二、过程记录。

（一）活动目标：

1、通过对唱游戏活动，感受歌曲的乐趣和情意。

2、 在游戏中充分发挥想象力和作曲，体验对唱活动的乐趣。

3、在游戏活动中，学习如何孵化小鸡（撕裂和粘贴）。

（二）活动准备：

1、各种小动物的胸饰——一个。（小鸡、青蛙、小牛、小狗、小猫等）

2、 与孩子一起创造游戏场景“鸡窝”“草地”“花园”

3、 婴儿蛋（椭圆黄色缎面纸）用缝纫机在中间踩着鸡的形状。剪圆、三角形、ji

4、录音师：录音带《小蛋开门》，比较悠扬的曲子。

（三）活动流程：

1、老师：“小鸡。”。

你：“喂。”

老师：“今天天气真好，我们去花园玩，好吗？”

你：“好的。”

老师和孩子们唱着歌跳进活动室，在花园的栅栏边坐下。（点评与分析：一开始让孩子进入小鸡角色，更能有效产生“觉醒”的效果，情绪活跃，头脑集中。）

2、 在游戏中学唱新歌《小鸡在哪里》。

（1）学习歌词。

老师：“小鸡，我们做个游戏吧？”

你：“好的。”

老师：“小鸡呢？”

你：“呸呸呸呸，来了。”

老师：“小鸡呢？”

你：“呸呸呸呸，来了。”

（2）学唱歌。

老师：“季妈妈用好听的声音问，你会用好听的声音回答吗？” 也就是说，它伴随着一架钢琴。

老师：“小鸡呢？”

你：“呸呸呸呸，来了。”

幼儿园小班教案4

一、设计意图：

本次活动我主要配合小班开展的主题活动“可爱的小动物”进行。在“可爱的小动物”主题活动中，孩子们对各种小动物产生了浓厚的兴趣和喜爱。然而，有些孩子喜欢动物，但不关心小动物。因此，我从《野外活动指南》中选择了一项音乐鉴赏活动——《迷路的小鸭子》，让孩子们充分体验和欣赏音乐。同时，激发幼儿热爱小动物和同情心，关心他人的情绪，体验帮助他人的快乐。

在活动的设计上，我主要是引导孩子认真听音乐，通过语言训练、语音练习和歌曲——《快乐小鸭》的对比，感受孩子们音乐情绪的不同。 《迷路的小花鸭》，懂音乐的形象。根据小班孩子思维的视觉特点，讲了类似歌曲内容和多媒体方式的《迷路的小花鸭》的故事，让孩子们一边听歌一边看​​形象。动画与歌曲内容一致，进一步体验音乐的本质。最后，让孩子们参与表演，启发孩子们随着音乐做出悲伤的动作和表情，激发孩子的同情心，关心他人的情绪，体验帮助他人的快乐。就这样，在老师的引导和自己的兴趣下，孩子们在不知不觉中体验了这首歌8次。

二、活动目标：

1、 在感受歌曲的过程中，启发孩子随着音乐做出悲伤的动作和表情，激发同情心，关心他人的情绪，体验帮助他人的快乐。

2、通过让孩子听、动、比较，了解音乐的名称、音乐的形象（慢的、悲伤的）和主要内容。

三、活动准备：

有小鸭啼哭的录音；多媒体课件（含图片：池塘，流泪的柳树）。一只真正的鸭子。

四、活动流程：

1、语言训练：“小鸭子”进场。蹒跚学步的小鸭子说：“一对小鸭0，摇摆0，尾巴又短又短，嘴巴扁黄0。队伍整齐0，踩着一、二、一的零，他们去河边洗澡0，唱唱唱唱。”

2、声音练习：和我一起唱歌。12|34|5—| 54| 32| 1—|（老师）小鸭走丢了（孩子们）太可怜了12 34|5—|54 32|1—|（老师）确实小鸭回家了（孩子们）很开心。

3、评论歌曲：《Happy'Little Duck》

（1） 再唱一遍。

（2） 歌舞：启发幼儿做出快乐的小鸭动作和表情。

5、 在《快乐小鸭子》的音乐伴奏下，他在离开教室前唱歌并做出快乐的动作和表情。

五、 活动反射：

在本次活动中，孩子们感受着音乐，为小鸭子的走失感到同情和担忧，为帮助小鸭子找到自己的家而欢呼，沉浸在音乐的心情中，开始重温欢快的“快乐小鸭子”“大自然”歌曲”与“迷路的小花鸭”形成鲜明对比幼儿园小班教案模板，让孩子们很快意识到“迷路的小花鸭”听起来很慢，很软，很连贯。听后我感到非常难过和难过这个。” 我经历了离开亲人的悲伤情绪。通过教师讲故事和观看多媒体课件，可以让孩子的认知由抽象变为形象，激发孩子同情和关心他人的情感。幼儿参与表演，参与歌曲现场，激发孩子们关心走失的小鸭子，帮助小鸭子找到妈妈，引导小孩子们帮助小鸭子大声练习，喊妈妈几遍：“妈妈——，妈妈——，你在哪里……我想你！” 然后老师拿起小鸭子唱了第二段，同时带领孩子们把小鸭子送回家。另一位老师扮演鸭妈妈，接过小鸭：“谢谢你送我的宝宝回家。” 蹒跚学步的孩子说：“不用了，谢谢，再见鸭妈妈！” 小鸭子见小鸭真的找到了妈妈，从心里说道。我很开心，我体验过帮助别人的乐趣，我在活动中能使用文明礼貌的语言。因此，活动的目标基本实现。

但在活动中仍然存在一些不足。比如，因为这首歌的鉴赏多采用教师无伴奏合唱，这就要求教师要有一定的唱功水平，才能给孩子们美的享受。如果不能实现，最好使用录音。在活动中，激情的方法是不够的。只有自己投资，孩子的欣赏和感受的效果才会更好。在孩子们欣赏的过程中，我有太多多余的动作，其中一些影响了孩子们的认真聆听。唱歌的时候应该全身心地投入到歌曲中，在唱歌的时候多和孩子们进行眼神交流，也许效果会更好。

幼儿园小班教学计划5

教学目标

1、 初步感受广东民间儿歌的风采，根据节奏朗读童谣，以活泼欢快的情绪唱“Sit in a Row”，进行歌词创作活动。

2、练习使用木鱼和其他小型打击乐器来伴奏歌曲。

教学重点

让学生体验广东音乐，学完这节课，对广东有更深入的了解。

教学难点

歌曲“Sit in a Row”唱得准确，有些节奏。

教学过程

一、故事导入

1、听音乐《Sit in Rows》进入教室。

2、使用课件展示图片，看图说话。

3、 子组将图片拼成一个故事，并为故事命名，看哪个组讲得最好。

4、 老师还编了一个短篇小说《Sit in Rows》。告诉我你喜欢故事中的哪个小动物？为什么？（小猪小狗拉柴烧火给阿姨做饭，小猫拿凳子给阿姨坐，小老鼠给小猪让路等）

二、学习新课程

1、听歌，读童谣，跟着老师走。

2、 Tips 仔细听歌，让学生学会创造一些新的动作或身体节奏来配合歌曲。

3、 试试看能不能边走边学唱歌。先用lu哼，熟悉旋律后唱歌词。（注意：如果唱得不好，应该用乐句练习，尤其是有节奏和点的地方。）

4、 在教室里自由走动，模仿故事情节，边表演边唱。

三、《福建知道多少》、《我为福建增光》

1、 展示水果图片，及时准备一些水果。每组一分，尝一尝，说说自己喜欢吃的水果。老师问：“你知道哪些水果是我们福建的特产吗？”

2、“关于广东，你还知道什么？” 小组讨论并用简单的图片展示结果。

3、 哦，福建好吃的、好用的、好玩的、好看的东西太多了，还有很多名胜古迹、旅游景点、风土人情等等，老师可以加说明，简单介绍一下学生们。

3、 假设你是一名设计师，你会为泉州设计什么？有什么好的建议可以让泉州人的生活和工作更加舒适方便吗？用画笔用简单的笔触画出自己的设计方案并加以说明。

四、为歌曲创作歌词

1、（老师的话：排坐真好，可以吃水果，想出点子）听老师敲木鱼（ХХХ|ХХ;ХХХ），说说哪种方法更合适对于“Sit in row”大家，敲门唱歌。

2、 看看谁能即兴创作最后一句，创作歌词。（欢乐，笑哈哈，更多快乐，增添光彩，）

3、 听着《Sit in Rows》的音乐，唱着自己喜欢的歌词，走出教室。

设计亮点：1、 教师编写故事并导入以吸引学生的注意力。2 《你对福建了解多少》、《我为福建添光彩》过程中的内容设计非常丰富多彩。

幼儿园小班教案6

活动目标：

1、了解动画的内容，会用比较完整的词来讲述动画的主要内容。

2.尝试根据漫画情节继续故事

活动准备：

1.红蓝帽子

2.阿特拉斯

3. 剪辑卡通

活动目标：

1.欣赏音乐，感受音乐所表达的愉悦情感。