2018下半年四川教师招聘面试试讲中学体育教案（9.21）

战术配合学习训练，提高技战术应用能力，做到分工明确、默契配合、灵活运用。【情感态度和价值观】在比赛中培养勇于拼搏、团结协作的优秀品质，增强团队意识。二、教学重难点【重点】场上的位置和分工，战术意识。【难点】同行之间的相互合作，各种技术的综合应用。三、教学过程（一)开篇1.课堂常规：体委全班人，汇报人数，师生问候体育试讲教案模板，老师简要介绍教学内容，检查服装， 安排学员。教学组织：四排横向小组。要求：整齐的队列和一致的步伐。问题介绍：同学们，你们知道2016年里约奥运会女排冠军是哪支球队获得的吗？是的，是我们中国队，提到我们都会对女排充满热情。中国女排是我们人民的骄傲。当然，女排能取得今天的成绩，不仅仅靠队员们的才华，更靠队员们长期艰苦的训练。然后我们今天就和老师一起走进排球训练营——学习排球“一二战术”。你知道2016年里约奥运会女排冠军是哪支球队吗？是的，是我们中国队，提到我们都会对女排充满热情。中国女排是我们人民的骄傲。当然，女排能取得今天的成绩，不仅仅靠队员们的才华，更靠队员们长期艰苦的训练。然后我们今天就和老师一起走进排球训练营——学习排球“一二战术”。你知道2016年里约奥运会女排冠军是哪支球队吗？是的，是我们中国队，提到我们都会对女排充满热情。中国女排是我们人民的骄傲。当然，女排能取得今天的成绩，不仅仅靠队员们的才华，更靠队员们长期艰苦的训练。然后我们今天就和老师一起走进排球训练营——学习排球“一二战术”。之所以能取得这样的成绩，不仅取决于球员们的天赋，还取决于球员们长期艰苦的训练。然后我们今天就和老师一起走进排球训练营——学习排球“一二战术”。之所以能取得这样的成绩，不仅取决于球员们的天赋体育试讲教案模板，还取决于球员们长期艰苦的训练。然后我们今天就和老师一起走进排球训练营——学习排球“一二战术”。

四排横向体操队形，老师示范的同时提醒注意事项，语言鼓励学生，适时表扬鼓励。要求：动作到位，舒展大方。（三)基础部分1.示范题：战术配合成功的关键？学生回答：3号二传一定要做好充分准备，4号和2号的球员要付费随时注意观察判断，为扣球做准备。2.挂图讲解第一、第二进攻阵型，前排中间位置3的球员进行第二次传球，将球传给对方4、2位置的两名前线球员粉碎进攻阵型，在执行战术时，位置正确，区域负责。清晰；一传接发球时，3号二传队员做好充分准备，主动跑位接球，传球；4号和2号球员随时注意观察判断，做好扣球准备。@1、6、 5号位玩家要跟进保护，注意同伴之间的默契配合。3.练习（1)接到半场传球，组织“一二”进攻战术配合练习。组织：在排球场上，尝试将球向上抛丢它。并为峰值做好准备。@1、6、 5号位玩家要跟进保护，注意同伴之间的默契配合。3.练习（1)接到半场传球，组织“一二”进攻战术配合练习。组织：在排球场上，尝试将球向上抛丢它。并为峰值做好准备。@1、6、 5号位玩家要跟进保护，注意同伴之间的默契配合。3.练习（1)接到半场传球，组织“一二”进攻战术配合练习。组织：在排球场上，尝试将球向上抛丢它。

纠错：传球位置要高，位置要准确。（2)4、5、 6号位球员接对方抛球，3号位二传组织4号位传球配合基本战术。组织：学生必须过网3次，传球尽可能高。纠错：主动占位，注意协调。（3)4、5、 6号位球员接球，近距离发球，传给3号位的二传组织。基本战术的位置。（4)2、<@1、6、5、4接发球, 3 组织, 4、 2 攻击. 组织: 队员定位明确，分工明确，完成“二一二”战术配合。更正：当一名队员进攻时，其余队员要注意合理的后续保护。评价和相互评价。5.竞技-实战对抗，采用“辅一辅”的战术。（四)结束部分1.放松活动-音乐放松练习。组织教学：四排横向团体操 编队要求：放松活动，身心充分放松。2.课总结：老师总结学习实践情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课，师生再见，回收设备。四、@ >20 台排球设备，1 台录音机，2 盒磁带，排球场。五、 预计负载练习密度：30%～35%；平均心率：120～130次/分；运动强度：中上。六、课后反思（来自网络整理）【例2】高中体育《体育活动中的人际关系》教学计划一、教学目标【知识与技能】了解体育活动的方法、特点和基本要求。[过程与方法] 通过课堂教学，提高人际交往能力。120～130次/分；运动强度：中上。六、课后反思（来自网络整理）【例2】高中体育《体育活动中的人际关系》教学计划一、教学目标【知识与技能】了解体育活动的方法、特点和基本要求。[过程与方法] 通过课堂教学，提高人际交往能力。120～130次/分；运动强度：中上。六、课后反思（来自网络整理）【例2】高中体育《体育活动中的人际关系》教学计划一、教学目标【知识与技能】了解体育活动的方法、特点和基本要求。[过程与方法] 通过课堂教学，提高人际交往能力。

【情感态度和价值观】在体育活动中培养合作精神和合作行为，能够正确处理竞争与合作的关系。二、教学重点难点【重点】改善人际关系，正确处理竞争与合作关系。【难点】将体育活动中的人际交往与合作行为转移到学习和生活中。三、教学过程（一)导入新班同学，请坐！俗话说：“任何良好的人际关系，让人心旷神怡”，巴金老师曾说过“友谊就像前世的一盏明灯，照亮我的灵魂，给我一点光彩。” 可以看出，人际关系在我们的生活和体育活动中起着至关重要的作用。我们在体育活动中也需要有良好的人际关系，那么在体育活动中我们应该如何与他人相处呢？让我们一起走进今天的学习，有更深入的了解！（二)新课教教活动1：体育活动1.人际交往形式的特点老师ppt展示了五张关于运动员在比赛中的交流的图片，并提问：（1)你在体育活动和比赛中如何与同龄人交流和交流？（2)队员之间的互动和日常生活中的互动有什么区别？有什么特点？（3)

活动二：如何在体育活动中培养人际交往能力1. 活动目的：让学生了解人际交往能力在体育比赛或活动中的重要性。2.活动形式：观看视频、小组讨论、教师总结。3.具体操作：（1)提供NBA詹姆斯和韦德空中连线视频，确定讨论话题。（2)小组讨论（3)老师宣布指定讨论时间和纪律要求，鼓励学生充分参与。（4)每个小组选出小组讨论的主持人和记录者。（5)讨论结束后，小组将选出代表小组的报告人登上领奖台 报告讨论结果之前，小组其他成员可以添加。（6)根据学生讨论，老师会进行补充和总结。4. 老师总结：增进相互了解，促进相互理解和尊重，提高团队意识和运动技能，及时沟通和把握时机活动三：如何处理体育活动中的竞争与合作关系1.问题(1)体育活动最大的特点是什么？(2)你会如何选择：获胜、合作、竞争还是其他选择？（3)想象一下，如果体育活动中没有竞争，你还会对他感兴趣吗？?2.学生在台上畅所欲言3. 教师总结：合作不仅是体育运动的需要，也是学生相互交流、联系感情、加强人际交往的重要途径。合作中的竞争是增加比赛观看次数是必不可少的，也是运动员相互提高的重要因素。（三)在体育活动中巩固和提高人际关系的学习，生活中我们应该如何与他人相处？（四)总结作业1.师生集体总结本课：学会了在运动中如何交流，懂得合作与竞争的重要性。2. 作业：