进入初三，学生学习语文的热情越来越低，就又恢复原状了

对初九语文高考教学的思考

进入初中三年级，学生学习汉语的积极性越来越低，班级纪律过不去初中语文作文教案模板，越不认真，越窃窃私语。学习态度越来越差：交不出中文作业的人越来越多，中文作业质量越来越差。学业成绩也可想而知，如走下坡路，越看越失望：高分人数越来越少，不合格人数越来越多，每次考试的学生人数最多可以达到十五、 六个人。有时我很烦训练学生并要求他们写反思。同学们可以真诚地反省自己的问题，写出一些决心和计划初中语文作文教案模板，

首先，学生学习目标模糊，信心不足。其次，现在的汉语教材对学生的各种能力的要求越来越高。除了考察学生的基本积累外，更注重对学生阅读理解能力、提炼概括能力、写作表达能力的培养和考核。在传统的汉语教学中，教师教的多，让学生记住的多，但让学生的自我表达少，对学生各种语言能力的训练不够，学生灵活运用语言的能力不高。三是学生文言文词汇积累较少，文言文翻译能力较差。一方面，因为学生积累少，阅读少，能力弱；另一方面，学生独立学习和消化知识的时间不多。效率低；二是对个别能力薄弱的学生个别辅导不够，导致学生跌倒；另外，安排了背诵，但有效的背诵检查还不够，学生的错误没有得到及时有效的纠正。弱学生不被敦促去检查。第四，学生写作训练不够有效，作文训练不够系统，复习辅导力度不够，个别辅导的学生比较狭窄，写作时间太紧，作文复习不力有时不够及时，所有这些都导致学生的写作能力几乎没有提高。今后，我们将加大对编写和审查指南的投入。

总之，教与学是密切相关的。教师是学生学习的领导者。教师要积极调动学生的学习积极性，在学生身上投入一定的精力和精力，语文教学会有一定的突破。

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