初中政治面试教课设计-崭新精选资料-全程指导写作

初中政治面试教学计划初中政治面试教学计划初中政治面试教学计划初中政治面试教学计划【论文一：初中政治面试教学设计】精选文献2016年新选资料-新公函Sample-Whole Guide Writing-Exclusive Original 初中政治试讲课设计模板介绍给学生。我们已经学习了有关产品和成本的知识。我们知道产品是生产出来的。只有当产品出现时，我们才能消费。让我们来看看我们使用的是什么。课桌和电风扇都是学校自己生产和购买的，供我们使用。由此我们可以得出结论，商品可以从生产中衍生出来，成本可以从商品中获得。根据数学知识，我们可以从生产中推导出成本。但是，从我们对生活和经济的认识来看，消费能否从生产中衍生出来？与成本有什么关系？这是我们将在本课中回答的问题。今天我们一起来学习第四课的第一帧——“发展生产满足支出”。学习导航：必学带问：生产与支出是什么关系，大力发展生产力的社会生产四个环节是什么？活动一：面包、家庭房、电子产品等这些商品从何而来？老师：很好。这些商品是通过生产生产的。人们的支出，从根本上说，不是由主观梦想决定的，而是由客观物质生产条件决定的。师：为了满足我们的成本，我们必须发展生产。如果没有制作，我们将选择文件2016。 全新精选材料-全新公函范文-全程指导写作-独家原创老师：既然是制作决定成本，那么制作如何决定成本？请看图：漫画中，为什么坐在地上的皇帝和美女不能上飞机吹空调？师：对，生产决定支出对象。全新选材-全新官信范文-全程指导写作-独家原创老师：既然生产决定成本，那么生产如何决定成本？请看图：漫画中，为什么坐在地上的皇帝和美女不能上飞机吹空调？师：对初中政治教案模板，生产决定支出对象。全新选材-全新官信范文-全程指导写作-独家原创老师：既然生产决定成本，那么生产如何决定成本？请看图：漫画中，为什么坐在地上的皇帝和美女不能上飞机吹空调？师：对，生产决定支出对象。

我们花费的对象必须首先被生产出来，否则就没有花费。在古代，即使是皇帝也不能享受看电视的乐趣，因为没有电视可以看。师：在旅行方面，皇帝是坐马车的，但是现代人一般都可以坐飞机。随着社会生产的发展，人们过去常常认为购物就是去市场或商场买东西，聊天就是和朋友坐在一起喝茶聊天。但此时此刻，购物、聊天、娱乐不再局限于之前的方式。比如购物，初中政治面试教案，我们可以网购，很多人喜欢去淘宝网吧挑选自己喜欢的产品；聊天可以通过QQ、飞信等方式进行交流。您可以选择何时何地。由于生产的蓬勃发展，我们的购物、聊天等消费方式发生了变化。同学们，你们对这一切有什么看法？师：顺便说一下，生产决定了它的支出方式。随着一些产品的出现和广泛应用，它不仅改变了过去的生产方式，也改变了人们的消费和娱乐方式。精选文献2016全新精选文献-全新公函范文范文-导读通篇-独家原创大师：飞机比马车快很多，高档很多。另一个例子是在 1970 年代。年轻人结婚时，需要购买手表、缝纫机、自行车和收音机。人们称这四件事为“三转一环”。进入 21 世纪，“

现代人的消费质量和水平比过去高很多。这说明了什么？这种变化有什么好处？老师：很好。生产决定了支出的质量和水平。过去，因为生产力低下，人们的温饱成了大问题，更不用说买房买车了。只有提高了生产力，才能提高人们的消费质量和水平。师：假设飞机不是莱特兄弟发明的，人们会不会兴奋或渴望飞上蓝天？这种魅力能实现吗？假设已经建成了从这里到全国的高铁，我想同学们会优先坐高铁去北京。现代高铁的出现，激发了人们乘坐高铁的强烈愿望。同学们，这是什么意思？师：很明显，生产创造了消费的动力。大家想一想。生产的目的是什么？自然是为了支出。生产发展的最终目标是让人们高品质生活和消费。也就是说：人们之所以热衷于某种支出，是因为生产领域的颠覆性发展，让人想要这种支出。同学们，能不能再举个例子说一下，2016年新选材选材-全新官信范文-全指导写作-独家原创老师总结：经过我们上面的分析，我们知道生产决定消费谁，如何决定成本，决定消费的质量和水平，并创造消费动机。总之：人类所需要的一切商品和服务都是通过生产创造的，物质材料的生产是人类社会存在和发展的基础。

初中政治访谈教学计划研究活动：想一想：果戈理的小说《死灵》有一个人物叫佩留希金。他没有花一分钱就积累了很多钱。钱被锁在一个盒子里，使纸币发霉变质。用手一碰就会化为灰烬，地窖里的面粉坚硬如石。如果每个人都和 Poluhijin 一样，会发生什么？消耗品卖不出去，厂家赔钱，再生产不可能，社会也不会进步。这个结论说明了什么？生产不断发展。随着生产的发展，支出的对象、支出的水平、支出的方式、支出的愿望也在发生变化。因此，从某种意义上说，人类社会的历史就是生产和发展的历史。没有生产和发展的历史，不仅没有支出，也没有民生。生产决定成本，成本对生产也有反作用。有什么适得其反的效果？让我们继续研究。同学们，如果生产的牛奶是免费的，会有2016年的文件精选。全新精品材料-全新公函模板-全程指导写作-独家原创老师：如果牛奶是免费的，卖不出去，那么牛奶的价值和使用价值就无法实现。只有当生产出的产品用完时，该类产品的生产过程才可以被认为是最终的。由此可知：费用是生产的目的。那么，成本对生产有哪些适得其反的影响呢？师：人们对擦鞋费用的需求的出现，促进了擦鞋家产的产生和发展。再比如，人们在使用黑白电视时，希望通过观看彩色图像来刺激生产者调整生产，实现升级。当消费成为热门话题时，就带动了彩电行业的发展。

这说明一个新的消费热点的出现往往会导致一个家庭财产的出现：过去人们乘坐的是速度慢、环境恶劣的老式火车，所以人们不断追求快速、环保舒适的火车的出现。 . 如今，时速413.6公里的高铁出现了，带动了相关家产的发展。你怎么说？师：为什么会这样？这是因为人们随着生活水平的提高，对这些产品的要求也在不断提高。因此，成本对生产的调整和升级具有导向作用。精选文献2016新精选文献-全新公函范文范文-导读通篇-独家原创大师：想一想，各位 最基本的开销就是吃饭初中政治教案模板，人还是要学习的。这种消耗会影响生产吗？生产离不开劳动者，劳动者的身心发展离不开住房和其他生活资料的成本。解释支出为生产创造了新的劳动力。总结：今天我们主要学习了生产与支出的关系，包括生产决策支出，支出对生产的反应。学生课后思考这样一个问题。我们应该如何发展当地的生产力？试讲单位： 课程名称： 专业等级： 试讲学生： 题目： 信息技术及其发展年级： 高中一年级 课时： 1 课时： 20分钟 讲师： 唐彪文 指导老师： 刘坤 [第2节：

【能力目标】 能够识别合法财富和非法财富，依法保护合法财富和一切权利。【知识目标】公民合法财富和一切财富权利的含义，以及依法保护公民合法财富和一切权利的意义和方法。二、教学重点难点【重点】财富所有权的含义，合法财富的含义，维权的方式。【难点】如何保障合法财富的所有权利。三、教学方法、初中政治面试教学计划讲解指导法、问题研究法、合作讨论法、多媒体教学法一：出租车司机将乘客王某留下的5000元捐给生病的人的故事学生。讨论：怎么理解收钱不是无知，如何评价出租车司机的这种行为？学生讨论并发表自己的意见。多媒体2：王某提起诉讼，法院判决：出租车司机返还三千，王某自动放弃两千思绪：你为什么要这样决定？（过渡句）这个问题要通过学习财富属于谁的知识来解决。Session 2 新课讲解 (1) 法律财富与所有权利 1.何谓财富所有权利 教师通过学生身边的真实生活——过年钱，了解财富的所有权利。问题：你如何安排你的除夕钱？同学们回答说，把一部分钱存进银行，一部分钱捐出去，买你想要的，您可以随时在口袋中触摸它。师：在处理这年的钱的过程中，你实际上是在对年的钱行使你所有的权力。

过年钱---根据买东西的使用权，初中政治面试教案的使用权，存银行赚的利息和利润买国债，捐钱的权利-- - 惩罚的权利。摘要：财富所有权的含义是，所有人都有权依法占有、使用、获利和惩罚自己的财富。思考：上述案件中，法院为何判李某返还王某3000元？答：李没有使用这笔钱的权利。扩展问题：您对哪些财富拥有所有权利？2.实现所有的财富权利 多媒体显示：张家14岁的孩子将张的相机卖给了同学，张问同学的父母回来，双方发生了争执。我该怎么办？师：这里有争议。你支持谁的爸爸，是张的爸爸，还是买相机的爸爸？学生回答。提示：在这种情况下，有一个非常重要的点。如果我们认识到这一点，就可以很好地理解了。多媒体显示文字：我国民法规定，具有完全民事行为能力的人为年满十八周岁的人，限制民事行为能力人的年龄为十至十八周岁。我们中学生都在这个阶段。如果我们做某事，我们必须满足年龄和智力的限制。分析：张先生十四岁。他是限制民事行为能力人。他的行为无法逃脱他目前的估计能力。任何超出范围的行为' 年龄和智慧无效。所以，在这场纠葛中，是什么支撑了张父的做法。初中政治面试教案总结：一个家庭成员，家里东西的使用权可以使用，但是惩罚权不能随意处理。

3.公民合法财富多媒体展示：路边的电话亭、教室的电视机、学校的运动器材。问题：这些图片中的东西是谁的？学生回答。总结：按照所有制的不同，社会财富应该属于集体和国家。思考：哪些财富属于公民合法财富的范围？公民个人财富包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活必需品、文物、图书资料、森林、牲畜，以及公民依法约定的一切生产资料和其他合法财富。（2）法律保障合法财富的全部权利1. 法律保障公民的合法财富权利。多媒体展示了一个凌乱的家。问题：在这种情况下，你会想想家里发生的事情。你该怎么办？等待。铅：一旦我们的权利受到侵犯，我们必须诉诸法律。宪法规定公民的合法私人财富不得侵占。师：保护公民财富的手段有哪些？多媒体案例：A 家丢失的驴被 B 卖给 C，A 要求追回。三人发生争执，向法院起诉。初中政治面试教案小组讨论：将学生分成三组，分别代表A、B、C，讨论如何维权。学生讨论三分钟，选出代表在各自的小组中讨论维权的原因。案例分析：（1)本案中，Donkey的全权存在争议，自己的东西被他人占有，

后者更为严重。最终，持刀者受到刑事处罚。老师把捡毛驴的第一个案例和高速公路抢劫案结合起来。初中政治面试教案总结：国家在规定公民可以通过民事法律手段保护自己的财富的同时，也规定了公民可以通过刑事法律手段保护自己的合法财富。如果你找到他的一个角色，你必须把它退回，或者交给有关部门。, 自己拿去拿, 就是最轻微的违纪, 法律就更重了。你也可能会遭遇和强盗一样的惩罚。第三步，不断完善教师的习题和学生的回答。1. 每个人都依法对待自己拥有、使用、获利和惩罚财富的权利是（c）a。使用财富的权利 B. 财产继承权 C. 享有一切财富的权利 D．财产受罚权2. 当公民的合法财产受到损害时，可以根据民法向法院提起诉讼，要求(d)①确认财产的归属② 消除障碍 ③ 恢复状态 ④ 弥补损失 a．①②③ B. ②③④ C. ①②④ D．①②③④ 我们无所不知 我们也知道保护我们权利的手段。今后的日子里，我们要学会用法律武器来维护自己的合法权益。享有一切财富的权利 D．财产受罚权2. 当公民的合法财产受到损害时，可以根据民法向法院提起诉讼，要求(d)①确认财产的归属② 消除障碍 ③ 恢复状态 ④ 弥补损失 a．①②③ B. ②③④ C. ①②④ D．①②③④ 我们无所不知 我们也知道保护我们权利的手段。今后的日子里，我们要学会用法律武器维护自己的合法权益。享有一切财富的权利 D．财产受罚权2. 当公民的合法财产受到损害时，可以根据民法向法院提起诉讼，要求(d)①确认财产的归属② 消除障碍 ③ 恢复状态 ④ 弥补损失 a．①②③ B. ②③④ C. ①②④ D．①②③④ 我们无所不知 我们也知道保护我们权利的手段。今后的日子里，我们要学会用法律武器来维护自己的合法权益。请求 (d) ①确认财产的归属 ② 消除障碍 ③ 恢复状态 ④ 赔偿损失 a．①②③ B. ②③④ C. ①②④ D．①②③④ 我们无所不知 我们也知道保护我们权利的手段。今后的日子里，我们要学会用法律武器来维护自己的合法权益。请求 (d) ①确认财产的归属 ② 消除障碍 ③ 恢复状态 ④ 赔偿损失 a．①②③ B. ②③④ C. ①②④ D．①②③④ 我们无所不知 我们也知道保护我们权利的手段。今后的日子里，我们要学会用法律武器来维护自己的合法权益。

作业：向您的亲戚、朋友和朋友宣传保护合法财富的方式和意义。五、板书六、教学反思点此返回：中工网校【第三条：初中政治访谈教学设计】（一）情感、态度与价值观：初中政治访谈教学计划1.理解在学习、生活、事业上努力成为强者的意义，培养自强不息的精神。2.以自强的态度对待生活中的困难(2) 能力目标：1. 初步学习培养自强不息的精神，提高自己的自强能力。2. 提高观察、分析和解决实质性问题的能力，能够初步掌握收集、处理和使用社会信息和技术的方法，能够独立思考、提出问题和进行反省。（三）知识目标：了解自强的表现和意义，懂得培养自强精神的途径和方法。二、课程要点：1.表现和自我提升的意义2.如何走自我提升之路？三、教学难点：让学生真正从犹豫和犹豫中解脱出来，克服惰性，树立自我提升的人生态度。 四、教学 课程流程：第 1 部分：创设情境并介绍新课教师：学生喜欢唱歌吗？学生：答案省略。老师：让我们一起欣赏歌曲-----《男人要自强》（展示课件2：歌曲） 学生：欣赏 歌师：不仅男人要自强，在座的每个人都要自强——进步，就要用自我完善来形容美好的生活。

这是我的初中政治面试教案在这节课要讨论的问题---------描述自我提升的学生（学生一起阅读题目）（板书，同时展示课件3：描述自我提升的学生）第 2 部分：合作。协理老师：我们看一段视频，你能从中感受到什么？（洪展辉的事迹） 学生：回答老师：学生们也知道哪些自强不息的感人故事，）他们有什么共同点？: 举个案例跳过上一页 1 责任写作：谢飞