如何写教案？——小编杰出的教职工教案分享！

《我从不吃西红柿》大班教案

作为一名优秀的教职工，往往需要编写教案。教学计划是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写呢？以下是小编整理的《我从不吃西红柿》的大课教案，希望对大家有所帮助。

一、活动目标：

1、激发学习绘本故事的兴趣？感受故事的幽默。

2、 了解故事中蔬菜的基本特征土豆丝教案模板范文，能够与蔬菜进行大胆的联想。

3. 知道每一种蔬菜都有营养，不要挑食。

二、活动准备：

故事ppt蔬菜图片土豆泥一只手

三、活动流程：

(一）, 展示PPT

1.孩子们，看到这里有这么多好吃的东西了吗？看看那里有什么？这些东西好吃又营养。

2. 老师：劳拉说她不喜欢什么食物？她最不喜欢的食物是什么？她说了什么？你有绝对不吃的食物吗？

3. 不要吃这些食物，Lola，你认为她是个什么样的孩子？你是挑食者吗？你不知道吗？为什么不？（没营养，长不高，生病了）你说的有道理，挑食真是头疼。

二、学习说神奇的语言

1. 萝拉这么挑食，查理哥哥真是伤脑筋。我们能帮他想出一个办法吗？说服劳拉。谁说你有什么好的解决办法？

2.你们都爱动脑筋想了这么多出去的好办法，那查理大哥就想出了个办法，一起去看看吧。

3. 我哥对劳拉说：“你今天运气很好，这些东西你都没有。今天我们只吃三样东西，听录音（木星上的橙色蔬菜）（绿色绿色王国。雨滴）（富士山上的云）听起来很神秘。我哥哥说的三件事很特别，那么它们到底是什么？

4. 首先，木星上的橙色蔬菜是什么？谁会猜？你见过哪些橙色蔬菜？（展示PPT）为什么木星胡萝卜上的橙色蔬菜？听了哥哥的话，劳拉会吃吗？（播放录音）兄弟，这边怎么样？

5. 那么绿色王国的绿色雨滴会是什么呢？为什么是豌豆，说说原因？（颜色，形状）我哥哥是如何描述这颗豌豆的？向哥哥学习吧。劳拉能吃吗？（播放录音）这次我哥又成功了。让我们为他鼓掌。

6.谁还记得哥哥说的第三句话？云是什么味道？既然是来自遥远而神秘的地方的云，我们是否也应该以一种神秘的方式品尝它？品尝前，请闭上你的小眼睛。关闭后，我会将云交付到您的手中。品尝云彩是什么感觉？孩子们吃完饭把碗放在托盘里。

7.谁说吃富士山的云是什么感觉？你已经吃过土豆了，那是什么感觉？原来，富士山上的云其实是用土豆做成的土豆泥。那我哥为什么说是富士山上的云呢？云朵和土豆泥有什么区别？（软，形）那我们学学哥哥对劳拉说：“劳拉，这不是土豆泥，是富士山的云彩。（播放录音）洛拉说了什么，那我们也跟劳拉聊聊就好了，我把这盘土豆泥都吃光了。

8.哇，你觉得你弟弟很厉害吗？听了哥哥的话，劳拉立刻爱上了他以前不吃的东西。

9. 那你哥刚才是怎么介绍这三种食物的，你还记得吗？一起来聊聊这么特别的事情吧。

三、孩子们创造神奇的语言

1. 原来，基于这样的东西，我哥哥的颜色，形状和口味都非常相似。通过想象，这些非常普通的食物被描述为神秘而奇特。劳拉从来没有见过的东西。所以这让突然来了兴趣的劳拉开始吃了起来。就像拥有魔法一样的魔法语言，是不是很神奇？

2.那你刚才和你哥学了这些魔法语言，要不要挑战一下，这个萝拉不喜欢吃什么？（蘑菇）有没有人很快就用魔法语言让Lola很快喜欢上了？

3. 展示黑板（橙色、葡萄、西兰花、梨）。这一次是不同的。不是你一个人做的。四个好朋友一起想办法，派代表选东西。当我给你一段音乐时，它们是什么样子的？它可能来自哪里？将更神秘的事物串成一种神奇的语言。你的魔法语言比查理弟兄的还要神奇。

5.你看，劳拉吃完了这些，还坐在桌边不肯走？她说大哥，大哥，我还想吃点东西。. 猜猜她吃什么？为什么是番茄，她说的清楚是什么？

6.播放录音，你不会觉得我真的在吃西红柿吧。事实上，我正在吃水和月光。为什么她将西红柿描述为喷水和月光？你有没有发现，在这个舞台上，不仅我们学会了魔语，还有谁也学会了？

7.Lola 还学会了魔法语言，让自己爱上不想吃的东西。还记得你刚才说的关于你从不吃的食物吗？你能把它变成一种神奇的语言来帮助自己吗？哇！你认为这种神奇的语言是神奇的吗？劳拉不仅摆脱了她挑剔的饮食习惯土豆丝教案模板范文，还让你爱上了你不想吃的食物。

8.你知道这种神奇的语言是从哪里来的吗？，出自这本神奇的图画书，书名写着我永远不会吃西红柿。这不是一本普通的图画书，但这本曾在英国获奖。里面有很多魔法语言。我们回去看看好吗？今天我们学习了魔法语言。您可以使用今天学到的技能来帮助班上的其他孩子。你有信心吗？

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