教案批阅模板 小学教育工作自我鉴定五篇，希望能够帮助大家欢迎阅读！(2)

高考取得南京师范大学学前教育本科函授课程资格。我利用假期参加课程；我还参加远程培训，丰富自己的自我认知，多渠道增长理论知识，全面提升专业素质。

秦：作为第一年的见习老师，我一直在“思考、提问、感动”。我喜欢小学老师的工作，但我更爱我的孩子。所以这一年，我可以做到不迟到，不早退。有进取心，准时参加会议和各种学习。此外，我一直很勤于父母的工作。我会主动打电话询问孩子是否缺席；我也主动联系家长，了解花园里发生的事情，让我在家更好。共同教育；工作总结范文 对于陌生的家长接送孩子，我经常问孩子“你知道吗？” 并通过电话与家长进行最后确认。

成绩：参加学校组织的活动，通过努力获得“感恩之心”演讲比赛和“青年教师讲故事比赛”二等奖。精心撰写的散文《语言的魅力》获早教新视野二等奖。

这一年让我成长了很多，也让我对小学教师的工作有了更多的坚持和信心。“路漫漫其修远兮，我上下求索”，相信有你，有他，有她，老师的路会更加坚定，更加完美。

小学教育自我认同5

回顾一个学期的语文教学实践，我本着全面培养具有创新能力和实践水平的高素质现代学生的思想，全心全意投入教学成功完成教学任务。现对教学工作评价如下：

一、进取心听课，认真备课，善于反思

上课不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种生动的例子，各种教学方法，模式的展示，小细节的精彩处理，让我丰富了课堂教学，也改变了学生觉得枯燥、单调、脱离实际学习的刻板印象。

二、 抓紧作业批改，关注后进生的指导

作业的检查和批改是检验学生知识掌握情况的重要手段。开学以来，我始终坚持认真批改作业，这不仅有助于更好地掌握学生知识实施的情况，也让我对学生的课堂表现有更全面的了解。这样才能更好地根据学生的情况调整教学。对于一个班级学习困难的学生，我一直坚持个性化知识引导与思想教育相结合。在给学生讲梦想和目标的同时，我也激发了学生的学习热情。

三、注重阅读和口语的训练

汉语是一门工具学科，不同于数学。语文教学要求语文教学与情节、素材教学相结合，相得益彰。低年级语文教学尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节。我觉得“说”和“读”的重要性在低年级尤为突出。因此，我在教学中非常重视“说”和“读”的训练。

汉语教材中的“口语交际”是非常重要的教材。自古能言善辩，是一个人智慧和思维敏捷的体现。在现代汉语教学中，“多说多做”势在必行。整个学期，我都专注于教学生从单词到句子，然后从句子到段落。为学生营造欢乐的学习氛围，让每个学生都有“说”的愿望，勇敢的说。在说什么的基础上，教给学生一些口语技巧。范文使用不同的词或句子来表达一个意思，以及如何有条不紊、不打断地表达你想说的话。同时，让其他学生学会倾听并能够评论学生的 演讲。比如我教保护小动物的时候，我先玩小鸟在森林里自由飞翔，让学生听鸟叫。之后，许多野生动物被猎杀，以引导学生积极思考。尽量照顾到范围广泛的演讲，让全班都能得到锻炼。小组讨论同学们提出的动物保护计划是否可行，并给出理由。对学生的演讲给予合理及时的表扬，不好的地方给予指正，鼓励他的勇气，增强学生的自信心。不同的学生有不同的要求。平时很少说话的同学，能说几句就表扬了。相反，要求成绩较好、语言表达能力强的学生，能够有条不紊地、情绪化地运用新学到的词汇。经过一个学期的培训，我发现同学们的表达能力有了很大的提高，逻辑思维能力也得到了提升。

在“说话”的过程中，有一个不可忽视的推动它的过程，那就是“阅读”。俗话说：百读不厌，其义不言而喻。汉语“读”的要求是先读拟字音、先读句、先读课文。阅读后，你可以弄清楚你读过什么，不明白什么。其次，用“读”来理解文章，理解文章的意思。理解文章后，带着感情大声朗读。阅读的形式多种多样，有个人阅读、同声阅读、集体阅读、主角阅读等。再次，在入党志愿者书中，用“读书”帮助记忆、培养语感、陶冶情操。

在语文教学中，除了“说”和“读”很重要，还需要培养学生的评价和概括能力，即学完一个单元后，学会自我引导，学点什么，什么问题仍然存在。孔子：回顾过去，学习新事物。经常复习功课会让以后的学习更容易。

课程改革是一场史无前例的战役。新概念、新教材、新教学方法不可避免地会与所有旧的教学理念和教学模式发生碰撞。课程改革实验为我们的教育注入了生机和活力。我会继续努力，在课程改革中与同学们一起进步和发展。

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