2017年体育优质课水平二小足球——脚侧踢球教案

2017年第二期小学足球优质体育侧踢教学计划。教师：陈 单位：王楚中心小学1/8 教师简介：陈，男，中共党员，毕业于师范大学体育专业，硕士。2015年8月参加工作，中小学中学教师。一、 指导思想坚持“健康第一”的指导思想。根据《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》的要求，教学结合小学生对足球热爱和拓展的需要。从二级学生的心理认知发展和生理发展规律出发，在尊重足球运动规律的前提下，结合简单、高效、有趣的“花头精”游戏，提高足球班学生的身体素质和足球技术。在教学中，努力营造自我体验、自学实践、合作学习实践、创新学习实践的良好氛围。通过新颖的“彩球支撑”教学设备，激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性，培养学生。坚强的意志和品质，形成合作意识和能力。鼓励学生在轻松、和谐、开放的环境中入学、锻炼和发展思维。在游戏中体验锻炼的价值，享受足球的乐趣，从而达到教与学的和谐统一。二、 教材分析 本课程选用人民教育义务教育教师用书《体育与健康》三至四年级足球小单元第一课。侧踢是一项非常重要的足球技术。其技术特点是脚与球的接触面积大，传球平稳准确。这是许多足球技术中最常用和最简单的踢球方法。.

通过小型足球活动，培养学生的跑步、力量、耐力、敏捷、协调、反应等能力。在克服困难的过程中，可以培养勇敢顽强的意志，树立自尊和自信，促进心理健康。三、学业分析 本课程面向二年级学生。这一阶段的学生正处于身心发展的关键时期。此时，学生思维敏捷，观察、分析、动手能力逐渐成熟，竞争意识逐渐增强，身体素质也处于上升期。学习“脚踢山脚”对于足球经验很浅的二级学生来说是相当困难的。主要原因是踢球时脚型的控制以及触球位置是否准确匹配支撑脚。等等。综上所述，在教学中，要尽可能创造条件，让学生多接触球，熟悉球，提供简单、活泼、有趣的课堂组织形式体育教案热身操模板，结合教师的设计“花头精神”课堂理念与游戏竞赛。如何更好地满足学生的学习需求，活跃课堂气氛，让学生在不知不觉中实现学习目标。四、教学法、学习法教学法如对话启发式法、分层递进法、游戏竞赛法等五、 教学重点和难点 教学重点：使用球的正确部位。教学难点：连贯、协调的踢腿动作。六、 教学过程（设计） 本课首先通过“花头经”游戏来营造气氛，3/8调动学生的积极性。

经过一系列的热身，在主要的教材教学中，按照直观的教学原则，通过实物和贴纸让学生分清部分。通过讲解，引导学生观察、体验动作方法和动作要点，然后循序渐进地进行实践练习。在各个环节的练习过程中，不断让学生通过体验和观察，加深动作的正确性。在主要教材、游戏、体育锻炼和放松部分，将教具和游戏比赛相结合，将课程衔接起来，实现教学、游戏、比赛、健身、放松的有效和谐统一。木课主要采用“花头精”游戏法、直观教学法、综合教学法、对话启发式法、分层递进法、游戏竞赛法，提高学生的运动技能。运用独立性、合作性、探究性等练习，激发和调动学生的学习欲望和积极性，引导学生观察、学习、分析、交流，共同提高。并通过使用球、贴纸等多种评价方式来激励学生完成下节课的教学任务，达到本节课的教学目标。2级小足球-踢脚课程计划级别：2级教学__三（1）班主任：早课数：40 4/8教学班1、小足球：踢脚球2、 花式保龄球能力类型知识目标：了解脚侧踢球的位置和脚型，体验用脚踢球的乐趣。教学技能目标：能够做出脚侧踢球的动作，初步掌握摆腿技术和支撑脚位的目标方法，培养学生的敏捷性、协调性、力量等素质。

情感目标：培养学生团结协作、顽强拼搏的意志和品质。专注于将球踢到正确的位置；连贯和协调的踢腿动作。难课的结构、班级结构、时间安排、教学方法和教学要求 5/8 1、整个团队2、师生要求准备3、《花头精》游戏部4、韵律热身运动分会场：四排横线○○○○○○○○○○○○○○○○×××× ×××××××××××× 1 ▲（注：“▲”代表老师，“×”代表男孩，“○”代表女孩） 要求：快速组队，进入角色，并充满活力。1、 教师介绍本课内容，提出学习目标三及要求。学生了解学习任务的要求。3 组织机构：○○×× ○○×× ○○×× ○○×× ▲ 要求：热情参与，反应迅速。2、艺术体操由老师带领，学生们积极参与以跟上节拍。6/8 一、小足球：从脚侧踢球1.熟悉球2.澄清部分A.贴图方法B.企鹅步法C.摆腿练习< @3.影子教学1、组织学生练习球类运动。2、根据练习情况，结合实际讲解，明确踢球姿势要点。要求：仔细观察体育教案热身操模板，积极体验。<

4、 解释从脚侧踢球的动作。明确一脚、二摆、三脚的动作方法和要领，学习并逐步提高熟练度。5、 展示如何两人一组打球，引导学生明确踢球的位置，增加踢球次数，在思考中主动学习和实践，实现动作的关键。要求：相互配合，认真学习，认真实践。6、组织踢球比赛和展示，评论。7、引导学生互相观察和比赛。参观指导和指导，引导学生在活动中思考。基本动作方法及要领： 抬高踢腿大腿，完全外展，并以髋关节为轴带动小腿向前。摆动时脚趾倾斜，脚踝关节紧绷，脚型固定，用脚侧击球后中。支撑脚置于球的侧面和后方，脚趾朝向球的方向，膝关节微微弯曲。7/8 二、 比赛：花式保龄球 方法：（略） 规则：1.积分最多的球队获胜2. 必须在各自的积分和位置上完成相应的要求。任务。基本穿插体育锻炼：短距离再入跑。这部分的组织：将学生分成人数相等的小组。要求：遵守规则，快乐开发游戏 脚踝关节紧绷，脚型固定，用脚侧击球后中。支撑脚置于球的侧面和后方，脚趾朝向球的方向，膝关节微微弯曲。7/8 二、 比赛：花式保龄球 方法：（略） 规则：1.积分最多的球队获胜2. 必须在各自的积分和位置上完成相应的要求。任务。基本穿插体育锻炼：短距离再入跑。这部分的组织：将学生分成人数相等的小组。要求：遵守规则，快乐开发游戏 脚踝关节紧绷，脚型固定，用脚侧击球后中。支撑脚置于球的侧面和后方，脚趾朝向球的方向，膝关节微微弯曲。7/8 二、 比赛：花式保龄球 方法：（略） 规则：1.积分最多的球队获胜2. 必须在各自的积分和位置上完成相应的要求。任务。基本穿插体育锻炼：短距离再入跑。这部分的组织：将学生分成人数相等的小组。要求：遵守规则，快乐开发游戏 脚趾朝向球的方向，膝关节微微弯曲。7/8 二、 比赛：花式保龄球 方法：（略） 规则：1.积分最多的球队获胜2. 必须在各自的积分和位置上完成相应的要求。任务。基本穿插体育锻炼：短距离再入跑。这部分的组织：将学生分成人数相等的小组。要求：遵守规则，快乐开发游戏 脚趾朝向球的方向，膝关节微微弯曲。7/8 二、 比赛：花式保龄球 方法：（略） 规则：1.积分最多的球队获胜2. 必须在各自的积分和位置上完成相应的要求。任务。基本穿插体育锻炼：短距离再入跑。这部分的组织：将学生分成人数相等的小组。要求：遵守规则，快乐开发游戏 这部分的组织：将学生分成人数相等的小组。要求：遵守规则，快乐开发游戏 这部分的组织：将学生分成人数相等的小组。要求：遵守规则，快乐开发游戏