2016下半年有关篮球教学教案,欢迎!(二)

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1、篮球教案通用模板，促进个性修养，陶冶情操。体育可以帮助学生克服各种身心障碍，培养他们勇敢、果断、勤奋等优秀品质。以下是篮球相关教学教案汇总，欢迎查看！篮球教案1一、以同样的方式讲解示范练习组：二、学习练习方法和步骤：1）观察老师示范，了解动作要领；2）一人一球练习；3） 根据音乐节奏练习；三、 尽量不要落后。2.5-3.01.5-2.02-8拍< @2、双手在胸前接球的原地练习1）模仿练习2）篮板传接球练习3）近距离手和胸前传接球练习4）远距离传接接球练习5）自定义远距离传接接球练习教学重点：迎接接球教学难点：接球接球后的后接缓冲动作球。一、组织方式：两人一球练习。二、教学方法和步骤：1、学生练习；<@2、 诱导和诱惑。@4）远距离手和胸传接球练习5） 自定义远距离传接球练习教学重点：迎接接球教学难点：接球后的后接缓冲动作. 一、组织方式：两人一球练习。二、教学方法和步骤：1、学生练习；<@2、 诱导和诱惑。@4）远距离手和胸传接球练习5） 自定义远距离传接球练习教学重点：接球、接球、接球的教学难点：接球后的后接缓冲动作. 一、组织方式：两人一球练习。二、教学方法和步骤：1、学生练习；<@2、 诱导和诱惑。

<@2、指导和纠正错误的行为。3、教师示范讲解。4、学生在实践中循环辅导，个别批改，给学生提示和鼓励。5、提醒学生如何观察和评估动作；6、教师用音乐指导学生练习。@1）仔细聆听，仔细观察演示，了解重点；2） 观察对比示范，回答老师的问题；3）两人一球练习(1）-(4） 4）根据音乐节奏调整距离练习传接球(5）三、要求：动作到位0.5-1.01.5- 2.01.5-<

3、t，左手向前运球两次--右，右手向前运球两次--走，转身，停下，冲去，走，原地低位运球3次。教学重点：手腕穴位按压教学难点：运球节奏4）行进运球接力赛方法：将学生分成八组，人数相等，面向中立柱站立，老师下达命令后，各队第一人行军运球绕过标记，连续两次跑回来。返回后碰到第二人的手，第二人迅速运球跑出，以此类推。每支球队的最后一名球员运球到球队的起跑线为胜者。一、组织方式：一人一球，同时练习；二、

4、案例2篮球：换手运球1.年级：五年级班级人数：40人场地：1个篮球场2.器材：篮球41个，塑料瓶20个，四个体操凳、四个钻圈和四个标志杆。3. 教学内容：篮球：身体运球前换手变向比赛：障碍跑运球转手的方法，了解了这项技术在篮球运动中的作用。<@2、技能目标：80%的学生初步能做出换手和身前运球的基本动作，大部分学生持步、侧肩、换手运球动作一致。3、 情感目标：积极参与练习，体验在游戏中学到的技能的运用，师生关系融洽，兴趣高涨篮球教案模板，积极主动，配合默契，在活动中身心得到满足。（一般情况下不再需要依次指明每个目标，直接1、<@2、3.

5、有什么意义。建议取消认知目标、技能目标、情感目标（12个字）一、场景导入（2)1、 开课：学生组队，师生问好。 <@2、老师用励志的语言介绍教学。 A：老师问：学生喜欢打篮球吗？学生回答：是的。你心中有篮球明星吗？学生回答：乔丹、姚明、奥尼尔、科比等 B：老师问：未来谁想成为篮球明星？学生们热情地举起双手，大声回答：我！C：老师抓住了学生的求知欲，告诉学生每篮球明星必须经过艰苦而长期的训练，要成为篮球明星，必须练好基本功！（进口做法）。评价：NBA精彩的表演吸引了学生，激发了他们学习篮球的兴趣。那么，第二件事就是让学生们认出他们挂的名人照片。

6、也许效果会更好。)二、热身兴奋(6)1.球类练习：a.伸展b.侧身练习c.腹部和背部练习d.跳跃练习，可以增加头部，比如左右颈部、投掷和接球练习等。2. 个性练习：采用游戏活动的方式，学生可以在篮球场上进行各种运球练习，（要求：双手必须换手运球例如：双手运球、盘球、钩针传球、地掷球、高位运球、低位运球、交叉运球等 评价：在实践中体验，感受运球的运球：在规定范围内时间，让学生在篮球场上自由运球，尝试敲打别人的球 不丢球，看看谁更频繁地击倒对手。A：老师们积极参与，不断地用语言激励和提示学生：加油！注意控球。评价：在比赛中提高控球能力，将身体调整到最佳状态。教师不仅如此。

7、是语言的参与，也是行动的参与。虽然是随意练习，但还是要有一定的目的，击倒对手的球就是他们的目的，还有什么？这算不算保护球？三、学习技巧阶段（17)1 行进间换手运球：学生想象一颗星星在脑海中运球，老师引导学生探索。换手运球在身前咒语：右手拍右侧球，球从身体前侧变化方向；上身换手压肩，变化前推后背。前进时遇到障碍要运球？B：转手后如何快速前进？C：让学生带着问题去实践，去体验和思考。评价：想一想，尝试以不同的速度换手。（学生分组在篮球场两侧进行横向练习），障碍条件下练习3次。让学生根据个人能力和老师的控制，选择练习组，（在练习中感受。

8、，掌握动作）。A：教师注重观察，帮助有学习困难的学生。B：让学生根据练习中的问题互相纠正。C：根据学生的常见问题，典型示范，纠正反馈。D：开始组对组比赛，看谁运气好，进步快！评价：积极主动，尽量分层分组成功，这很好，但担心学生选组时，不是根据他们的水平和能力篮球教案模板，而是根据他们的好朋友我也去哪组。这是小学最容易发生的事情。. 二是学生练习前的思考？有几种思维：第一个是老师的示范或学生的示范然后练习，第二个是第一次练习，评价和演示，然后演示，第三个是先解释，然后演示，然后练习，然后错误更正当然还有其他的教学方法，如控制练习法、竞赛法等，但我们可以讨论哪种最合适。四.培养运动能力（11)游戏：障碍。但我们可以讨论哪个最合适。四.培养运动能力（11)游戏：障碍。但我们可以讨论哪个最合适。四.培养运动能力（11)游戏：障碍。

9、挡路1、，激发参与的兴趣（老师：所以，今天我们要闯关，锻炼大家的意志，看看大家有没有信心和能力去克服困难，然后比较，看谁克服重重障碍和克服困难的表现最好。你有信心接受挑战吗！）<@2、 老师解释：将学生平均分成四组，让学生设置障碍自由竞争。要求：必须有跳、走、钻、绕四个程序。此内容为监管主题或自行选择，一般情况下不会如此匹配。基本上考虑场地的设备，一般选择一机多用的原则，而且你不能只是触摸球一会儿就扔掉它。看着眼前的装备，种类繁多。不看课就已经觉得这门课会有问题。这个内容我也看了很多，但是基本不认同这个内容。二是考虑目前城市学生的身体素质，有多少人能坚持到最后。

10、 或 100% 完成。最后，游戏心态是当前学生的主流，也是他们的最爱，如何更好的引导才是我们要做的。如果选择这个内容，对于分组也很重要，尤其是比赛中的学生和等待比赛的学生之间的关系。这也是本课亮点的重点。也是最直接的区分好坏。五、调整与评价（4)1、游戏：抛球大笑，接球即停（调节身心，恢复疲劳）。这个游戏有点傻，一般五年级都不是很开心，如果你说让学生数球，接球然后停下来。比比最快，人数最多，然后和老师一起玩。这个效果可能会更好。<@2、评语：师生共同评价。- 答：谈谈学习。你还需要什么？B: 教师帮助学生解谜，改进学习方法。3、归还装备，本节结束。评价：让学生看到自己的进步，展示成功。

11、的喜悦看了一点，也提出了自己的一些意见和建议，可以考虑关注。类似的课文教案很少见，因为常见的都是表格化的，但对于类似的教案大家并不陌生，我的初步教案也是如此。还有几个借课上课的问题，如何与学生沟通？如何认识学生？怎么滚名字等等，这些通常也可以在平时或者课程开始的时候找到。这堂课，仁者见仁，智者见智。我只在个人流浪模式下看计划。毕竟这门课是给我上的。也许我会这样接受。感觉效果会比现在好。你可以考虑一下。尝试在自己的学校教书。不同类型的课程可以结合不同的类型。如果游戏部分有多种用途，那么我们可以使用什么样的游戏呢？搬运装备、堆垛装备、抱球竞速、交换接力等等，这里也适合我。

1<@2、 我们游戏的创作也起了作用。最后，祝您的课堂圆满成功，一切尽在您的掌握之中。篮球教案3分钟一、体委队报号二、师生你好三、提出本节课的教学目标和要求四、检查服装，安排学员< @五、舞“兔舞”“左，左，右，右，转——走，走，走！” 1）单跳2） 要求：声音洪亮，精力充沛，注重外表，语言亲切。一、组织方式：小组练习二、教学方法和步骤：1、教师边讲解边示范<@2、教师密码指导学生练习（1） 3、

13、 观察老师的示范，了解动作要领；2）听密码练习（1）3）按照音乐节奏练习（2）三、要求：1、前脚掌着地< @2、能跟上音乐节奏1.5-2.02.5-3.01.5 -2.05 -6次 5-6次 基础部分 33|34分钟一、双手在胸前接球1、熟悉球：1）双手弹球2）绕颈交球3）绕腹后背交球4）绕单腿交球5）绕腿交球6） 双手抛接球7）单手抛接球教学重点：球感教学难点：动作协调性一、组织：每个人有球同时练习。二、教学方法和步骤：1）教师示范，同时总结和讲解动作要领；2） 观察学生实践；篮球教学计划4教材内容：1、篮球活动课常规课堂教育、学习内容介绍、课堂要求<@2、移动技术练习：起步、改变方向、侧身跑、向后跑、冲。组织：每个人都有一个球，同时练习。二、教学方法和步骤：1）教师示范，同时总结和讲解动作要领；2） 观察学生实践；篮球教学计划4教材内容：1、篮球活动课常规课堂教育、学习内容介绍、课堂要求<@2、移动技术练习：起步、改变方向、侧身跑、向后跑、冲。组织：每个人都有一个球，同时练习。二、教学方法和步骤：1）教师示范，同时总结和讲解动作要领；2） 观察学生实践；篮球教学计划4教材内容：1、篮球活动课常规课堂教育、学习内容介绍、课堂要求<@2、移动技术练习：起步、改变方向、侧身跑、向后跑、冲。

14、 停止（跳跃停止，跨骑停止）侧滑步。班级任务：1、让学生明确篮球活动班的学习目标、任务和要求，建立良好的学习和锻炼习惯。<@2、提高学生的行动能力，初步掌握所学动作的基本技能。3、培养协调能力和耐力素质，培养团结协作的精神和不怕吃苦的毅力。准备部分：（1)篮球场慢跑（2)行进体操、扩胸、震慑手臂、身体转身、侧身、腹背、弓步、跑跳步，各48次. 组织方式：形成立柱阵型，前后间隔1.约5m。要求：注意力集中，认真练习，动作整齐，有力量和幅度来充分活动关节、肌肉和韧带。基础部分：动作技术练习：动作是篮球比赛中球员的位置、方向、速度发生变化时所采用的各种足部动作方法的总称。运动是篮球技术的基础，一般可以分为起跑、跑动、急停、跳跃、踏步。

15、 身体和各种类型的滑动和防御步骤。（1)开始：膝盖微弯离地，前脚掌用力着地，身体前倾并移动重心，前两三步短促急切。（2)变向跑：右脚内侧用力着地，屈膝扣以转移重心，身体前倾，左脚前倾，右脚紧贴右脚。腰部随时迎球。（4)向后跑：前脚掌着地，抬起膝盖向后移动，后倾，脚后跟不要着地。（5)@ > 跳停：稍微向上跳，双脚着地，稍稍坐下，屈膝。(6) 踩到急停：大脚跨到地面，屈膝放低重心，两步着地，膝盖向内转，屈膝。停止运动。（7)侧滑步：一脚踩地，一脚跨，踏跨不交叉，低位滑行双臂伸直，坐姿滑行抓握。组织、教学方法、要求教师一一讲解练习题的要点、要点和难点，并从正面和侧面展示。一脚着地，一脚跨，不跨跨，低位滑行，双臂张开，坐位滑行时抓。要求组织、教学方法、教师一一讲解练习的要点、要点和难点，并从正面和侧面展示出来。一脚着地，一脚跨，不跨跨，低位滑行，双臂张开，坐位滑行时抓。要求组织、教学方法、教师一一讲解练习的要点、要点和难点，并从正面和侧面展示出来。

16、 范，请求改正容易犯的错误。（1) 开始：组织：形成两条水平线，前后相距4米，左右相距3米，准备防守。教学方法：观看或聆听老师的信号后，集体开始开始一个短的向前冲刺。要求：突然开始，反应迅速，开始短而急促的步骤，起步后加速。（2)改变方向跑：组织：遇到障碍时改变方向，如图。教学方法：快速跑到障碍物前变向和快速跑要求：跑到障碍物，变向，突然变向，起步加速要明显，第一个人跑到中线后，下一个人可以开始。（3) 侧身跑： 组织：使用练习在球场上进行三圈侧身跑，如图所示。教学方法：老师站在边线附近，用手指示意不同的数字。当学生侧身跑时，他们应该随时报告显示的数字。要求：绕圈跑动时，重心向内、外侧的脚在前脚内侧推动时应有明显的加速度，同时做出随时准备接球的动作。

17、4) 退跑：组织：排成一列，相距2米，沿篮球场边线练习。教学方法：从端线开始向后跑，中线后转身再侧身切入篮筐。要求：脚后跟不要着地，后仰。它可以在热身活动或移动练习期间练习。（5)@>紧急停车练习：组织：两个（三)横排，相距2米，站在边线上。教学方法：信号发出后，第一排向前移动3-4一步做一次 步进急停或跳跃急停 第一排做第二次急停后，第二排开始做，停在边线，然后过渡到慢跑。快速行驶时，观察（聆听）信号并紧急停车。也可结合运球做急停动作。要求：急停时重心下降并平稳停止。（6)滑行练习：组织方式：以体操队听口令的形式进行分组练习。教学方法：做好对角站立防守姿势，先向左滑，根据“踩（右脚）、落地（左脚）、脚后跟（右脚）”的节奏，然后向右、向前、向后滑动。密码逐渐加快。要求：重心稳定时前脚滑落，向前看。结束部分：1、放松活动<@2、课堂总结3、布置作业<