书法坊教案(撇的写法)教学目标：使学生学会各种写法

书法工作坊教学计划（写法）

教学目标：

1、让学生学习各种书写方法，正确使用钢笔。

2、培养学生养成良好的写作习惯。

3、教育学生谦虚有礼、宽容、团结、合作。教学要点及难点： 要点：写作方法多样。难点：斜写和“假、苗”字。教学时数：教具一学时准备：实物投影仪教学过程

一、引导，指出难点，突出重点。

1、略读的类型：对角略读、垂直略读和平面略读

2、 边写边解释。

倾斜：笔较重，边跑边提笔，笔尖。

纵向滚动：教师让学生边写边观察，培养学生的观察力和审美能力，发挥学生的主体作用。老师建议写法基本一样，只是笔的方向不同。让学生谈谈如何垂直书写。

平：老师提醒学生边写边观察，让学生自己知道如何写。

3、把歪斜放在各种字符中练习。范老师写“假”，在单身人士旁边做偏斜。竖写有力有力，居中首横。中线。正确的部分应该写得细长。我们的汉字讲究宽容，对人要宽容。字要写得方正正正，字要写在天字格的中间。左、中、右要紧凑，因为他们是一家人，应该团结在一起。这也是我们中国人的传统美德。字符的左右两边应该对齐。这是关于对称的，但中间部分非常小。这很精致。它很美，

4、范老师写了“阳”字，请按照我们学过的写法和结构排列方法仔细观察这个字。看看“假”与“阳”的异同。（“假”字的左边是细长的。和字旁边的“阳”字是平的，“阳”字旁边的“捺”字要改成“点”，因为汉字讲究谦虚和让步的精神。）

5、 老师肯定并总结了学生所说的。

6、范老师写“生”，让学生观察和讲述写作方法和特点。（“生”字的挂针纵向较长，横向较长。）

7、 范老师写道：“你”让学生观察并讲述写作的特点。（“有”字的横长犹如扛杆子，初低，末高，末低。，回到笔背。“有”字有弧线有”，“越”字中的“越”变成“纵竖”，底部齐平。）

二、实践练习：

写的时候一定要一口气写完。你不能读一个笔画或写一个笔画。用正确的握笔和坐姿书写，注意正确使用铅笔。老师巡视引导，纠正书写姿势和坐姿。观察和了解学生的掌握情况，个别指导写作。

三、反馈：

对学生的优点和进步要及时给予肯定和鼓励。指出常见错误。（写笔的时候，提笔太快，写的尾巴太细太长，我们称之为“鼠尾”。另外，没有提笔，没有笔尖，我们称之为“圆尾”。写“阳”字时书法教案竖画模板，中间要竖长。结构要紧凑。平边不够平。）

四、 再练，再练。

1、老师继续巡视指导。

2、 纠正书写和握持姿势。

3、 针对个别现象提供修正指导。

4、 让学生在反复练习中体验和掌握写作技巧。

五、 充分发挥学生主体作用，培养审美、观察和评价能力。

1、四人团队互相交流讨论书法教案竖画模板，互相学习，互相学习。

2、选择一个同学的作品，一组代表对作品进行总结和点评。

3、 在全班范围内，每组有小评委对本组的代表作进行评述，其他同学可作补充说明。

4、老师针对学生的意见做了重点和解释。

六、 在活动中进一步巩固写作技巧。

1、 每人送一张各种形状和颜色的座右铭卡。请写下你最喜欢的格言，秀出你的美言，送给你的好朋友，传递友谊，互相鼓励。

2、 挑选一些独特的座右铭卡并在投影仪上向全班展示。它不仅拓展了大家的思维，还教会了学生如何做人，同时巩固了写作技巧，取得了更好的成绩。

七、 在故事的最后，鼓励学生。老师以一位书法家的小故事结尾，并勉励大家：练字要执着、扎实，不要急于求成。鼓励大家努力，你会写出更好的人物。

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