模板六篇光阴迅速，我们该怎么去写计划呢？(2)

本学期，初二计划举办“初中生物知识应用技能大赛”，提高学生对生物知识的应用能力，将所学知识转化为学科，增强和提高学生对生物知识的兴趣。学习生物学。

在期末考试前，一年级学生要加强训练和模拟考试，全面提高学生对知识的运用和解决问题的能力。加强各类题型培训。①单选题 ②填题 ③认图答题 ④简答题，实验题分为以上四种题型。千方百计，全力争取在期末考试中取得好成绩，给学生和家长一个满意的答案。

初中生物教学计划5

一、学生学业分析

这学期我教八年级的生物教学。从开学第一周开始，我了解学生的情况如下：

一方面，经过一年七年级的学习，学生对生物知识有了初步的了解，初步掌握了生物的学习方法，具备了必要的生物基础知识、生物实验技能和实践技能。年轻学生也对生物学有着浓厚的兴趣。另一方面，不少学生生物基础较差，在学习过程中还存在目标不明确、自制力弱、主动性不足等问题。因此，从本学期开始，他们将进一步激发学习兴趣，加强课堂教学。在管理和规范的同时，要注意加强学习思想的引导和学习方法的引导。

二、教材分析

八年级第一卷“生物学”包括：第五单元“生物圈中的其他生物”由五章组成，第六单元“生物多样性及其保护”由三章组成。教材编写灵活，给学生更多自主学习的空间，更好地体现新课程标准的基本理念。本书第五单元“生物圈中的其他生物”和七年级“生物圈中的绿色植物”和“生物圈中的人”都是“生物圈”、“生物圈的多样性和多样性”的重要组成部分。其保护》 》离不开生物圈中绿色植物、人、动物、细菌、真菌等有机成分的和谐共存，并且之前和之前的数据之间存在很强的相关性。因此，在教学过程中，必须注意类别知识的横向比较、结构知识的纵向整理、基础知识的多向转移，搭建过渡桥梁，搭建知识网络，力求达到的分散。聚集和整合。

三、教学目标

经过义务教育阶段的《生物学》（八年级第一册）课程学习，逐步实现以下发展目标：

（一）知识与技能：

1、认识动物的主要群体及其对环境的适应性。

2、了解动物在自然界中的作用以及它们与人类的关系。

3、了解细菌和真菌的主要特征及其与人类的关系。

4、 通过活动体验到的生物的分类是基于不同生物的形态和结构特征的相似性。

5、了解生物多样性及其价值。

6、培养学生的实际操作能力和实验设计能力。如：“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“酿造甜酒”等与日常生活密切相关的活动。

7、培养学生收集和处理信息的能力，丰富学生获取知识的渠道，扩大学生的知识面。如：生物信息的查询和收集。

（二）流程和方法：

1、面向问题的方法。指导学生遵循“生物学的形态结构特征是什么？如何适应环境？与人类的关系如何？”等基本问题。该方法构成了自主学习的能力。

2、实验查询方式。让学生更加熟悉“提出问题——提出假设——制定计划——实施计划（实验操作）——得出结论——表达交流与反思”的科学探究方法和过程。

3、 理论联系实际。指导学生运用所学的生物学知识解释日常生活和生产劳动

活动中遇到的生物现象会增强学习的兴趣，激发学习的积极性，加深对书本知识的理解，让知识来源于生活，所学得到应用。

4、比较法和归纳法。引导学生通过知识的比较和归纳，找出知识之间的内在联系，

理顺知识脉络，学会归纳总结，形成知识结构，加深理解和记忆。

（三）情感态度和价值观：

1、认识到生物多样性的价值和保护生物多样性的重要性，树立人与自然和谐发展的观点。

2、 了解生物科技在人们生产生活中的重要作用和实用价值，启发学生学习

兴趣、致力于生物技术的热情和推动社会进步的使命感。

3、了解科学技术在促进人类进步的同时，也往往带来不可预知的负面影响。

学习技术是把双刃剑，用好可以造福人类，滥用则害无穷，树立全面辩证的技术观和价值观。

四、教材要点与难点

1、了解动物在自然界中的作用以及它们与人类的关系。

2、了解生物多样性及其价值。

五、基本措施

（一）准备课程标准和教科书。

1、认真钻研新课程标准和教材，明确教学要求，把握教学重点难点。

2、明确本单元和本课在整本教材中的位置，理清知识的内在联系和规律，充分理解和掌握教材教材，探索教材内在的思想教育因素，整合思想教育进入教学过程中。

（二）让学生做好准备。

1、 对学生的思维、现实、知识、技能水平有透彻的了解，充分估计学生在理解新知识时可能遇到的问题。

2、根据学生认识的发展规律和心理发展特点，精心设计教学程序和教学方法。

3、 课堂反馈练习分层次设置，因材施教，让好生得到发展，差生得到提高。

4、 定期举行单元考试，及时反馈学生的学习效果，检查是否有遗漏。

（三）预备教学法，预备学习法。

1、根据课程标准、教材教材和学生实际，针对教学目标，灵活采用自学指导法、会话法、演示法、实验法、多媒体辅助教学法等方式，不断优化教学方法，提高教学效率。

2、根据不同的教材，引导学生采用自主学习法、合作学习法、实验探究法、小组讨论法、问题发现法、检测反馈法，积极参与学习过程，提高课堂效果.

3、 教学应使学生发展知识、技能、情感、态度和价值观，引导学生积极参与和体验各种科学探究活动。

教学安排

单元 5

第一章 主要动物群 9课时

第 2 章动物运动与行为 6 课时

第三章动物在生物圈中的作用 1课时

第 4 章细菌与真菌 9 课时

第5章病毒2课时

复习 4 小时

单元 6

按生物特性分类 2课时

第 2 章理解生物学的多样性 1 课时

第三章 保护生物多样性 1课时

复习 4 小时

初中生物教学计划第六章

生物科学是一门以实验为基础的学科。实验教学在生物教学中占有很大的比重。但是，由于农村中学，尤其是我的游青中学，资金匮乏，设备匮乏。因此，教学任务非常复杂。为更好地利用时间，合理安排教学进度，本学期实验拟定如下计划。

一、学生情况分析

本期，我将继续在八年级四个班进行生物教学。我们学校受限于资金和设备不足，实验率不高。为防止孩子输在起跑线上，要广泛敞开大门，创造条件引导学生开展探索活动，让学生在探索中体验过程，获得知识，引导学生学会探究学习，培养科学素养和科学精神，为终身学习奠定基础。

二、指导思想

全面贯彻落实党的教育方针，培养学生的实践观察能力和动手能力，首先要树立为人服务育人的思想，做好学校教育教学后勤服务工作。教学。做好任何一项工作，都需要工人自身具备高素质和高能力。因此，作为实验室工作者，一方面要注重理论素质的提高，另一方面要加强业务学习，不断增强自身的实践能力。操作能力上，要更加注重提高自己对各种仪器的使用和维护水平，使实验仪器能够充分发挥其作用。这学期，

三、实验教学要求

（一)及时做好演示实验准备

生物学的特点是以实验为基础。此外，实验可以激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力，对提高生物教学质量起到很大的作用。新教材的一大特点是示范实验和学生小组实验明显增多。作为实验者，首先要督促教师进行示范实验，其次，根据教学进度和学科教师的要求，及时做好示范实验的准备工作，并能够勇于改进示范实验。作为实验室工作人员，他应该熟悉业务，并尽量抽出时间做示范实验和小组实验。学生实验结束后，要对实验仪器进行分类整理，使仪器摆放得当。科学、有条理、易于拿起设备。

(二) 做好学生小组实验

合理安排每个班级学生的小组实验。制定实验教学计划，明确每组实验的大致时间。实验所需的所有设备，最迟在上课前一天准备好所有设备，小组准备就绪，并积极做好实验过程中的指导工作。

四、八年级二本生物学生实验项目

序号、周数、章节、内容、标题：

117.1.1 植物生殖扦插的处理

297.2.5 花生果实大小的生物学变异

3107.3.3 生物进化的成因模拟保护色的形成

4118.1.1 当地几种常见传染病的传染病及其防治调查

5148.2 药物与急救 为旅行小药箱设计药单

6188.3.2 选择健康的生活方式 酒精或烟草提取物对水蚤心率的影响

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