山西教师招聘考试每日一练（10-16-23）

2、引导孩子听音乐，理解歌词。

（1)引导孩子们仔细听音乐。说明：在热闹的森林里，有一群音乐家小学音乐教案模板，我们听他们的表演。（2)请告诉孩子们在歌曲，说说你对音乐的感受。（3)老师展示了生动的森林图片，带领孩子们根据歌曲的节奏背诵歌词。

3、引导孩子再次欣赏音乐，注意音乐中四种乐器的音调变化，在插曲中模仿演奏乐器的动作。

4、 激发孩子们在角色中表演音乐。（1)自由分配角色。指导：森林音乐会即将开始，现在我们将邀请一些音乐家上山。（老师介绍四位音乐家的位置）（2)老师担任指挥在家里，引导孩子扮演不同角色的音乐。

5、带领孩子们举办小班音乐会，鼓励他们自由选择乐器和演奏音乐。

6、 老师总结。

指导意见：森林演唱会到此结束，谢谢大家！

小学音乐音乐教案2优秀范文

教学目标：

一. 通过听《星辰华尔兹》、《人偶舞》、《蜂鸣器和鼓手》，你可以分辨钢琴、小提琴和不同乐器的音色和节拍。初步感受和区分音乐的不同情感。感受音乐中描绘的“小音乐家”的形象。

二. 用甜美灵活的嗓音学唱《弹钢琴的布娃娃》和《圆号》，用动作感受三拍的强弱。

三. 能够根据自己的生活经历探索感性声音的长度。

教学难点：

唱《弹钢琴的布娃娃》和《圆号》，用动作感受三拍的强弱。

教具准备：电子琴、录音机

授课时数：三课时

教学过程：

一. 演奏“圆号”

1. 用模范唱法学习歌曲制作《圆号》。

2. 唱歌时声音干净灵活。“嗡巴巴”的第一个字“嗡”要唱得有力，像喇叭一样，“巴巴”要轻声唱，“谁在唱歌”要连贯地唱，用连续和破碎的对比来表达这首歌。

3. 唱歌，半攥着拳头，在桌面上找出优势和劣势。第一击，空心拳击台面强，第三击，手指点击台面弱。

4. 学生自己创作动作歌曲。

二. 听“小号手和鼓手”

1. 第一次听音乐，听到扬声器举手。

2. 重新听音乐，徒手做鼓和小号的动作。

3. 集体表演。

三. 表演“弹钢琴的布娃娃”

1. 用听和唱的方法来学习《娃娃弹钢琴》。听录音，感受歌曲。

2. 听着老师的扇子唱歌，同学们随着老师的歌声鼓掌。

3. 在 4 小节中用老师的钢琴声学唱一首歌。在歌曲的两部分中，“3 2 1和2 3 2”要唱得准确，“叮叮当”要轻快地唱。

4. 注意同学们的演唱速度，慢一点但不要拖，这样歌曲的演唱才能达到优美抒情的效果。

5. 您可以选择触摸铃铛来敲击每小节的第一拍作为歌曲的伴奏。

四. 听“跳舞娃娃”

1. 完全听音乐，感受音乐的情感。

2. 音乐是用什么乐器演奏的？娃娃在音乐中如何跳舞，请用动作展示。

3. 反复吸入音乐，有的同学按照音乐表演。用半握紧的拳头敲击节拍。有的同学可以跟着音乐用手指触摸图表小学音乐教案模板，感受音乐的节奏。

五. 听《星光华尔兹》

1. 第一次听音乐，感受音乐的情感。感受钢琴的音色。

2. 在听音乐的同时说出乐器的名称并用手指敲击节拍。

3. 用音乐，用动作表达三拍子的感觉。

六. 编辑和活动

1. 音长是本课的知识点。结合日常生活中的经验，了解声音的长短。

2. 对比一下，比起檐下滴水，哪个瀑布长，哪个瀑布短。

3. 敲击时，哪个音长哪个音短。

4. 将学生分成小组，讨论课本中的思考题，并用笔在纸上画长短线。

七. 编舞和活动：Go and Go

步行和跳跃是一种聆听以区分优势和劣势的游戏。

活动方式：

1. 学生围成一圈，老师手拿鼓站在圆圈里，老师敲鼓，学生边走边跳，鼓点有力，鼓点走弱。

2. 老师打鼓可以慢一点，力度要分明。教师可制作一组强XXXX、弱XXXX等四种声调，让学生反思自己的动作。

3. 也可以让学生跟着老师的鼓声在鼓声强时顺时针移动，弱时逆时针移动。

4. 教师可以动员学生就如何使活动更有趣提出想法和建议。让学生在编舞活动中动脑筋。

小学音乐音乐教案优秀样例三

活动准备：

孩子们从家里带来的罐头、水果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子和豆子。

活动流程：

1、 老师演奏一段优美的曲子，让孩子跟着节奏跟着。

老师说：“这首曲子太好了，我想让孩子们玩小乐器，可是没有乐器怎么办？”

2、 请小朋友们积极想办法制作乐器，听听用这两件东西敲击发出的声音。

3、 请想一想如果瓶子里有东西会是什么效果。不同的东西会产生相同的效果吗？

4、 请把孩子们分成三组（豆子、沙子和石头）进行实验。

5、 让孩子们谈谈音效的不同。

6、每个人都用他们制作的乐器演奏。

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