什么样的教案才是好的呢？小编为帮你解决！

幼儿园中班语文教学计划（15篇）

作为一名勤奋的教育工作者，您通常需要使用教案来辅助教学。编写教案有利于我们科学合理地控制上课时间。那么什么样的教案好呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班语文教案。欢迎大家学习参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班语文教案1

【活动目标】：

1、培养孩子用文字介绍自己。

2、学习编曲儿歌介绍家人。

3、掌握简单的数字概念。

【活动准备】：

1、投影仪及相关图片。

2、父亲、母亲、爷爷和奶奶各有一个头饰。

【活动流程】：

1、同桌小朋友互相介绍姓名、年龄性别、家庭成员。

2、 算一下家庭成员为3、4、5的情况。

3、教师使用投影或图片来解释一个 3、4 和 5 人家庭的构成。

4、老师比较投影或图片，帮助孩子谱写童谣：

三口之家：我家有3口人，我叫×××，父亲×××，母亲×××。

四口之家：

1）我家四口人，姐姐大两岁，爸爸个子高，妈妈最疼我。（兄弟姐妹或姐妹、父母）

2）我家四口人，弟弟小两岁，爸爸个子高，妈妈最疼我。（兄弟姐妹或兄弟，父母）

3）我家四口人，爷爷老了，爸爸个子高，妈妈最疼爱我。（爷爷或奶奶，父母，我）

五口之家：我家有五口人，我的父母，我的祖父和祖母，他们最爱我。（祖父母或祖父母，父母，我）

5、孩子们学习童谣。

（1）老师和孩子们朗读了四口之家的第一首童谣。

（2）引导孩子有节奏地背诵童谣。

【活动延伸】：

用头饰来玩三、四、五口之家，鼓励孩子按照自己的想法玩游戏。

幼儿园中班语文教案2

一、活动目标：

1. 欣赏绘本故事《我是霸王龙》，初步了解故事。

2.能够大胆猜测故事情节，继续故事的结局。

3. 感受故事中人物之间的关怀情感。

关键点：了解故事的基本内容，能够大胆猜测故事情节。

难度：通过两位主人公的情感变化，他知道如何做一个善良和乐于助人的人，并根据情感体验继续故事的结局。

二、活动准备：

物质：PPT，音乐《雨的印记》

体验：孩子对恐龙知识有一定的了解。

三、活动流程：

1.和孩子一起阅读故事的前半部分。

老师播放了刚刚出现的霸王龙图片来猜故事。

题：

谁会来？会发生什么？

2. 讲述故事的后半部分，体验人物的情感变化。

题：

（1）艺龙怕他吗？你为什么救他？

（2）小义发现霸王龙痊愈了怎么办？

（3）霸王龙第一次见到小翼龙的时候是怎么想的？为什么霸王龙后来才钓到鱼？为什么？霸王龙现在长啥样了？

（4） 老师总结：关心和帮助可以让你交到更多的朋友。

3.续集到故事的结尾

（1）如果小翼龙和霸王龙再次相遇，会发生什么？

（2）如果你是霸王龙，你会怎么感谢小翼龙？

幼儿园中班语文教案3

【活动名称】

语文教案-《诗：家》（中班）

【活动目标】

1.帮助孩子理解诗歌的内容，感受诗歌画面和语言的美。

2.引导孩子模仿诗歌，培养想象力、创造力和实验精神。

3.让孩子们知道幼儿园是一个大家庭，每个孩子都应该关心幼儿园。

【活动准备】

1.有蓝天、树林、草原、河流、鲜花、幼儿园的大背景图。

2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、儿童绒学习工具。

3.根据内容制作的几款头饰。

【活动指南】

一、初步感知理解阶段

1. 展示“家”的背景图片，尝试讨论：图片上有哪些场景？他们是谁的家？

2. 老师深情地背诵全诗。

3.让孩子们尝试白云、鸟、羊、鱼、蝴蝶等回家的动作。

4.教师参考图片背诵，孩子轻声背诵。

5. 听原声诗《家》，让孩子在听的时候想象诗的画面，也可以尝试通过肢体动作来表达自己的感受。

二、反复听作​​品

蹒跚学步的孩子在午睡前躺下，听录音和诗歌。每听两遍，四天左右就可以流畅地背诵诗歌。

三、交流、讨论、表演、表演舞台

1.集体朗诵、交流、讨论：诗中提到了哪些家？（孩子回答后，老师出示背景图片）

诗中提到的这些家是谁的家？（孩子回答后，师生粘贴，分别送白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友回家）

试题引导孩子讨论：你最喜欢谁的家？

老师让孩子在发表意见后充分表达意见，同时让孩子们知道幼儿园是我们每个孩子的家，每个孩子都应该关心和爱护幼儿园。

2. 表演游戏。

老师播放录音，孩子们戴上自己喜欢的头饰，自由表演。通过尝试自己的动作表演，可以提高孩子们对诗歌的感知。

例：当诗说“蓝天是白云的家”时，扮演白云角色的孩子可以想象白云回家，飘回蓝天的动作。（注：蓝天也是小朋友玩的）

3.展示试题，引导孩子模仿诗歌。

诗云：“蓝天是白云的家，密林是鸟的家。” 除了白云的家，蓝天还能是谁的家？茂密的树林会是谁？家？（孩子们畅所欲言后，老师结合孩子们的模仿诗，朗读给孩子们欣赏）

例子：

蓝天是小鸟的家，

茂密的树林是蘑菇的家园，

青草是小兔子的家，

清澈的河水是水草的家园，

红花是蜜蜂的家，

快乐的幼儿是儿童之家。

幼儿尝试画出模仿内容，然后交换模仿诗句。

由儿童编写；蓝天是太阳的家园（飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外星人、直升机……）。

茂密的树林是狐狸（孔雀、大象、狼、长颈鹿、啄木鸟……）的家园。

幼儿园中班语文教案4

活动目标：

1、了解动物妈妈如何亲近她们的宝宝。

2、学会背诵童谣，敢于表演童谣。

活动准备：

1、 儿童和家长收集的有关动物母婴的图片、书籍和其他资料。

2、视频、PPT《动物妈妈的爱》。

3、袋子、老虎、青蛙头饰各 4-5 个。

活动建议：

一、 对话导入到话题讨论中。

《我的妈妈>入场，我们爱妈妈，妈妈怎么爱我们？（儿童讨论）我们的妈妈都那么爱我们，动物宝宝妈妈会爱自己的宝宝吗？（观看视频）还有谁认识其他小宝宝？动物妈妈们是怎么爱我们的？爱他们的孩子？（孩子们自由玩耍）

二、 展示一些图片，了解动物妈妈是如何照顾宝宝的。

展示PPT1，老师和孩子一起讨论。

三、 展示PPT2，学诗。

1、 让我们去看看动物妈妈是如何爱自己的宝宝的。

（三段，分阶段学习，一个在草原上，一个在丛林里，一个在水上和陆地上）

2、分组表演和学习诗歌。

四、巩固童谣，活动自然结束。

附件：《爱》

袋鼠爱它，宝贝，你怎么爱它，胸前有一个大口袋，他可以拿着它一整天。

老虎爱它，宝贝，乖乖的，怎么爱它，用嘴含着嘴扔它，摔得越多，它长得越快。

幼儿园中班语文教案5

设计方案：

雨伞是人们日常生活中不可缺少的工具之一。下雨时，人们可以在伞下躲雨，人们可以在伞下晒太阳。那么，小动物们呢？这也是幼儿非常感兴趣的一个问题。因此，我为幼儿选择了一首关于“伞”的诗。这首诗优美而充满童趣。描写小动物用什么来遮雨，唤起孩子们对大自然的热爱和保护小动物的情感。同时，为孩子创造更多的语言发展环境，我们可以在角落里为孩子提供更多日常生活中更容易触摸的小动物和背景图片，

活动目标：

1、 感受这首诗优美的意境和句式结构，理解诗的内容。

2、 充分发挥孩子的想象力，根据句型谱写童谣。

活动准备：

挂图一张、光盘一张、背景图一张、小动物（小蚂蚁、小青蛙、小喜鹊、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、蜗牛、兔兔等）图片几张。

活动流程：

一、猜谜能激发孩子的兴趣

师：孩子们，今天老师给你们出一个谜语，看谁能先猜出来。

“一柱多梁，无门无窗，无墙，犹如小亭，遮雨遮阳。

孩子们：伞。

老师：孩子们真棒。

二、回顾雨伞的结构和用途

老师; 你知道雨伞长什么样吗？老师拿出准备好的雨伞，介绍雨伞的结构和用途。

伞由伞面、伞柄和伞筋组成。伞骨撑起伞面，遮阳避雨。那么，让我们来看看小动物们都用什么样的避雨棚呢？

三、看图告诉你

1、 老师展示挂图，引导孩子观察和思考。

问题：图片上有哪些小动物？幼：小喜鹊、小青蛙、小蚂蚁。那么，天气如何？

幼儿：下雨了。

师：下雨了幼儿园中班语言教案模板，小动物们该去哪里躲雨呢？为什么？（启发孩子说出谁是谁的伞）

幼儿：小喜鹊躲在大树里。大树是小喜鹊的伞。

师：大树在哪里？引导孩子们为路边的大树命名。

比如大杨树就是小喜鹊的伞。大杨在哪里？引导孩子告诉路边的大杨树是小喜鹊的伞。

师：小蚂蚁的伞是谁？

杨：大蘑菇石和小蚂蚁的伞。

师：大蘑菇在哪里？杨：在山坡上，在草地上。

教师：请孩子们说一首完整的诗。山坡上的大蘑菇是小蚂蚁的伞。

师：小青蛙的伞是谁？

少年：大荷叶是小青蛙的伞。

师：大荷叶在哪里？你：小河，池塘。

老师和孩子们一起唱儿歌。

2、 朗读诗歌，感受诗歌优美的意境。

3、 启发幼儿为诗歌取个好听的名字。

老师：孩子们，这么好听的儿歌没有名字，要不要给它起个好听的名字？

你：好。

较年轻：《雨伞》、《小动物的伞》、《趣味雨伞》。

师：孩子们都很棒，这些名字都很好听。那我们就选一个吧。童谣的名字是“伞”。

四、孩子大胆想象，模仿童谣

老师：想一想，孩子们，下雨了，还有很多小动物。他们的雨伞在哪里？谁是他们的雨伞？老师展示背景图片，各种小动物的图片，（蝴蝶、蜻蜓）蜗牛、燕子等），让孩子为小动物找出它的伞，把小动物放在背景的相应位置图片，然后说一首关于谁是谁的伞的完整诗。引导孩子模仿童谣。

五、活动扩展

在角落里放上小动物的图片、背景图片、童谣和CD-ROM。在角落活动中，孩子们可以进一步体验诗歌之美，练习模仿诗歌。

活动反思：

本次活动最大的成功在于为孩子们创造了大胆表达的机会，为孩子创造了丰富的语言环境，体现了《纲要》的精神，让孩子们在美妙的诗意境界中感受和体验，发挥孩子的想象力和语言能力。同时，老师的鼓励也很重要。老师鼓励孩子大胆说自己的语言，积极参与课堂演讲。在理解和阅读童谣的同时，他们会模仿童谣。角落活动也为幼儿提供了练习的机会。缺点是在课堂上，无法照顾到每个孩子。老师有点渴望成功，忽略了与孩子的沟通，而不爱说话的孩子就没有机会表达。我希望在活动区弥补一下，给年幼的孩子一个锻炼的机会。

附诗：

伞

路边的大杨树是小喜鹊的伞，

池塘里的大荷叶是小青蛙的伞，

山坡上的大蘑菇是小蚂蚁的伞，

下雨了，每个人都有一把雨伞。

幼儿园中班语文教案6

【活动目标】

1、 初步了解故事内容，感受紧张刺激的故事情节。

2、 仔细观察画面，大胆猜测故事情节，用更丰富的语言表达出来。

3、 任何时候都知道不要轻易相信坏人。

【活动准备】绘本PPT。

【活动流程】

(一）对话导入

1、展示PPT

师：今天要在森林里举办动物派对。谁组织了这个聚会？

问题：你认为蟒蛇是什么动物？用一个词来形容？

老师：这个故事中的蟒蛇是不是像孩子们说的那样？一起来听听吧。

(二）欣赏故事

播放PPT幼儿园中班语言教案模板，引导孩子讲

题：

（1）派对上有什么节目？他们的表现如何？

（2）你们觉得他们的表现怎么样？一起为他们鼓掌吧！

（3）下一个出现的玩家是鹈鹕先生，他是一只嘴巴超级大的鸟。猜，

他会给小动物们带来怎样的表演呢？

（4）那我们一起看鹈鹕先生的表演吧！

（5）这时，蟒蛇开口了，他说：“我不太确定，但也许我可以做得更好。”你认为他想表演什么？如果你是小动物，你会去 蟒蛇在嘴里玩吗？为什么？

（6）小动物在大蟒蛇肚子里很不舒服，我想通了，大蟒蛇会让它们出来吗？

（7）谁来了？他会用什么方法治疗小动物？

（8） 动物们获救了，他们现在感觉如何？他们会对蟒蛇说些什么？他们会如何惩罚他？

(三）课程总结

师：这个故事教你什么课？

(四）完全欣赏

播放录音以充分了解故事。

中级语文叙事活动《龟桥》

目标：

1、 了解书的大体意思，学习“对岸”的单词和动词“build、frame”，培养孩子的阅读兴趣。

2、教育孩子乐于助人、文明礼貌。

3、培养孩子的散漫思维和口语表达能力。

准备：

1、《龟桥》一份。

2、多媒体课件。

3、蓝色皱纹纸排列成小河流、小积木、蓝色纸板、大积木、木板

过程：

(一）游戏介绍，遇到困难

师：今天我们去河对岸玩。河的对岸叫做对岸”（富语：对岸）

老师带着孩子们进了活动室，走了一圈，遇到了一条河。

“啊，河上没有桥，我们怎么过河？”

幼儿思考并回答。

（二） 难点在前，经验动词

1、儿童自由探索

老师：“河边有很多小积木，还有很多小木板。我们用积木搭起河岸，试试怎么过河。”

在孩子的试炼过程中，老师会引导孩子说：build、frame等动词。

2、孩子们过河

老师：“孩子们想到的方法真的很好，我们现在就搭一座桥吧。”