小学一年级语文《谜语》优选教案模板（附模板）

这门课是押韵识字。所选经文是两个谜语的答案：一个是“手”，一个是“眼”。谜语揭示了“手”和“眼”的特征和功能。以下是小编为大家带来的一年级汉语“谜语”三款首选教案模板。我希望能帮到你！

一年级语文“谜语”最佳教学计划模板1

教学目标：

1、认识本课的10个生词。能写出第一类生词中的6个：“开、子、门、千、万、五”，理解“子”、“门”的语法。

2、 进一步研究识字识字、韵文识字、拼音识字等识字方法。

3、 用拼音读谜语，阅读和背诵谜语，学习猜谜语。

4、培养学生的分析和理解能力，增强对“手”和“眼”的认识和认识小学语文生字教案模板，懂得保护手眼。

教学重点：

认读第二类生词，能写出本课的6个第一类生词。

教学难点：

注意汉字书写规范和“子”、“万”的笔顺。

教具准备：

1、词汇卡，识字图。

2、 “Say a Talk, Act a Show”中的头饰或道具。

授课时数：3课时

第一课时

教学内容：

1、 用拼音读谜语，学会猜谜语。

2、学习3个一流的生词：“开门，儿子，门”。

教学过程：

一、创造情境激发兴趣

同学们，猜对了吗？谁想出个小谜语让大家猜一猜？今天老师和大家猜两个谜语。让我们来比较一下，看看谁最聪明！你想知道什么是谜语吗？

二.猜谜语，学习新单词

1、范老师读谜语。

2、学生借助拼音朗读谜语内容，同桌互读。

3、老师引导阅读，引导正确语气。

4、听着，想一想答案是什么？揭晓答案：手，眼。告诉我你是怎么猜到的？

5、 熟读变成背诵。比一比，看谁读得快，谁读得好，进行情感教育，保护好自己的手眼。

6、看一看，用笔在谜语中画出一、二等新字。

7、学习“开、子、门”三个一流的生词。其中，“子”、“人”可用于识字，“开”可与生活识字有关，可用于识字的成语和动作。

三、指导写作

1、要求徐工阁这三个新字写得规范漂亮。

2、注：“子”由横、勾、横三笔组成。“开”的第二笔是竖笔。“门”的笔顺是先写东西。

3、教师示范写作，学生练习写作。

二等舱

教学内容：

1、学习“千、万、五”三个一级生词。

2、 认识二类生词，课后完成部分习题。

教学过程：

一、审核导入

开火车阅读词汇卡，复习上节课所学的三个词汇。玩“一字开花”游戏。

二、学习新单词

1、学习“千”，一千是多少；带有“万”字的成语；用“五”来圈词，可以用多种方法记住。

2、注意：区分“千”和“甘”；“10,000”的笔画顺序。

3、指导和练习写作。

4、 认识二类生词，运用多种阅读形式加强记忆。

5、配合表，深情读文。

三、课后完成练习

1、“阅读它”。自由阅读，引导阅读，开火车，要求发音准确。

2、 “阅读并背诵”。

（1) 用拼音读童谣，读成诵经。

（2)画会认会写的字，引导学生尝试自学新字。

第三课时

教学内容：

1、复习和巩固新词。

2、 课后完成练习。

教学过程：

一、复习谜语和生词。

1、按照你喜欢的方式阅读这两个谜语。

2、 出示词汇卡，并按名称指定要阅读的火车。

3、做字谜和猜谜游戏。

二、课后完成练习

1、“文字识别与交流”。小组讨论：说说你知道哪些生词，你是怎么知道的？有什么好方法可以让你识字？

2、 "阅读它，谈论它"

（1) 自由阅读新角色歌曲，朗读角色声音，复习新角色，积累词汇。

（2) 观察与讨论：你有什么发现？学会对简单的事物进行分类。

3、 “说一说，一出戏”

（1)使用提前准备好的头饰，学生可以根据“我是……”的句式自由选择话题

（2)需要表达你的喜好和情绪，表达清晰，句子完整。表扬有动作有表情的人。

（3) 发表评论，讨论，看谁说得好，表现得好。

工作设计：

告诉爸爸妈妈猜今天学到的两个谜语。

排版设计：

谜语

“手”“眼”

珍惜

小学一年级语文“谜语”优化教案模板2

教学目标：

1、学习3个新写的汉字：“千、十、二、简、关、离、”。

2、游戏在课后学习和记住单词。

3、 完成本书后，认识并交流。

教学内容：

一、激发对话，学习新知识

上节课，我们学了两个谜语。谁能告诉大家谜语？

二、激发兴趣，情境素养

1、谜语让我们认识了新角色朋友，老师要考你，还记得他们吗？（按名字读）

2、二中还藏着几个想和我们交朋友的人物。（老师出示谜语二)，请猜猜谁要加我们为好友？

3、 老师根据学生的答案随机产生：“千、万、二、间、关、粒”，贴在黑板上。

4、“倩”与“倩”，“婉”与“方”识字。

5、游戏素养：找一顶帽子，让学生给角色宝宝戴上拼音帽子。

6、游戏：找朋友，为角色宝贝拓展词库。

7、舒空写了“万，千”的笔顺。

三、课后词汇巩固练习：

1、性别竞赛

规则：男女学生各派一组代表，（3-5人）每人手里拿着一张字卡，让对方看不到，“一、@ >二、三”同时打开单词卡，先读出对方获胜。

2、心与灵曦

规则：

学生选择他们的伙伴并展示本课的生词。一名学生做动作，另一名学生猜测，扩展单词并说话。

四、指导写作

Wan：第二支笔是横折勾

五、看完书，聊一聊，读一读

1、学生选择自己喜欢表达的话题。使用句子“我是……”。

2、注意表达完整、文字清晰、组织清晰。

六、扫盲交流

学生交流识字途径和方法，鼓励学生多渠道获取新知识。

七、家庭作业

1、背两个谜语

2、在本课中写新词

小学一年级语文“谜语”最佳教学计划模板三

教学内容

1、 用拼音读谜语，学会猜谜语。

2、学习 3 个可以写的新字符：“开门，儿子，门”。

3、增强对“手”和“眼”的认识和理解，懂得如何保护它们。

4、阅读《孩子不是小歌》

教学过程；

一、设置悬念导入新课

1、今天我们要学习汉字之家（二)第三课“谜语”，请大声朗读题目。（学生一起朗读题目）

2、 顾名思义，“谜语”必须隐藏一些小秘密。你能在学习中发现秘密吗？（学生马上就会很兴奋）

3、让我们在拼音的帮助下自由阅读课文，在阅读的同时寻找“秘密”！（学生大声朗读课文）

二、阅读和讨论，语境素养

1、看完文，谁找到了答案？

2、 同学们真是能干又聪明。这么多谜，谁说得对？让我们赶紧揭开秘密！

3、老师展示了“手”和“眼”的图片和文字。（猜对的同学将获得一颗智慧之星）

4、 接下来请猜对的同学带领大家一起猜谜语！

5、 没猜的同学敢挑战，失败是成功之母，虽然猜不透的文字永远不认输！（命名竞赛阅读）

6、学生们不仅用拼音读了谜语中的句子，而且还准确地读出了单词。现在，请看黑板。如果你摘下baby这个词的拼音帽子，你还能看懂吗？

命名阅读

b 阅读

c 在火车上看书

d 竞赛阅读

7、学习必写的“开、子、门、吴”字。其中“子”、“门”为识字用，“开”、“净”为识字比，字词扩充。，练习口语。“五”字是用“丑”字减去一笔来记忆的。

三、指导写作

1、 跟着老师空着写，注意笔画顺序

2、 在书中的词汇表中追踪红色后，在书中写下2。

3、Sub：由三笔组成，第一笔是横笔，第二笔是竖勾。

四、 用拼音朗读儿歌《孩子不是小歌》

1、用拼音读童谣。

2、 在童谣中结交新的词汇朋友。

3、小组交流识字方法。

4、 告诉我小学语文生字教案模板，你通过童谣知道什么？

五、作业：把今天学的谜语带回家后，告诉父母，让他们猜。