孩子成功教育从好习惯培养开始（幼儿园中班语言教案篇）

孩子的成功教育始于良好习惯的培养。一起来看看小编为大家整理的2020年幼儿园中班语文教育教学计划的四篇优秀范文。欢迎阅读，仅供参考。

幼儿园中班语文教案一

活动目标：

1、知道所讲的故事是书中印刷文字的内容。

2、学会观察画面的细微之处。

3、 初步认识适合自己的不一定适合别人的道理。

活动准备：

1、有几片树叶和各种物体的伞。

2、动物卡片：蚂蚁、青蛙、兔子、小狗、熊。

3、人物卡：小女孩娜娜。

活动流程：

1、给孩子们读故事，并指导他们按照故事情节阅读图画书。

2、引导孩子讨论：

1) 书中有谁？他们在做什么？蚂蚁、青蛙、兔子、浣熊、小狗和熊用什么伞来帮助娜娜？为什么他们的雨伞不一样？

2) 启发幼儿思考不同动物的伞与其身体特征和生活环境之间的关系。例如，蚂蚁住在草丛中，所以它的伞是小栗色，而兔子的伞是它喜欢吃的胡萝卜。

3、卡片、树叶等一一呈现，突出伞的画面从小到大的渐进过程，呈现出一段有趣的故事情节。

引导幼儿思考：为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小浣熊等动物的雨伞不适合娜娜，而强行送来的大红伞却能让娜娜微笑？尝试帮助孩子理解别人在说什么 从一个角度看问题的重要性。

4、 邀请孩子独立阅读，引导他们仔细观察隐藏在前几页图片背景中的小动物。找出隐藏动物的顺序出现与情节发展之间的对应关系。感受藏身之处小动物的影子由多变少，前台亮处的小动物数量也由少变多，小动物的雨伞也由小变大。

幼儿园中班语文教案2

【教学目标】

1、 感知人的各种情绪，与同龄人交流，分享让自己快乐的方法。

2、我愿意用言语和行动来调整自己的情绪。

教学重点：表达不同表情的心情。

难点：如何调整不良情绪。

【教学准备】

课件、视频转换器、儿童画册。

【教学过程】

一、 感知各种人类表情

1、来自孩子们自己

问题：孩子们，你有快乐、悲伤或愤怒的时候吗？你能告诉我你此时的表情是什么吗？

老师一一讲述不同的情绪

2、看课件感受不一样的情绪

老师：（1)小朋友们，你们看看，这些小朋友的心情是怎样的？你们怎么看？

（2) 除了这些，我们还会有哪些情绪和表情？

二、沟通快乐的法宝，消除不愉快的情绪

1、组织孩子与自己沟通如何消除不良情绪

问题：我们有不开心的事情，你觉得如何让自己开心？

2、阅读《儿童画册》中《我的快乐法宝》相关内容

问题：（1)画册里的孩子们是如何让自己开心的？（2)你还有什么？

3、欣赏《表情歌》，引导孩子用行动表达情感

问题：当你快乐时，你会做什么？当你生气时，你会怎么做？

三、结束活动

总结：当我们有不好的情绪时，一定要尽快想办法让自己开心起来，不要总想着不开心的事情。

幼儿园中班语文教案三

活动目标1、 了解飞行器的主要部件、外观特点和功能。

2、了解童谣的内容，能感性地阅读童谣。

3、 感受大家一起玩的乐趣。

活动准备《快乐读儿歌》：《飞向天空的飞机》教学动画（中课后·《海陆空交通》）。

活动过程一、引入谜语，激发孩子的兴趣。

——孩子们，一起猜谜语吧！仔细听！它不是蜻蜓或鸟。它不是蜻蜓或鸟。（飞机）——孩子们，我们去听一首关于飞机的童谣吧！

二、播放童谣，引导孩子了解童谣的内容。（选择“童谣”动画图标）——童谣里说的是什么？（飞机飞行。）——当飞机飞行时，它周围的天空会发生什么？（白线）三、播放 动画引导幼儿了解飞行器的主要部件、外观特点和功能。（选择“介绍”动画图标） 1、 播放到“飞机主要部件”时暂停。

——孩子们，大多数飞机的五个部分是什么？（机翼、机身、尾翼、起落架和动力装置。）2、 播放到“机翼会产生升力帮助飞机飞行，起身​​时暂停。

——飞机有大有小。它们的翅膀有什么功能？（机翼产生升力帮助飞机飞行。）在 3、 播放“可以帮助人们快速到达目的地”时暂停。

——孩子们，请教我飞机是怎么飞越山河的。

4、玩到最后。

——飞机在什么情况下可以飞？（下大雨、大风、暴风雪、大雾等恶劣天气时。）——孩子们，你们喜欢飞机吗？为什么？

四、老师引导孩子们背诵童谣。

1、老师引导孩子分句背诵童谣。

——孩子们，一起来逐句读童谣吧！

2、老师引导孩子完整背诵童谣。

提示：教师可以引导孩子自由地进行肢体动作的童谣。

五、组装大飞机，引导孩子朗诵童谣、玩游戏。

组装飞机：一个蹒跚学步的孩子扮演飞机的机头，两个蹒跚学步的孩子作为机身，伸出两只小手作为机翼，一个蹒跚学步的孩子作为尾翼，向后伸出双手作为尾翼。

游戏规则：几架大飞机同时出发，比较哪架大飞机最先到达。

活动评价1、能顺利背诵童谣。

2、 可以告诉飞机的主要部件、外观特点和功能。

活动延伸一、日常活动1、 教师播放“飞机飞上天”的教学动画，与孩子一起朗读这首童谣。

2、老师引导孩子观察周围的其他车辆，了解它们的功能。

二、区域活动-语言区：老师提供玩具飞机，引导孩子在玩飞机的同时朗读儿歌或模仿儿歌。

——艺术工作区：教师提供彩纸、颜料、橡皮泥等，引导孩子折纸飞机、画飞机。

祖国亲子亲子活动建议1、家长可以和孩子一起朗读儿歌《天上飞的飞机》，用肢体动作表达儿歌。

2、家长有机会带孩子到机场观察真机。

幼儿园中班语文教案4

一、教学活动目标1. 了解故事内容。

2.能够简单地重述故事，大胆地说出我帮助别人的事情。

3. 愿意把故事讲给别人听。

二、教学活动准备1.材料准备：小鸭子、公鸡、大草原、河边的图片2.知识与体验准备：知乎画中事物三、教学活动过程（一)介绍链接：小朋友们，你们看，今天老师给你们带来了什么（展示小公鸡和小鸭子的照片）？你们知道他们之间发生了什么吗？然后老师会给你今天稍微讲一讲你要仔细听公鸡和小鸭子的故事。

(二)主链接1.基本链接：

（1)。完全根据照片讲故事“孩子们知道小鸭子和小公鸡的区别吗？”

（2)。分节讲故事，根据图片提问，引导孩子回答问题。

讲故事第1段“小鸭子和小公鸡去哪儿了？”

讲故事第2至3段“为什么小鸭子抓不到虫子？” “后来小鸭子吃虫子了，怎么吃的？”

讲故事第 4 至 5 段“小鸭子去河边做什么？” “有小朋友知道为什么小公鸡不能钓到鱼吗？”

讲故事第 6-7 段“公鸡怎么了？” “公鸡是怎么上岸的？”

2. 迁移链接：

孩子们，当小公鸡和小鸭子遇到困难时，他们互相帮助，最终小鸭子吃掉了虫子，小公鸡被带上了岸。那么，孩子们，当我们身边的人遇到困难时，我们应该像小公鸡小鸭一样帮助他们吗？

所以，孩子们，现在你回想起来，你帮助过别人吗？你是怎么帮忙的？

3. 结束会话：

爸爸妈妈下班回家后中班语言教案模板，孩子们可以给他们倒一杯水吗？他们能在背上打败他们的祖父母吗？他们可以和幼儿园的朋友互相帮助吗？

(三).拓展活动小朋友们，今天我们都知道小公鸡和小鸭子的故事了，回家后能不能把故事讲给爸爸妈妈听呢？

附上故事 有一天，小鸭子和小公鸡一起出去玩，他们走进了一片大草坪。小公鸡发现了很多昆虫，吃得很开心。可小鸭子抓不住虫子，急忙叫了起来。小公鸡看见了，抓到了虫子，就叫小鸭子吃掉。走到河边，小鸭子说：“公鸡哥，我去河边打鱼给你吃。” 小公鸡说：“我也去。” 小鸭子说：“不不不，你不会游泳，下去会被淹的！” 小公鸡不信，跟在小鸭子身后潜入水中。小鸭子在水中捉鱼。突然，他听到了小公鸡的呼救声。于是它迅速游到公鸡的身边，让公鸡坐在它的背上。小公鸡上岸中班语言教案模板，笑着对小鸭子说：“鸭子哥，谢谢你。

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