中班语言教案模板(幼儿园教师招聘考试：引导幼儿运用多种方法练习绕口令)

活动准备：

1、材料准备：教师根据绕口令的内容画图和标线；

2、体验准备：幼儿可以打节奏“×××××”“×××××”，会唱《数鸭子》

活动流程：

1、通过猜谜游戏介绍活动，引导孩子逐句说绕口令。

（1)问题：山上会有哪些小动物？引导幼儿大胆自由地猜出各种动物的名字。

（2)导图一一观察背景图片，问：树林（路边、草地、山洞）里的小动物是什么？；。来源：快思老师教。案例网；孩子后回答，展示动物，引导幼儿逐句说绕口令。

（3)出示数字卡片和“虎鹿猪兔鼠”的图片，问：有多少小动物？我们一起数一数，它们是哪些小动物？

引导孩子说：一、二、三、四、五，虎鹿猪兔鼠。

2、完全借助图片引导孩子说绕口令。

（1) 完整地告诉绕口令。

说明：把我们刚才说的串起来，就会变成一个很好的绕口令。跟我来聊聊吧。

（2)练习更难的句子“tiger, deer, pig, rabbit, mouse”。

3、引导孩子通过多种方式练习绕口令。

（1) 老师用“蜗牛爬行”、“驾驶火车”、“驾驶火箭”等游戏语言引导孩子们变速、说绕口令。

（2)引导孩子尝试拍打节奏“×××××”“×××××”告诉绕口令：让孩子自由探索，然后一起练习。

（3)引导孩子用歌曲“数鸭子”的旋律唱绕口令。

（4)引导孩子用沙锤表演。

（5)没有图片的帮助，幼儿集体表演绕口令。

4、 结束。

结束语：今天回去之后，我们也会用敲击节奏和唱歌的方法把这个绕口令教给你的好朋友或者爸爸妈妈。附：绕口令：数歌：

山上有虎，林中有鹿，路旁有猪，草中有兔，洞中有鼠。

教学反思：

经过一段时间的活动，感觉孩子很投入。课件的使用，图文结合，让孩子在短时间内背诵诗歌。在整个活动过程中，孩子们思维活跃，紧跟老师的思路。缺点是老师说的有点多。在今后的教学活动中，要注意教师的指导语言要细化，真正引导。

中班语文精品课教案《数字之歌》包含2956字对本文的反思。

第二章：《数数之歌》教案及教学反思（大全）

《大班语文精品课计划《学习与数歌》与反思》这是一篇优秀的大班语文课计划文章，希望对你的学习工作有所帮助！

活动目标：

1、通过看课件，清楚了解绕口令的内容

2、 学书绕口令，能正确发音童谣中的每个字

活动准备：

多媒体课件《数歌》

活动流程：

一、 活动介绍，激发孩子的学习兴趣

谈话：请告诉我你最喜欢的动物是谁？它喜欢在哪里玩？

二、观看幻灯片并学习绕口令

1、“今天有几只动物要和我们玩捉迷藏。我们看看它们藏在哪里？”

2、 点击幻灯片2，让孩子们告诉我这是哪里？（山）

2、“看看谁躲在山上？” （同时点击鼠标，出现“老虎”），重复纠正孩子答案中“老虎”的读音

3、带领孩子学一句话“山上有虎”

4、以同样的方式播放幻灯片3、4、5、6 帮助孩子更快地理解和记住绕口令的内容，纠正孩子单词的发音后续阅读

5、“我们找到了所有的小动物。让我们记住我们在哪里找到它们的。” 播放幻灯片 7 并介绍绕口令的名字“这样的歌”

6、用小动物复述绕口令

三、合并审核

游戏：

1、看谁说得快（全部）

2、 做动作和说绕口令（全部）

3、 绕口令（组）

教学反思：

这次有幸观察了园区课程资源库的优秀内容。这也是一次很好的经验积累。之所以选择“数字之歌”作为复习课，是因为结合上次自己的教学，对这次活动有了更深的反思和进一步的学习。

一、创新有趣的材料

孩子接触到的语言教材，大多以故事和旁白的形式为主。绕口令是一种传统的语言游戏，以其有趣的韵律和快速的节奏而引人入胜。孩子从中得到的是语言表达。能力的提升，以及《数数之歌》中融入的生动动物场景深受幼儿喜爱。

二、明确合理的目标

针对儿童语言发展能力的现状，目标是了解绕口令的特点，学习兴趣更符合儿童的年龄特点，从教材入手，准确阅读音韵同音，舌与舌的区别，这次无疑是教学的难点。

但是从实际的教学中我们也可以发现，孩子完全可以学会读童谣，但是一旦速度提高，一些相似的词就会模糊不清，不是很清晰。这尤其体现在平舌上，有的孩子还存在平舌的现象。，！资料来源：曲老，教师教育。案例网》对于这个难点的突破，我认为最直接的方法就是不断练习，从慢到快，从个人阅读到连续阅读，延长这个环节的持续时间。

三、 进步和诙谐的教学链接

1、 拟人化游戏导入

活动从幼儿熟悉的捉迷藏游戏开始。它自然而恰当地将幼儿带入教育角色。孩子们愉快的游戏激发了他们的学习欲望，这也体现了《纲要》中的内容：幼儿要积极参与教育活动，活动内容必须符合孩子的兴趣和接受能力

2、 拉断图教学

在我自己的教学中，我也发现简单的地图教学只能对孩子对完整内容的记忆产生短期的影响，反复阅读和阅读会让学习变得乏味。抽象图教学正好弥补了这一点。一不足，孩子会加强记忆的方向性，加深对分隔空白部分内容的思考，从而达到巩固记忆的效果

3、 轻松活泼的乐器协调

虽然活动的重点是让孩子有兴趣地学习绕口令，但同时绕口令的基本特点也不容忽视。因此，教学采用圆舞板、手鼓等乐器来敲打节奏。

但是中班语言教案模板中班语言教案模板，孩子一开始不能适应乐器的协调，跟不上节奏。原因是孩子对绕口令的内容不熟悉，节奏太快。所以我建议你是否可以先把节拍节奏放慢，然后逐渐加快，或者先延长节奏的持续时间，然后逐渐从一拍过渡到半拍。

4、 画龙点睛的扩展

活动以精彩的视频欣赏和孩子们的表演结束，对整个教学起到了一定的作用，但是我觉得这个环节的时间可以缩短一点，点到为止，主要是课后的延伸.

大班语文精品教案《数与数之歌》包括对本文的反思共4181字。

第 3 部分：中产阶级语言：数歌

中产阶级语言：数歌

中产阶级语言：数歌

活动目标：

1. 观察图片，根据图标提示尝试制作绕口令。

2.我愿意学习绕口令，并且可以清楚正确地发音。试着快点说话。

3.体验有节奏地创作和背诵绕口令的乐趣。

活动准备：

多媒体课件

活动流程：

一、 说到绕口令，萌发兴趣。（从上到下介绍）

1. 孩子们，前段时间我们学过绕口令，现在我们来谈谈绕口令。

二、 观察和讲述，学习绕口令。

1.这里有哪些小动物？请用一句话说出它的名字。

2.从小红旗开始，说说小动物的名字。

3.小动物们呢？请用一句话说清楚。

4. 老师和孩子们根据节奏图共同制作了第一个绕口令。

尝试清晰、快速、有节奏地说话。

5.创造第二句：请用五个字把鹿的位置说清楚。

6.三只小动物，它们在哪里？也用五个字说清楚。

7.看看最后两句怎么说？

三、完成练习，扩展和扩展。

1.孩子们真的很棒。他们努力创作绕口令。现在让我们练习一下。

2. 有很多动物朋友也想写绕口令。这些动物在哪里？如何编译成5个字符？一世

我们继续补。

附件：《数数之歌》

山上有虎，林中有鹿，路有猪，草中有兔，洞中有鼠。

三、四、五，虎鹿猪兔鼠。

第 4 章：中产阶级语言的“数字之歌”

中产阶级语言《数数之歌》

中产阶级语言《数数之歌》

活动目标：

1. 可以学习绕口令的乐趣。

2.学习读一些准儿歌中相同的词：老虎、鹿、猪、兔子和老鼠。

3.学习用适当的语言描述动物的位置。

难点：

关键点：能够有兴趣地学习绕口令，并用适当的语言描述动物的位置。

难度：读一些类似童谣中元音相同的单词：老虎、鹿、猪、兔和老鼠。

活动准备：

森林背景图像、动物图像和照片文件。

活动流程：

一、对话很精彩

显示森林背景图

老师：你在森林里看到了什么？

孩子 1：山

孩子 2：道路

年轻3：草

. . . . . .

临时短语：今天在这片美丽的森林里，有几只小动物想和我们玩捉迷藏。他们想让孩子们找到他们。他们是谁？你躲在哪里？

二、欣赏儿歌，初步了解儿歌的内容

1.玩捉迷藏游戏

师：你发现了什么小动物？你躲在哪里？（注意引导孩子说话完整，表演适当）

幼1：山上有老虎

年轻2：路上有猪

. . . . . .

老师根据孩子的答案在相应的地方找到动物。

2.教师利用学生的回答对童谣语言进行提炼，并以图片剪辑的形式展示。

Interlanguage：老师把刚才的捉迷藏游戏编成了一首好听的儿歌，让我们一起来听听吧！

三、 反复练习读童谣

1.范老师朗读儿歌（语速较慢）

2.幼儿尝试阅读童谣。（准确阅读：虎、鹿、猪、兔、鼠。）

3.老师和孩子们逐渐加快了童谣的阅读速度。

4.表演阅读。

四、活动扩展

1. 引导孩子发挥想象力，根据童谣的句型继续寻找其他小动物创作儿歌。

2. 活动结束：老师和孩子们在户外玩捉迷藏游戏。

附件：【绕口令】

数歌

山上的老虎，

森林里的一头鹿，

路边的一头猪，

草丛中的兔子，

洞里有老鼠，

大家数数，

一二三四五，

虎路猪兔鼠

第五章：幼儿园小班语文教学计划《书书阁》及教学反思

带反思的小班语文教案《数与数之歌》适合小班语文主题教学活动，让孩子学会绕口令，正确发音儿歌中的每一个字。通过观看课件，他们可以清楚地了解绕口令的内容，能够安静地聆听他人的演讲，积极思考，体验文学活动的乐趣。快来看看幼儿园小班“书书阁”语文反思教案。

活动设计背景

小班的孩子都在2.5到3岁左右，发音不准确。

活动目标

1. 通过观看课件，清楚了解绕口令的内容。

2. 学会说绕口令，能正确发音童谣中的每个单词。

3. 可以静静聆听别人的演讲，积极思考，体验文学活动的乐趣。

4. 培养孩子说话大胆、说话完整的好习惯。

5. 鼓励幼儿大胆表达自己的意见。

教学重点与难点

1. 了解绕口令的德语内容，了解绕口令。

2. 能够正确发音童谣中的每个单词。

活动准备

1. 很多动物的图片

2. 课件

3. 各种动物的头饰

4. 虎、鹿、猪、兔、鼠各一只手偶

一些小红花

活动程序

一. 开始

1. 拍手组织孩子坐下，老师做模仿练习。

老师：“刚才老师模仿了哪些小动物，你知道吗？” （请孩子们说出他们的名字）

2. 展示许多动物的图片供孩子们观察。

老师：“这么多小动物你最喜欢谁？你知道它们最喜欢在哪里玩吗？”

二.基础部分

1.一一播放课件，让孩子们学习绕口令。

师：“谁啊？（大老虎）今天老虎在哪里玩？” （在山上）孩子回答后，反复纠正“老虎”的读音。

2. 放慢脚步，教孩子们背诵“山上的老虎”这句话。

3. 用同样的方法教孩子阅读其他短句。注意：纠正孩子后续阅读中单词的发音。

4. 展示手偶，以问题的形式帮助孩子记住绕口令的内容。

老师：“我是一只大老虎，我刚才在哪里玩？” （依次提问）

5. 告诉幼儿绕口令的名字。

老师：“这个好听的绕口令叫‘书树歌’。

5. 师生一起阅读绕口令。孩子记住内容后，阅读速度会更快

三.结束活动

1. 思想教育：关爱小动物

老师：“小动物这么可爱，我们该怎么和它们相处呢？” （爱他们，不要伤害他们）

2. 玩游戏：边模仿边模仿绕口令

3. 鼓励表现好的孩子，送他们一朵小红花。

四.扩展活动

播放歌曲《我爱我的小动物》，让孩子边听边表演

教学反思

1. 课后，我发现虽然孩子们可以根据图片记住绕口令的内容，但他们往往会颠倒句子的顺序。他们经常读到这句话，不知道该说哪句话，也是因为背景图是拍出来的。，忽略这个问题，让孩子此时学习有困难。在第二节课的时候，我把图片上的背景和动物进行了分解，并按顺序排列，让孩子们用这个模板来学习。果然，这个方法取得了不错的效果，孩子们也克服了这个问题。

2. 我班孩子的语言发展不是很好，所以目标是让孩子们学习绕口令。活动开始时，模仿的孩子们热情高涨，但在接下来的学习环节中，之前学习的兴趣和积极性明显降低。反复学习让课程显得有些枯燥。后来我总结：这主要是学习方式太单一了。其实可以把孩子分成几组，进行小比拼；您还可以邀请孩子们单独或分组表演，奖励小红花。这样，孩子的学习热情和课堂气氛可能会更有趣。

本文延伸阅读：计数（shǔshù），兼有动词和名词的词性，是指以某种方式或方式计算详细的数字，通常用扳手手指或嘴巴或心脏，这是一种比较常见的常见的一种数学行为。

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