小学英语教师资格试讲教案模板(小学英语教师资格证面试教案模板：《Myfamily》)

小学英语教师资格证面试教案模板：《我的家人》【教学重点】1.一定要读写字母Ff、Gg。2. 学习鱼、鹅、女孩、父亲这些词。【教学难点】印刷字母和手写字母的区别。【教具准备】1.画鱼、鹅、女孩、父亲。2.一张大写和小写字母Ff、Gg的卡片。3. 与教材相匹配的教学磁带。【教学过程】（一)预热/复习）1.复习所学字母Aa-Ee。（1)读信。老师把班级分成几组，然后一张一张展示信卡，学生举手回答，老师让最先举手的学生朗读这封信，读对的一组给该组10分，最后得分最高的一组为优胜者。（2)看谁快。把全班分成两组。一组学生拿着大写字母，另一组拿着小写字母。老师读字母很快。拿着字母的学生被要求起立快站起来，第一个站起来的人得两分。再站起来得一分，没有站起来的人得零分。分数多的一组获胜。2.老师展示了图片，让学生说出单词和单词的第一个字母。3.播放第一单元的字母动画，复习字母AE。4.

你能猜出这两个词中的第一个吗？字母是什么？（老师要表扬说对的学生）（6)老师出示父亲的单词卡让学生阅读。（7)老师出示字母卡让学生认出字母Ff （8)老师按照笔画的顺序把字母写成四行三格，请学生仔细观察小学英语教师资格试讲教案模板，然后做练习。3.学习字母GG和单词girl ， 鹅。教师按笔画顺序将字母写成四行三格，并请学生仔细观察，然后进行练习。3.学习字母 Gg 和单词 girl，goose。教师按笔画顺序将字母写成四行三格，并请学生仔细观察，然后进行练习。3.学习字母 Gg 和单词 girl小学英语教师资格试讲教案模板，goose。

老师出示女孩的单词卡让学生朗读。（7) 8) 让学生区分字母gg的大小写。老师按照笔顺把字母写成四行三格，请学生仔细观察，然后做练习。4.让学生把活动手册上的所有字母都写出来。学习字母Ff和Gg练习追踪。老师巡视教室，立即指导学生。5.@ >让学生听磁带，阅读并模仿。[使用与Let's say/A相匹配的磁带。] 6. 教师展示图片，让学生看图片，说出单词和第一个字母。让学生区分字母 Gg 的大小写。教师按笔画顺序写出四行三格的字母，并请学生仔细观察，然后做练习。4. 让学生写下活动手册中的所有字母。学习字母 Ff 和 Gg 来练习追踪。老师在教室巡逻，并立即为学生提供指导。5.@>让学生听录音，阅读和模仿。[使用与Let's say/A匹配的磁带。] 6. 教师展示图片，让学生看图片，说出单词和第一个字母。让学生区分字母 Gg 的大小写。教师按笔画顺序写出四行三格的字母，并请学生仔细观察，然后做练习。4. 让学生写下活动手册中的所有字母。学习字母 Ff 和 Gg 来练习追踪。老师在教室巡逻，并立即为学生提供指导。5.@>让学生听录音，阅读和模仿。[使用与Let's say/A匹配的磁带。] 6. 教师展示图片，让学生看图片，说出单词和第一个字母。@4. 让学生把活动手册上的所有字母都写出来。学习字母 Ff 和 Gg 来练习追踪。老师在教室里巡视，并立即为学生提供指导。5.@>让学生听录音，阅读和模仿。[使用与Let's say/A匹配的磁带。] 6. 教师展示图片，让学生看图片，说出单词和第一个字母。@4. 让学生把活动手册上的所有字母都写出来。学习字母 Ff 和 Gg 来练习追踪。老师在教室巡逻，并立即为学生提供指导。5.@>让学生听录音，阅读和模仿。[使用与Let's say/A相匹配的磁带。] 6. 教师展示图片，让学生看图片，说出单词和第一个字母。

7.在播放之前让我们唱一个动画，帮助学生理解民谣的主要思想并教他们阅读民谣。8.学生随着动画学习唱歌，可以用手演奏节奏。(三)趣味练练(练习)1. 大写找小写 老师在黑板上贴了一组大写字母，每组一个学生走上讲台，老师给他们洗牌小写字母卡片，老师宣布“开始”后，尽快用大写字母找到对应的小写字母。2. 找到字母，找到一个背对着老师站在老师面前的学生其余的学生。老师把 Ff 和 Gg 分开写在四张纸上，藏在四个学生的课桌里。请学生猜一猜。全班用语音提醒找信的学生。如果位置接近字母，请说大 (F) 或小 (f)。如果距离较远，只需小声说大 (F) 或小 (f)。不管你找到哪封信，全班同学都应该给予掌声和鼓励。换另一个学生继续搜索，直到找到所有 4 个字母 找出来。(四)Add-activities 老师把学过的字母写在黑板上，让学生读出来，然后找出这些字母的邻居(也就是相邻的字母，大写大写，小写小写.) 全班用语音提醒找信的同学。如果位置接近字母，请说大 (F) 或小 (f)。如果距离较远，只需小声说大 (F) 或小 (f)。不管你找到哪封信，全班同学都应该给予掌声和鼓励。换另一个学生继续搜索，直到找到所有 4 个字母 找出来。(四)Add-activities 老师把学过的字母写在黑板上，让学生读出来，然后找出这些字母的邻居(也就是相邻的字母，大写大写，小写小写.) 全班用语音提醒找信的同学。如果位置接近字母，请说大 (F) 或小 (f)。如果距离较远，只需小声说大 (F) 或小 (f)。不管你找到哪封信，全班同学都应该给予掌声和鼓励。换另一个学生继续搜索，直到找到所有 4 个字母 找出来。(四)Add-activities 老师把学过的字母写在黑板上，让学生读出来，然后找出这些字母的邻居(也就是相邻的字母，大写大写，小写小写.) 不管你找到哪封信，全班同学都应该给予掌声和鼓励。换另一个学生继续搜索，直到找到所有 4 个字母 找出来。(四)Add-activities 老师把学过的字母写在黑板上，让学生读出来，然后找出这些字母的邻居(也就是相邻的字母，大写大写，小写小写.) 不管你找到哪封信，全班同学都应该给予掌声和鼓励。换另一个学生继续搜索，直到找到所有 4 个字母 找出来。(四)Add-activities 老师把学过的字母写在黑板上，让学生读出来，然后找出这些字母的邻居(也就是相邻的字母，大写大写，小写小写.)

教案网123