小学全英文版教案模板(精品教育PEP小学英语三年级下册教学计划【通知】)

《人教小学英语三年级第二册教案一、指导思想》认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针，认真学习新课程改革精神，采用符合学生年龄的教学方法，二、小学英语课程的心理特点和语言规律@教学目的：根据小学生的生理、心理特点和发展需要，小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生对英语学习的积极态度，初步建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语调基础；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创造力。正确介绍中西文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步研究“三、教学法”奠定基础：1。将对话教学融入情景表演，让学生在表演中练习。词汇教学]巧妙运用实物和卡片，将词汇融入对话教学——可编辑的-3歌曲和民谣教学素质教育渗透到每堂课中，灵活运用到每个教学环节，将歌唱与表演结合起来小学全英文版教案模板，培养艺术素质。4回顾四、学生有趣故事教学五个阶段的分析：通过上学期的学习，学生对英语有了一定的理解，掌握了一些日常对话单词和一定的词汇

然而，仍然有一些学生在英语学习上有一些困难，需要在这学期加强他们的英语学习能力。同时小学全英文版教案模板，本学期在课堂上应加强学生的英语口语表达能力。（要求各学科教师从学生的年龄特征、心理特征、知识接受特征、上学期的课堂表现、课堂风格和学习风格等方面分析本班学生的情况，以适合本班教学。）五、提高教学质量的措施：作为小学生主体性在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的比重。如何充分体现学生的学习主体性？在小学英语教材中，安排了许多简单易懂、生动活泼的对话。通过这些对话，学生可以成为学习的主人，通过用心设计高质量的教育，获得意想不到的结果。（一）），建立和谐民主的教学环境，形成良好的对话学习氛围。通过回顾与新对话内容相关的已学对话，我们可以为新对话教学-可编辑-优质教育做辅助垫，引入新对话教学新的教学方法为新教学打下了良好的基础，对话的方式可以是：教师与全班（个别学生也可以）对话，或要求学生与老师打招呼，学生之间交谈。（二），以学生为中心，创设情景，进行对话

在教学对话之前，为学生设计一个场景，营造一种氛围，诱导学生的语言动机。让学生发言，老师会给予一些指导，并将他们的句子连接成一个对话。请学生朗读后，再练习几次，以便学生能在课堂上表演设置场景，充分利用道具，让学生有一个真实的体验。以下学生是“观众”然后给一个分数，让得分的学生说出他们为什么给这个分数？这可以提高学生的听说能力，更好地体现学生学习的主体性。如何说？对吗？他们应该带什么表情？如何表现得更好？学生们，无论是表演还是观看表演，都会找到他们想要的答案得分的需要。(三）.通过娱乐和竞争激发学生的学习动机和兴趣。在小学生中，即使是高年级的学生，仍然非常喜欢玩。我们可以利用学生的玩的天性。在对话教学中，设计各种各样的比赛和游戏。让学生通过比较、猜测、玩、玩来学习例如，隐藏卡片、看、说、听、快速手指等都会给人留下深刻印象。（四），在教学中注意使用手势。将一些单词、短语甚至句子与手势或肢体语言结合起来，使学生能够移动全身，同时使用双手和大脑，这不仅加深了他们的记忆，而且吸引了学生的注意力。（五），注重字母教学-可编辑-素质教育。26个字母是学习英语的基础。学好26个字母对学生今后的发音、拼写和单词记忆起着至关重要的作用

根据小学生的年龄特点，教师应尽可能采用多种生动活泼的教学方法，使书信教学真正摆脱听、说、读、写、女孩、我们、新、朋友、今天、从^；能够使用“我/我从”到“介绍”的枯燥训练介绍自己和自己的情况。在小组合作学习中创造情境，巩固句型和单词的使用。培养学生在情感、态度和价值观方面尊重他人的良好素质。教学重点是能够流利地介绍自己的姓名和出生地。教学难点是熟练掌握我们有两个新来的学生和老师用英语互相问候欢迎回到学校复习巩固你所学的知识并为英语学习创造氛围

一、new class exposition（演示文稿1教师快速帮助艾米和张鹏的头饰向学生介绍单词：男孩、女孩、朋友。2“李”使用单词卡教学生识别单词：男孩和女孩，今天，新朋友-可编辑-素质教育。3老师戴着头饰自我介绍：嗨，我是艾米。我来自英国。借助国旗引导学生知道英国的英文名字。4嗨，我是张鹏。我来自山东。救命国旗用来引导学生理解英国、美国和加拿大的英文名称。5教师拨号：英文人名、地名和国家名称的首字母大写。英国是英文缩写。它必须大写，读作u和K。6听课文，跟着对话。@三、有趣的练习（练习1学生两人一组练习对话。2分组表演对话。3.看并说看国旗并组成对话。使用以下句子：I'm/I

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