中学篮球教案模板(实用文档文案大全初中体育篮球教学案例教材分析：《篮球》)

初中体育篮球教学案例教材分析：篮球选自《义务教育课程标准》实验教材《体育与健康》。篮球运动具有集体性、竞争性和趣味性的特点，深受广大中学生的喜爱。通过篮球运动，我们可以培养学生的基本活动能力，如跑步、跳跃和投掷，并提高他们的身体素质，如敏感性、速度、力量和耐力。单手肩上投篮是篮球运动的主要基本技术，是全队重要的进攻手段，是更好地学习各种技战术的基础。本技术教材的要点是：转动手腕，将球放在肩膀上。别忘了举肘的要领。踩踏板，伸展，弯曲，轻轻拨动，并指向中指的方向。原地单手肩上投篮是学生较难掌握的技术动作，要准确熟练，必须正确掌握持球技术、手形等基本技能。为了使学生能够一步一步地掌握技术，本课程是初中生篮球单手肩射技术新教学的第一堂课。主要研究单手肩上投篮的持球技术和手形。重点和难点：掌握持球方法和投篮动作，持球时手形固定，手掌空，手形正确。教学背景：篮球运动非常普及，有广泛的综合健身和娱乐游戏。能有效培养参与者的高度合作精神和默契合作意识。它是在规则的约束下进行的，有利于养成遵守规则和纪律的行为习惯，形成积极、乐观、开朗的生活态度。因此，篮球运动是体育教育和健康教育的重要组成部分

学生分析：初中生的身体和心理处于过渡期。他们积极、好奇、极度活跃，不愿意被束缚。容易接受新事物，敢于表达自己，不喜欢陈旧教条的教学方法，渴望与老师平等相处，在课堂上与同学交流。篮球深受学生喜爱，但篮球水平参差不齐，篮球基本技术不够扎实，身体素质发展不平衡。体育锻炼习惯尚未形成团队合作能力，团队精神有待培养。设计理念：根据新课程的基本理念，确立“健康第一”的指导思想，注重教师的主导作用和学生的主体作用，以教材和方法为中介。选择“学、教、练”相结合的教学顺序。在教学过程中，突出学生在学习过程中的主体性和主动性，注重学生学习能力的培养。通过自主学习、合作学习、探究学习、创新学习等教学手段，提高学生的学习兴趣和积极性，培养学生的自学能力和合作精神，为学生终身体育奠定基础。设计思路：一、开始部分1、课堂例行公事：（1）召集全班人员清点人数；（2）向老师和学生问好，宣布本班学习任务和要求；（3）检查衣服，安排实习生。目的：明确学习任务中学篮球教案模板，培养学生的组织性和纪律性。2、准备活动：教师组织丝带引导学生熟悉球类运动

（1）单手、双手弹跳和原地盘旋练习；（2）从原地运球过渡到正在进行运球审查）；实践文件的完整副本（3）为游戏投票。目的：使学生的关节充分活跃，逐渐激发学生的练习兴趣，在轻松愉快的气氛中培养学生的身心，为学习主教材铺平道路。二、基础部分。此过程是本课程教学的重要组成部分。为了实现本课程的教学目标是，根据循序渐进的教与学原则，将本课程的内容分为三个层次，以促进教学。1、学习持球技术；2、比赛。（定点射击比赛）3、课堂练习-身体素质练习。（蹲跳到位）具体来说，它采用听讲解-徒手练习-持球练习-讨论练习-创造性练习-比较练习-评价练习-巩固练习的学习和练习过程，同时渗透到德育内容中，让学生充分理解方法目的：基本掌握体育技术，激发学生的学习积极性和创造性，培养学生的进取精神素质和团结协作精神，全面发展学生的身体素质。三、end1、放松练习：玩waltz音乐，所有老师和学生都可以在优美的音乐和优美的舞姿中提高修养，稳定情绪，调节身心。2、课堂小结：注重表扬，指出不足。最后，提出课后思考：鼓励学生利用各种媒体获取体育信息了解篮球知识，扩大知识面，将实用文档文案教育从课堂引入生活

3、收回设备并宣布下课。教学目标：1、认知目标：学习和理解篮球单手肩射技术的原理及其在篮球中的作用；2、技能目标：通过本课程的学习，大多数学生能够掌握篮球单手肩射技术射击技术和手形；3、情感目标：激发学生学习创造力的积极性和创造性，培养学生的拼搏素质和团结协作精神。场地设备：两个篮球场、41个篮筐、8个篮筐、4个立柱、4对自制篮球架、1台录音机，一块小黑板和一张挂图。教学过程：一、新课程介绍和情感动员。老师在小黑板上写了一句“我喜欢这个游戏”。老师：学生们，你们在哪个电视节目上看过这句话？盛：（大部分）NBA。老师：学生们，你们能列出一些你们喜欢的篮球明星吗？盛：（八卦）姚明、阿盟、科比·布莱恩特、奥尼尔……赛区：同学们说得很好！在这节课上，让我们学习一种新的篮球技术——单手肩上投篮。只要同学们努力学习，科学训练，将来就能成为班级和校队的篮球运动员。[一些学生仍在争论他们最喜欢的明星，一些实用的文案撰稿人正在思考并期待一幅美丽的蓝图，一些学生渴望尝试并达到调动情绪的目的。]二、身心准备和兴趣

1、熟悉篮球练习；强调运动安全。老师：在篮球课之前中学篮球教案模板，让我们热身，熟悉篮球，好吗？学生：好！老师：现在每个人都拿一个篮球和我一起做动作。学生们拿一个篮球和我一起在篮球场上做动作。[这项活动是指让学生熟悉球，发展左手运球技能，加强学生对球的控制，并为下一个动作做准备。]2、“精准比赛”老师：现在让我们邀请学生玩一个游戏。老师讲解游戏的方法、规则、要求和注意事项，特别强调安全。学生分成四组，在四个半场区域玩游戏。学生们渴望捡球和老师一起玩游戏。游戏1：s学生们离篮筐3-4米远，可以以任何姿势将球扔进篮筐。游戏2：学生们离篮筐3-4米远。他们可以以任何姿势将球扔进篮筐。但球必须从标志线上方扔进篮筐。老师：好！学生们刚才练习得很好。学生们学生：游戏1。老师：这两个游戏对学生的要求是什么？实践文档文案撰写者：游戏2要求投球时要高射。老师：我下一步教你

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