幼儿园中班语言教案模板(《中班语言教案《梳子》含反思》优秀的中班音乐教案)

中产阶级语文教案梳理与反思这是一篇优秀的中产阶级音乐教案文章。我希望它能对你的学习和工作有所帮助

课前分析：

这是一首短小精悍的诗，想象新奇。这首诗从母亲和孩子梳理头发开始。通过类比，风被比作树的梳子，船被比作海的梳子，在孩子们面前展现了一幅生动而美丽的画面。该诗的结构采用重复的方式，为儿童模仿诗歌提供了模仿句型，更适合于模仿诗歌活动。在儿童中开展诗歌模仿活动，可以逐步培养儿童对语言艺术的敏感性，锻炼儿童的想象力，培养儿童的创造力，提高儿童的艺术思维能力，发展儿童的语言表达能力。这首诗以诗的形式揭示了事物之间的关系。因此，孩子们也可以通过广场编辑活动来提高他们对事物之间关系的理解

活动目标：

1、首先引导孩子学习模仿诗，培养他们对模仿诗的兴趣

2、巩固儿童对诗歌内容的理解，进一步感受作品的表达方式，提高儿童学习诗歌的兴趣

3、培养孩子与他人分享与合作的社会品质和关爱他人的情感

4、探索和发现生命的多样性和特征

活动准备：

1、孩子们已经学会了诗歌梳子；对各种事物之间的联系有一定的直接或间接经验

2、一套多媒体教学设备和计算机课件；一台录音机和一盒空白磁带

3、A艺术图片展厅布置在室外，让孩子们在上课前参观；儿童手术卡及背景图

4、教师以剧院的形式安排；每个孩子都有一张写有数字的图形卡

活动流程：

1、老师引导孩子参观美术馆，帮助他们理解各种事物之间的关系

2、复习诗歌

1)老师引导孩子们进入教室：“孩子们，老师今天带你们去电影院。现在老师给每个孩子一张电影票。进入电影院后，请让孩子们按照号码就座。”

2)展示根据诗歌内容制作的电脑课件，孩子们一起用图片集体表达朗诵诗歌梳，巩固孩子们对诗歌内容的理解：“孩子们，电影里有什么？”本文来源：曲、老；教师的教学计划。Net“我们能配上哪首诗？现在让孩子们把这首诗和电影一起背诵”

3)教师根据诗歌内容提问，帮助幼儿感受诗歌的表达，了解各种事物之间的关系，通过对相关问题的讨论，提高幼儿学习诗歌的兴趣；同时也为幼儿模仿编织活动奠定了一定的基础。“风和船真的是树和海的梳子吗？为什么他们说风和船是梳子？他们如何梳理树和船的头发？”

3、学习模仿诗梳子

1)展示电脑课件：“鸟儿在蓝天上飞翔”和“小鱼在水里游泳”。老师引导孩子们观察图片并演示模仿诗歌

a） 展示电脑课件，引导孩子观察图片：“现在电影中出现了什么动物？它们在做什么？”

b） 帮助孩子理解图画和诗歌之间的内在关系：风吹着小树，枝叶不停地摆动。我们可以形象地说，风是树的梳子；当船在海上航行时幼儿园中班语言教案模板，我们可以把船比作海的梳子；那么幼儿园中班语言教案模板，我们能把什么比作这幅画中的梳子呢？它们梳的是什么头发？”

c） 引导孩子们用诗中的语言讲述图画：“现在哪个孩子能模仿诗中的单词，用完整的语言描述这幅美丽的图画？”（试着让孩子们自己学习模仿。如果他们说得不好，老师可以给一些提示。）

d） 老师根据图片内容演示了模仿诗《梳子》：“梳子”是一首非常美丽的诗。今天，老师想让孩子们学习写一些题为“梳子”的诗“现在，老师将用这张图片做一个示范，让孩子们看看老师是如何模仿的……”

2)引导儿童观察其他电脑课件，并邀请个别儿童尝试模仿诗歌

a） 播放其他电脑课件，引导孩子们观察：“孩子们，现在电影里出现了什么？哪些可以与梳子相比？他们可以梳什么头发？”

b） 请学会用诗歌中的语言来描述你所看到的画面

c） 根据前面老师的图片和演示，孩子们模仿课文进行初步的模仿活动，老师用空白磁带记录孩子们的模仿诗，以备不时之需

3)children’s group activities：孩子们根据自己的想象进行图形匹配活动，学习模仿诗歌

a） 展示教学背景图和老师的语言指南：“孩子们，看，老师准备了几张图片和许多卡片。现在让我们玩一个匹配卡片的游戏。”老师做了示范

b） 孩子们根据自己的想象进行操作，老师们不断巡逻并进行个别指导

c） 播放电脑课件，吸引孩子们的注意力，让孩子们回到电影院的座位上。在老师的语言指导下，孩子们有自己的诗歌模仿活动配套卡片，老师记录模仿诗歌

4)拓展活动：孩子们根据自己的生活经历，大胆想象，模仿诗歌

a） 老师的语言小贴士帮助孩子们拓展思维：“现在请大胆思考。还有什么可以用作梳子？什么可以用作梳子？”

b） 引导孩子们根据自己的生活经历进行广泛的模仿活动。“现在请用你的大脑把你所看到的变成一个诗梳。”老师记录了孩子们的模仿诗

4、儿童欣赏自己的模仿诗，教师评价他们的模仿活动：教师播放几段儿童模仿诗供儿童欣赏，激发儿童的创造成就感，总结儿童的模仿活动，鼓励儿童大胆的言语和积极的思维，鼓励儿童的学习提高孩子们对模仿活动的兴趣

5、teacher's language提示符：请去小班，背诵诗歌“comb”给你的兄弟姐妹结束活动

活动扩展：

1、为孩子们提供模仿和创作诗歌的环境和条件，并及时记录诗歌

2、在语言角，我们将为孩子们提供录音带，记录模仿诗，让孩子们可以随时欣赏自己的广场作品。将孩子们模仿和创作的诗写在大纸上。请与孩子们匹配相应的图片，并张贴在教室的语言角，以便进一步提高儿童模仿和创作诗歌的兴趣和能力，为儿童识字和阅读活动提供有利条件和机会

教学反思：

孩子们非常喜欢听故事。当他们听到老师说他们想讲故事时，他们都静静地坐在椅子上，热切地看着老师。他们都希望能很快地听老师讲故事。在充分理解了这个故事后，孩子们禁不住感到。因此，老师问老师让孩子们互相交流对故事的看法，为孩子们创造一个自由表达的空间。孩子们积极发言，用语言表达他们内心的感受和观点。然后他们结合挂图分段欣赏故事，加深孩子们对故事的理解

中产阶级语言教学计划包含7028个单词的反思

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