教案模板空白表格设计( Wrd中制作简单的表格，培养学生的审美情趣和创新精神)

计算机制表教学计划设计

[教学目标]

一,。学习用wrd制作简单表单并输入文本

二,。在操作过程中，培养学生的自学探究能力和合作能力，培养学生的审美兴趣和创新精神

[教学重点和难点]

制作简单的表格

[教学准备]

一,。多媒体

二,。课前收集生活中的表格。例如，电话账单、超市电脑票、课程表、送货单等（让学生对表格有一个初步的认识）

[教学时间]

1学时

[教学过程]

一、创造情境并揭示主题

老师：大家好，我们已经安排好了这个周末的活动计划。如果我们能把活动日程输入电脑，美化并打印出来，那将是非常令人兴奋的！你想把我们的活动计划安排得漂亮吗

学生：是的。学生们齐声回答

（使用“活动计划”绘制和制作表格教案模板空白表格设计，自然简洁，易于激发学生的兴趣。）

二、认可表格

老师：拿出你收集的表格，观察它们的共同点

学生：有水平线，垂直线和单词

老师：每个人都仔细观察。（多媒体演示）水平线称为行线，垂直线称为列线，它们的小方块称为单元格。水平单元格称为行，垂直单元格称为列

（通过学生观察和多媒体演示，使学生理解行、列和单元格，为下面的正确表格打下坚实的基础）

三、制作桌子

老师：在wrd中，有一个特殊的菜单用于制作桌子。此“表格”菜单包含有关表格操作的各种命令。我们可以专注于这个菜单来完成桌子的制作。您可以打开wrd并进入表格菜单以浏览和了解有关表格制作的一些命令

（学生打开wrd并进入表格菜单进行浏览。）

老师：让我们先插入空白表格。步骤如下：（显示步骤）

一,。单击要创建表的位置

二,。单击工具栏中的“插入表格”，弹出表格创建模板

三,。将鼠标拖动到表格模板上，选择适当的行和列，然后单击“插入表格”

我想让你试着一步一步地做这个表格，看看你是否能完成它。如果你不懂，你可以边读教材边做。学生也可以相互交流，并向老师征求意见

学生遵循这些步骤

教师巡逻和指导。随机选择代表性错误进行解释

（让学生独立探索，学会以不同方式解决问题）

学生：展示你的作品，做一个简单的演示

（学生有不同的制表方式，通过示范，充分体现学生的主体地位，培养学生的创新思维）

老师：现在让我们在表单中输入文本，并提示输入方法：（显示）

一,。单击要输入文本的单元格，然后输入文本

二,。按←, →, ↑, ↓ 键盘上的键将光标移动到另一个单元格

学生输入文本

四、装饰桌

老师：我们制作了一个最普通的表格。我们想把它变成一个美丽和个性化的形式。你想去吗

学生：是的

老师：让我们调整表格的宽度并修改表格中的文本

老师：我们拖动表格边框来调整表格的列宽

学生操作

老师：让我们再装饰一下单词。选择要装饰的文本，并为其设置字体、大小、颜色和对齐方式

学生操作、教师巡视指导。随意解释问题

老师：我们还可以设置桌子的边框和底纹

显示步骤：

一,。选择一个表

二,。右击

三,。打开“边框和着色”对话框

四,。尝试自己设置边框和阴影

学生遵循这些步骤

老师：我们可以展示我们的作品吗

学生对表演有强烈的欲望，这给了他们展示自己的空间

五、save文件

老师：我们把表格放在自己的文件夹里

学生保护

六、设计活动深化学习

老师：我们知道在生活中的很多地方都使用表格。你能复制你收集的表格并用电脑制作吗

盛：（充满信心）是的

（将生活中的实际应用带入课堂，理论联系实际，锻炼学生的实践能力和操作能力，及时鼓励学生，增强自信心。）

老师：您在生产过程中遇到了什么困难？你能解决它吗

学生1：一些单元格被合并了。我不知道该怎么办

学生2：有些表格有斜线，不能操作

老师：这些问题的解决将在下节课中涉及。只要你能完成这门课的基本表格，如果你感兴趣的话，你可以在课后自己学习这门课的内容

老师：省省你的作业吧，下课了

[教学反思]

小学信息技术教学应立足于信息社会的不断改革与创新，激发学生的创新思维，树立创新意识。因此，在信息技术教学中，教师必须在充分了解学生现有认知水平和认知能力的基础上，对教学进行拓展和延伸。在教学中，如果我们重视学生的实际作用，就能取得更好的教学效果。“电脑帮我做表格”就是在上述思想的指导下设计的

“兴趣是最好的老师”是学生学习的动力，是发展智力的催化剂，能激发学生的创造性思维。由于小学生年轻、活泼、好奇，他们常常坐不住，厌倦了单调的练习。在充分考虑和分析了学生学习的实际情况后，我适当地采用了一些完全不同于单调实践的方法来激发学生的学习兴趣。利用教材的内容，我制作了精美的表格，激发学生制作表格的兴趣，激发他们修改和美化表格的欲望。学生们对循序渐进的教学过程表现出极大的兴趣。不会因为太多的困难而半途而废。逐步引导，培养学生的学习兴趣。学生在无私的学习过程中，无意识地学会了创造形式

在整个课堂上教案模板空白表格设计，我采用自学、探究和开放式教学方法，充分发挥学生的主观能动性。通过学生的实践，培养学生的自学探究能力和合作能力，培养学生的审美兴趣和创新精神。通过评价和反馈，培养学生的个性和创新精神。全班在轻松、和谐、民主的气氛中进行，突出重点，突破难点。学生掌握良好，达到了预期的教学效果

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