小学体育理论课优质教案模板(小学生体育课教案模板（附模板）--乐题库)

小学体育教案模板 简介：教学计划是一份实用的教学文件，包括教材简析和学生分析、教学目的、重点难点、教学准备、教学过程和实践设计等内容。以下是小学体育教学计划：《持久跑步教学》，欢迎阅读和关注。 一、指导思想 本课程贯彻“健康第一”的指导思想，确立“教师为主导、学生为主体、师生互动、和谐发展为中心”的教学理念，体现人——面向、个性化、多元化的学习，运用情景教学等教学模式，充分激发学生参与体育锻炼的积极性，实现学生的全面发展，培养学生终身体育意识。 二、学情分析 本课程的教学对象为四年级学生。这一阶段的学生天真、活泼、主动，对新事物的模仿和接受能力强，敢于表达自己，但学生有一定的个体差异。为此，学校设置了不同的难度级别，让每个孩子都能从体育教育中受益。 三、课本解析 本课程依据教育部xx年颁布的《体育与健康课程标准》，选取耐力跑作为小学四年级学生的教学内容。耐力跑安排在小学四年级四个课时。本课为第三课时。耐力跑是一个人的基本运动技能。通过耐力跑，可以获得跑步经验和耐力素质的培养。同时，耐力跑还可以磨练一个人的意志和素质，培养一个人吃苦耐劳的精神，提高良好的心理素质，促进身心健康。针对跑步节奏控制的教学重点，在教学中，学生可以一只手拿着长绳慢跑，同学之间可以互相提醒跑步的节奏。

在整个教学过程中，我们采用直观、直观的教学方式，引导学生模仿老师的动作进行练习，让学生充分体验体育课的乐趣和快乐，培养学生积极参与的积极性在体育比赛中。 四、教奖 1.知识与技巧 目的：通过游戏的形式，重点让学生了解各种耐力跑的方法，知道正确的耐力跑姿势。 2.身体健康目标：培养学生正确的跑步姿势，发展速度、敏捷性、协调性和一般耐力等身体素质小学体育理论课优质教案模板，促进下肢力量和内脏的发展。 3.Emotional Attitude 目标：学生在实践中表现出很高的热情，在游戏中感受合作的乐趣和运动的乐趣。 五、教学过程（一），开始部分（4分钟）1.课堂例程（省略）2.teacher宣布本课的教学内容和目标。（设置场景，以“寻宝”为主题，每个团队展示团队名称和训练开始教学。）（二），准备部分（8分钟）老师在“寻宝”动作前先热身开始练习。1.judgment方向（3分钟）（1）一步到位找方向 生活常识中的方向识别（真东、真西、真南、真北）（2）走动中找方向 队列是依次走小学体育理论课优质教案模板，老师提示方向。（3）跑动中找方向）2.解绳（2分钟）老师提前缠好长绳，通过全队协作解开绳子长绳，双手抱在身前。3.共绳操（3分钟）（1）伸展运动4*8s（2）运动4*8ss（3）压缩运动4*） sss) (三）, 基本部分（25分钟）1.耐久跑技术页（2分钟） ①老师讲解技术动作，学生模仿老师动作，积极练习。

②老师引导学生在练习中发现问题，勇敢地提出问题。 2.分发作业本（3分钟） ① 老师将作业本分发给各队。 ②各队队长带领队员学习讨论任务书，确定行动方针。提醒学生找准方向，寻找目标，勇往直前。 3 耐力跑练习《寻宝》（15分钟） ① 老师介绍练习规则（学生以团队形式按照任务书中的路线，向多个方向跑；整个过程中，每个团队成员一只手拿着绳子，如果你的伙伴落后或被释放，练习将重新开始；完成此任务后，最先回到起点的团队是胜利者。） ②跑步中共有三个任务实践。每支队伍决定自己的跑步路线，互相加油。 ③练习结束后，教师宣布寻宝结果，各队展示找到的宝物。 4.推小车游戏（5分钟）把积满宝物的长绳放在地上，形成起点和终点。学生组成四排横线，两人一组。其中一个是“手推车”的形状，另一个是“手推车”的形状。到达终点后，两人交换了信息，返回。完成第一个的团队是获胜者。 ① 老师组织学生先将长绳布入轨道，讲解游戏方法和规则。 ②两个学生组队比赛，注意安全。 （四），结束部分（3分钟） ①教师用语言引导学生放松。②学生分组评价、组间互评、教师评价。③领取设备并宣布下课结束。六、课预期效果 能够掌握基本的耐力跑动作 整个教学过程中，学生表现出极高的练习热情学生的心率预计为每分钟 120 次。，学生的最高心率预计为每分钟 150 次。

七、location 设备 场地：田径场背风口空地 设备：4个废纸篓、4条长绳、自制教具若干。 八、教评1.知识与技能目标：90%的学员能够明确方向，80%的学员能够掌握耐力跑的技术动作。 2.身体健康目标：75%的学生能连续跑600米，30%的学生能连续跑400米。 3.Emotional Attitude 目标：学生在实践中表现出很高的热情，在游戏中感受合作的乐趣，在运动中感受学生的乐趣。 九、本课特色本课以情景教学为主，结合小组教学模式，为学生呈现一堂生动有趣的体育课。在准备部分，设置解绳小难点和判断方向，培养学生动手能力，以及老师根据学生特点编写的绳索练习，充分调动了学生的兴趣整堂课旨在团结协作完成“任务书”，探寻宝藏。作为教学环节的基础部分，每一个环节都注重学生的讨论和思考，让学生充分参与体育学习。在电车游戏中，本着全面发展的原则，让学生发展上肢、腰腹部力量能力，让学生感受运动的乐趣。为培养学生终身体育打下坚实基础。 ?

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