小学数学优质教案模板(2016下半年小学一年级数学优质教案（附教学难点）)

野心是前进的动力，计划是前进的路线图。小学一年级优质数学教学计划初步结合具体事物，让学生感受100以内数字的意义，能用100以内的数字来代表日常生活中的事物，进行简单的估计和交流。一起来看看一年级数学精品教学计划吧！欢迎！ ★一年级数学素质教学计划1 教学目标：1、知识目标：初步掌握100以内的数字顺序。初步比较100以内的大小。2、能力目标：初步结合具体事物使学生感受100以内数字的意义，用100以内的数字来代表日常生活中的事物，进行简单的估计和交流。 3、情感、态度和价值观：学习如何用自己的语言表达比较。教学重点：1、初步掌握100以内的数序。2、初步比较100以内的数。教学难点：1、初步了解数的含义，掌握数序100以内。2、百数图中排列规则的初步探索。教具准备：课件。教学过程：（一)review：1、数数：从100倒数到502、看计数器比较20以内的数字大小：老师拨号，比较两个数字的大小按名字，并解释原因。“你觉得呢？” 想一想：先看十位数小学数学优质教案模板，如果十位数大，两位数就大。如果十位数相同，看十位数个位数和个位数。越大，那么两个数字越大。(二)新赏:1、教例七:1)老师展示幻灯片(百位数)) (2)学生视论坛,“表中这些数字排列的特点是什么？”（命名答案）老师举例引导学生横向、纵向、斜向看。

（板书：横、竖、斜） 特点：①第一横线的5个数字均为偶数，第二横线的5个数字均为奇数。 ②对角线上从左上角到右下角的几位和十位是一样的。 ③从右上到左下一排（10除外），十位的数字从1逐渐增加到9，而个位的数字则相反，从9开始逐渐减少到1。（ 3)学生手手手实种个表。（4)再看，这张数列表有什么特点？2、练习：老师提问，学生快速回答。例如：“什么是第八第4排数字？”3、按要求38页，给指定数字涂色。四人小组讨论发现了什么新模式？3、比大小。（1)十位的数比大小。课件分别展示柜台和学生 说说柜台上标明的数字，然后比较大小，说说比较大小的方法，老师总结的方法。（2)十位不同的数比大小。课件展示柜台，学生分别说说柜台上面标出的数字，然后比较尺码，说说比较尺码的方法s、老师总结法。 （3)Exercise。课件展示练习，学生练习，讲比较大小的方法。（三)Consolidation练习。学生独立完成练习，然后集体批改。★一年级数学优质教学计划2 教学内容：数数、数数的构成 教学目标：1、知道数数单位“一”和“十”。能熟练地一一或一一数出100以内物体的个数。 2、掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。

3、培养学生观察、操作、与学生交流合作的能力。教学重点：认识数字的组成。教学难点：理解计数单位。教学准备：100 根棍子、10 个橡皮筋和幻灯片。教学过程：一、review。 1、看电影片答题：1十加2一（）20是（）十和5一加1十（）（）十和（）一一172、Projection显示31页图。问问题：（1)面有这个的小朋友？（4）（2)他们在做什么？（算上有多少只羊）（3)他们说了什么？（有人说）有大概100只，有的说20多只……） 师：你说的对吗？这些羊有几只？今天我们来学习数数和数数的组成。二、新教课。1、教例1.（1)老师：学生拿出木棍，一根一根数，数出10捆用橡皮筋捆起来的（学生用手）。10是多少？（10一就是一十)（博书）多少捆？（一捆）继续数10捆一捆。老师：再数9，现在有多少捆？（29）老师：大家数到29根，多少根加一个会加吗？（30支）黄10支一捆，现在有几捆？（2)排木块，全班有多少件让学生数？ (10片) 3排木片有多少片？ （30 件）和 2 件？ （32 件）然后是 3 件，现在有多少件？ (35条) (3)老师: 刚才我们数出了30个小棍子有多少捆？(3捆)如果加上7捆小棍子，现在有多少捆？(10捆)许多小棍子是 10 捆？（100（根）10，一根是一百。

（在黑板上写）在教学中，每次数到接近十时要注意停顿和强调。比如29后面跟着30，39后面跟着40……同时，每次数完一个十位，问学生你该怎么办？ （捆成一捆） 师：物体的个数可以用1和10来数，或者用10来数10个地方的个数，10是多少个十？ （十个十就是100)2、教例2。（1)数小棒从三十五算到四十二。老师：请同学们拿出35根，看谁能快点拿到（3）捆和5根），一一倒数到四十二。（强调多少根数到三十九并数一）四十 多少根和多少是第二根？（2)Leave实物，直接从八十八算到一百。师：谁知道八十九算多少？九十九算多少？学生回答后，让所有学生一起数，然后分配（3)做课本第33页例3“做一个做”。让学生独立做，先从五十六根小棍子数到六十三根，再数到七十二根. 有的同学可能对五十九和六十九以后的数字有困难，请老师指点。3、教例3.老师再展示3捆5小棍子问st udents 现在有多少小棒？ （35小支）引导学生仔细观察，35小支分别是多少个十和多少个？ （35个小棒由3个十和5个一组成）三个十和五个一有多少？ （3个十和五个组成35)三、consolidation练习。1、做课本第33页下面的例子3“做”。

首先让学生仔细观察由几个十和几个一组成的图形。独立完成后，将你的想法告诉同桌的同学。 2、（开头和结尾的回声），然后投影第 31 页的图片。问个别学生：孩子们在屏幕上做什么？这些羊有多少只？ 3、 两人一组，互相说说你的学生证，然后解释它的组成。 A：我是15号。15是由1个十位和5个个位组成。 B: 我的号码是 50。五十由五个十组成。 C：我是32号。32是由3个十和2个一组成的。 ★一年级数学素质教学计划3教学目标：1、通过调查和数数活动，你可以体会到数与生命的密切关系。 2、可以用不同的方法数百以内的数，知道10 10就是100。3、选择合适的数数方法，培养学生初步的观察能力。设计理念：1、体现数字与生活的紧密联系，强调从学生身边的事物中认识数字。课前安排小调查，用日常生活中常见的物品进行分类、计数等，让学生体会“人生有数不尽”。 2、 促进学生积极和个人学习。数学鼓励学生选择他们喜欢的方法或他们认为最快的方法。对方法没有统一要求，尊重学生的个性化学习。教学过程：一、培训老师 今天是一年级5班小朋友的第一堂课。让我自我介绍一下！我姓吴小学数学优质教案模板，今年34岁，身高155厘米，体重46公斤，家住东山大道。 138路，每天下班乘坐11路公交车。

我平时喜欢听歌。我刚买了一个MP3，花了我398元。孩子们能像老师一样用数字说出一些话吗？ （起名）生活中似乎有那么多的数字。你会数吗？谁能从 1 数到 20？ （指定号码）谁可以？然后倒数？ （数字纸牌数到100)除了一一数到100，还有谁有其他的数法？（姓名2 2地，5 5地，10 10地 To 100)，小朋友我是很智的） ，今天老师和大家一起学习100以内的数。 黑板题目：100以内的数的理解二、数100的数课件Demo主题图：春天来了，草原上有很多羊在玩耍，猜猜怎么着有很多吗？（学生自由猜）猜对了吗？让我们数一数吧！（学生看书中的主题图数数）举报你可以数出结果！（100）100比之前学过的，你怎么数？（学生报告） 课件演示：10张羊圈合十。老师给学生演示边数：1十、2个十、3个十…… 9pcs十、10个十)10个十是什么？（齐同学回答100)老师板书：10十是100个学生向老师学习，在书上画一个圆圈，再数一遍。三、学生操作学生们拿出准备好的小物件，数100，问人一看就知道是100，是不止一个。计数比其他任何人都更快、更准确。学生报告他们如何计数和展示他们的物品。

四、数的作文老师在黑板上放了几根棍子，学生们观察并讨论一共放了多少根棍子。师：谁能告诉我老师是怎么安排的？ （我先放2个十块，然后一个一个放9块）那么29个有多少个10个和多少个？老师：你们可以吗？像老师一样吗？老师说是几个学生放出来的，说是几个十和几个一组成的。 五、巩固练习，课后完成相应练习。 六、Game Number Solitaire：老师报一个数字，学生数后面的5个数字或前面的5个数字。教案写作小贴士：通用教学设计模板 Step 1：在中间写上科目名称，正确定位上课时间。我们首先需要在第一行的中间写上要教授的课程名称。不要以为写名字不重要。教案的标准在于细节，所以不能忽视。写好名字后，写下这个类属于什么类型的类。一般情况下，班型分为新讲课、实践班、复习班、实验班、示范班、观察班、研讨班、演示班。 、实验课、观察课，然后计划在几个课时内完成。第二步：教学目标很重要。我们不应该忘记教学的重点和难点。教学设计的三维目标是：知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。知识和技能的目标主要是教师想传授给学生什么知识，过程和方法的目标是教师培养学生的能力，情感态度和价值观的目标是情感以及老师通过这节课对学生的态度。 、价值观教育等

此外，教学目标必须具体明确，并符合学生的实际学习情况。一个好的课堂需要层次分明、厚重，需要突出核心内容，也就是重点内容。那么教学重点就显得尤为重要。因此，教学计划应体现本课需要讲解和分析的内容，学生难点是什么内容（教学难点）。这样就可以在课堂上组织小学和中学的划分，有轻有重。第 3 步：教具很有帮助。有很多教学方法可以设计出有趣而不枯燥的课程。教师要思路清晰，不要忘记使用多媒体、模型、标本、实物、音视频等教具辅助教学，用于教学，让课堂明亮、生动。学生不枯燥，摆脱枯燥乏味的传统课堂，何乐而不为呢。至于如何实施这节课，无论是通用的教学方法还是新颖的实验方法，还是尝试独特的情景教学方法，教师在设计教学计划时都需要考虑。除了以上三种教学方式，案例教学法、发现教学法、课堂提问、讨论、自学、演示、演讲等教学方式，测试教学资源的考生都可以借鉴。第四步：教学过程为主线。经过课堂反思和总结，课堂中的所有环节都与教学过程的设计有关。教学过程可以说是支撑了一堂课的骨架，其重要性可想而知。那么我们如何设计教学过程呢？第一：课前导入是为了让教师在教学内容上不那么突兀，也有利于学生对课堂的接受。

常用的导入方式有前言导入、演示导入、故事导入、问题导入、实例导入等，导入的内容尽量新颖活泼，简洁概括，以吸引学生。第二：在设计这部分讲座时，要根据不同的教学内容，如何提问，如何逐步启发和诱导学生理解新知识，选择不同的教学方法；如何教学生掌握重点难点、时间安排等。第三：巩固练习 巩固练习不是让学生自己做题那么简单。练习的内容可以是重温课堂加深印象，也可以是巩固和提高课堂知识点的练习，也可以是拓展和延伸课堂主题。接触方式多样，主要是功法设计精巧、层次分明。第四：小结是指教师或学生在新讲课即将结束时对本课要点的回答。用精练的语言系统总结教学内容的重难点，使知识系统化。第五：布置一个级别的作业，而不是给学生一个任务。本次作业是为了帮助学生吸收本课内容，有利于学生的学习和身心发展。第六：板书 板书的设计要有明确的目的和合理的布局，并要结合讲座的内容和日程安排。七：本课教学反思不足及改进方法 以上是一年级数学精品教学计划，祝你工作顺利！

教案网123