幼儿教案表格模板(【精选】模板五篇教案应该怎么写才好呢？（二）)

【精选】科学活动教学计划五个模板

作为教学工作者，经常需要编写教案，教案是教学活动的基础，有着重要的地位。教案应该怎么写？以下是小编整理的5个科学活动教学计划，希望对大家有所帮助。

科学活动教案第一章

一、Target：

1、 引导孩子们通过探索和操作，发现盐水可以使鸡蛋浮出水面。

2、乐于表达和交流他们的探索过程和发现。

3、 培养探索精神和动手能力。

二、准备：

1、水杯、鹌鹑蛋、小勺子各一个，放入操作盘中。

2、盐一盆地，一块抹布，每组一件。

3、quail 头饰一。

4、一壶清水，一壶空壶（备用）

三、procedure:

1、故事引述：

今天老师给大家讲一个故事《蛋蛋历险记》。有一天，天气太好了，很多宝宝都出去玩了。他们看花看草，好幸福！当他走到河边时，一个婴儿蛋说：“哦，太热了，我去洗藻。”说话者“扑通”一声跳进了河里。哎呀，不好了，小蛋一下子沉到了谷底。它喊道：“救命，救命！”清水姐一听，立马把蛋蛋抱了起来。可惜清水姐实力太弱了，蛋蛋还是下沉了。这时候，一大波盐哥来了，他们跳进水里，和清水姐姐一起转来转去……最后你猜，盐哥能不能帮宝宝蛋面？

2、试试吧

单宝宝有救了吗？让我们自己试试吧。

儿童操作，老师导游。

3、讲一讲

老师戴着鹌鹑头饰，引导孩子们说话：

1）蛋宝宝有救了吗？谁救了他们？

2）盐哥哥他在哪儿？

总结：原来溶解在水中的盐分可以让小鸡蛋浮起来。

4、Extension：在角落里再试一次。有什么东西可以让宝宝的蛋在水中溶解后浮起来。

科学活动教案第二章

活动目标：

一、 尝试找出阴影中颜色的原因。

二、 想办法验证我的猜测。

重点和难点：

试着找出阴影中颜色的原因。

活动准备：

一、儿童读物“阴影中的颜色”

二、葡萄汁、牛奶、醋、橙汁

三、透明玻璃、磨砂玻璃和太阳灯

四、各种水彩颜料、自来水

活动流程：

一、 让孩子们阅读童书，激发他们动手实验的兴趣。

1.书上孩子们在做什么？为什么它们会产生彩色阴影？

2.他是怎么做到的？

二、将幼儿分组，让他们自由选择实验设备来验证他们的想法。

1.你觉得它怎么能做出彩色阴影？

2.请按照您的想法尝试一下，看看是否真的如此。

三、让每组幼儿分享自己的实验过程，讨论集中问题。

1.引导幼儿思考实验结果不同的原因。

2.引导孩子思考使阴影有颜色的条件

三、老师通过三个实验告诉孩子阴影中颜色的条件。

科学活动教案第三章

[设计意图]

让孩子大胆地用文字表达自己的想法，是语言领域非常重要的能力提升。

[活动目标]

1、对探索力作用于蛋壳凹凸表面的不同现象有着渴望和兴趣；

2、 初步感知拱形表面能承受更大的现象，了解其在生活中的应用；

3、可以简单的记录实验的结果，可以更清晰的表达自己的操作过程和结果。

【重点难点】

重点：初步感知拱形表面可以承受更大容量的现象，了解其在生活中的应用。

难点：能够简单清晰地记录自己的操作过程和结果。

【活动准备】

材料准备：1、多媒体课件； 2、操作材料：蛋壳（分成两半）、削尖的铅笔两支、粗吸管（一套老师和孩子的操作材料）； 3、记录表、笔； 4、red water，滴管。

体验准备：孩子对力的概念有了初步的认识。

【活动流程】

开始部分

播放视频《破壳而出》；问问题：蛋壳的凹面容易被啄还是凸面容易被啄？

基础部分

1、Experiment：验证蛋壳的凹面或凸面是否牢固。

（1）猜想——请大家想想蛋壳的凹面和凸面哪个强？老师在预设的记录表中​​记录和统计孩子们猜的结果。（2）导儿童看实验

材料——引导孩子用铅笔尖代替小鸡尖尖的喙，模拟小鸡尖尖的喙啄蛋壳的过程；老师演示实验；老师讲解实验的具体要求并强调：铅笔握铅笔的位置；铅笔和吸管之间的距离；蛋壳的中心；手握蛋壳的方法；实验顺序（先啄凹面，后啄凸面）；记录打破啄食所需的次数。

(3）交流实验结果，引导和鼓励幼儿说出自己的结论。

(4）老师总结：蛋壳的凹面容易被啄，凸面不容易被啄，所以凸面能承受更大的强度。——薄壳结构原理（建筑术语）

2、Experiment：说明凸面承载力强的原因。

（1）猜想：为什么凸面能承受更大的力量？

（2）老师示范实验：用可见的“水”代替作用于鸡蛋

蛋壳无形的“力”分别在蛋壳的凹凸表面滴落有色水。让孩子们观察正在发生的事情并用他们自己的话表达出来。

(3）老师总结：作用在蛋壳上的力就像一滴水，滴在凹面上，力像水滴一样汇聚在一起，力比较大，所以凹面容易被啄；滴在凸面上时幼儿教案表格模板，力像水滴一样四处流动并分散，这样力比较小，所以凸面不容易被啄，能承受更大的力。

3、了解薄壳结构原理在日常生活中的应用

（1）启发孩子思考生活中见过哪些像蛋壳的物体（如安全帽、灯泡等）。（2）结合多媒体课件，像孩子一样介绍薄-贝壳结构在建筑中的应用（如教堂屋顶、悉尼歌剧院、中国国家大剧院等）

结束部分：

引导孩子在生活中继续识别具有各种薄壳结构原理的建筑物

[活动反思]

1、 将所教授的内容与幼儿的浓厚兴趣相结合。老师利用小鸡破壳的视频，创造了一个问题情境，激发了孩子的探究兴趣。

2、 以一个生活中需要解决的问题开始一个主题。教师可以问孩子“在生活中，凸顶、平顶、凹顶，哪一个更坚固？”

3、教中老师科学严谨，要求孩子握住蛋壳，找到蛋壳的中心（水龙头的位置）。通过示范实验，规范孩子的实验行为。

科学活动教案第四章

活动目标：

1、了解基本日历信息与年月日周的关系，学会看日历。

2、了解日历的功能，可以通过日历找到自己需要的信息。

活动准备：

1、请家长帮忙收集各种挂历、台历、挂历、日历卡等，并安排在教室里。

2、children 每人一张日历卡，每组一张台历。

3、Children's Learning Resources 6 第 25 页。

活动流程：

一、 观察日历，探索日立的功能。

1、猜拳语，引出日历。

问幼儿：你是怎么出来的？

2、相互交流并了解不同的日历。

请告诉幼儿：你还看过哪些其他日历？

总结：每页显示一天的日历，每页显示一周的周历，每页显示一个月的月历，每页显示一年的年历。日历的形式有很多种，比如挂历、台历、年历卡等，现在有了电子日历。

3、出示你的日历卡片，了解年、月、季之间的关系。知道一年有十二个月，三个月是一个季节，还有四个季节。

4、学习查看日历。直到今天是一个月中的某一天，您可以在年历中找到当前月份，在月历中找到今天的日期，并在星期几中找到今天。

二、尝试使用日历卡来丰富您的生活体验。

1、找出并记录自己和亲人的生日日期，谈论您的生日和亲人的生日，并教您如何在日历卡片上找到生日日期。

2、在日历卡片上找出元旦、妇女节、五一、儿童节、国庆节等节假日的具体地点，并回答星期几。得到正确答案的人可以给 Paste 一个小奖励。

三、让年幼的孩子知道时间一去不复返，懂得珍惜时间。

问答交流：今天是几号？明天是几月几日？知道新的一天会代替过去的一天，新的一年会代替过去的一年，时间过去了，时间不会回来。我们应该过好每一天。

活动扩展：

邀请孩子们打开儿童学习资源 6 的第 25 页，制作本月的月历。

活动反射：

大班科学活动“认识日历”。从活动一开始，我就让孩子们知道今年的日历。我发现大多数孩子都不知道，只有少数孩子会说出来。所以我用一个关于年的故事来吸引孩子们的注意力。果然，孩子们一听这个故事，立刻就感兴趣了。

通过故事的形式，利用孩子容易理解的故事特点，让孩子喜欢和理解日历。果然，这种方式极大地激发了孩子们参与活动的积极性。孩子们很容易理解一年有365天，分别有12个月。有些月份有 29 天、30 天和 31 天。通过让孩子上前寻找年轻妈妈，孩子的参与积极性大大提高。发现孩子们掌握的比较好，效果也不错。

科学活动教案第5章

活动背景：

最近，我的班级买了一些游戏棒。五颜六色的木棍立刻引起了孩子们的极大兴趣。在玩耍的过程中，孩子们不断创新。除了传统的游戏棒，他们还玩拼图、堆叠、搭建等新游戏。有一次，我发现班里有个叫崔宇轩的小男孩正在尝试竖起一根木棍。因为游戏杆比较细，他尝试了很多次都没有成功，但他的行为启发了我，让我诞生了。设计科学探索活动“让颜色棒站起来”的想法。

以大人的知识和经验，崔宇轩想要竖起这么细的木棍显然是困难的，但是用三根同样的木棍尝试“三角撑”，木棍是可以竖起来的。而“三角支架”在我们的日常生活中应用非常广泛。它比晾衣架、麦克风架、房屋建造时的楼梯、农民种植蔬菜时使用的架子以及固定新种植的高大树木更常用，即使是现在。最高级的登山鞋使用“三角撑”。当然，“三角支架”的原理没有必要给孩子讲清楚，因为太深奥了。它包括几何、物理等方面。大人未必能搞清楚，更何况五、六岁的宝宝呢？因此，我的设计意图是激发幼儿探索科学现象，让他们在探索的过程中不断发现和解决问题，同时初步了解“三角撑”在生活中的使用在我们周围。

大班科普活动“贴棍子的秘诀”就这样产生了。在实践中，为了降低孩子们操作的难度幼儿教案表格模板，提高孩子的成功率，我在桌子上铺了桌布，用的是一次性木头。筷子是自制的彩色木棍，而不是原来的游戏棍，效果是还不错。

活动目标：

1、让孩子们一边玩木棍一边尝试用“三角撑”的方法把木棍竖起来。

2、 初步引导幼儿使用统计方法记录操作过程和结果。

3、通过活动，培养孩子的思维能力、动手操作能力、团队合作能力、发现问题和解决问题的能力。

4、让孩子在操作中体验成功的喜悦，激发他们探索的欲望。

活动准备：

1、彩色木棍（用一次性筷子做的），5块桌布

2、5 统计表

活动流程：

一、自由玩棒

1、导语：今天一起玩色粘，看看谁的玩法多，方法好。

（孩子自由玩木棍，老师参与）

2、Question：你刚才打得怎么样，你用了什么方法？ （儿童旁白）

二、想办法竖贴记录（附统计表）

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