初中音乐教案模板(【每日一练】2016年10月21日·周四)

★100篇免费初中音乐教学论文范文是免费的优秀学术论文范文，可作为相关写作的参考，并为您提供相关硕士毕业论文、本科毕业论文和题目论文格式模板， 【快读吧！ 】

初中音乐教学第一篇范文参考：20世纪中国学校音乐教育发展研究

总结：本文以20世纪中国学校音乐教育100年发展历程为研究对象，重点关注我国小学音乐教育理论与实践的产生、发展与联系，从中、师范学校这一历史阶段的问题，从中总结得失与规律，为我国学校音乐教育的进一步发展提供依据和借鉴。

[selfurl]

笔者认为，20世纪中国学校音乐教育的发展历程可以分为六个时期。 1.萌芽期（1901—1919)：以学校音乐的兴起和发展为标志。2.初期（1919—1949)：以“五四”新文化运动的发展为标志）契机，美育逐渐受到重视，学校音乐教育起步。 3.建设时期（1949-1956)：新中国的成立确立了美育和音乐教育在学校教育中的地位。4.曲折发展时期（1957年） -1966)：虽然审美教育没有得到重视，但学校音乐教育还在困境中发展。 5.停滞期（1966-1976)：极“左”线干扰下，美育被否定，学校音乐教育遭到严重破坏 6．繁荣期（1977—2000)：美育在学校教育中的地位重新确立，学校音乐教育空前繁荣。

初中音乐教学论文范文研究相关论文范文主题的相关参考属性：

初中音乐课教学范文集

对于大学生：

3000字的函授论文初中音乐教案模板，2000字的自考论文

相关参考下载次数：

60

写作解决问题：

怎么写

毕业论文开题报告：

论文提纲、论文设计

适用于标题论文：

技术员论文，初级职称

大学生专业类别：

初中音乐教学专业

论文题目推荐：

优质初中音乐教学论文范文选题

从中国学校音乐教育六个时期的发展历程可以看出，政府在哪个时期将美育纳入教育政策，并在具体措施和资金上提供了充分的保障，哪个时期的学校音乐教育教育得到健康发展。

中学二年级音乐教学论文范文：我只是想让我的孩子喜欢音乐

审美教学作为音乐教学活动的基本要素和条件，逐渐成为一个全新的研究领域。它已进入教育研究者的学术视野，受到中小学音乐教师的普遍关注。音乐作为中小学薄弱学科处于尴尬境地，但音乐教学也应肩负起教育的重任。如何让孩子在音乐中快乐成长 如何通过多种审美渠道让学生感受音乐音乐教学的美是一种选择。多美通道音乐教学是指利用“单通道”、“双通道”或“多通道”形式的“听觉通道”、“视觉通道”、“动觉通道”，使音乐教学的美感是一种让孩子获得美好体验的教学形式。多审美渠道的音乐教学是应对新时代儿童音乐教育的积极尝试。让孩子通过唱、听、动感受音乐的魅力，在表演和分享中达到音乐教学的目的。多审美渠道的音乐教学不仅表现在“视听”、“听唱”，还体现在音乐教学中的“节奏”等音乐实践中。通过各种方式的努力，孩子们可以尽情享受。在多审美通道的音乐教学中，无论是采用“单通道”、“双通道”还是“多通道”的形式，都会对孩子的审美能力产生一定的影响，让他们感受到音乐的美和美。音乐活动。 音乐教学中存在四种审美心理要素，具有多种审美渠道：美感、美感、美感、美感；多审美渠道音乐教学的审美心理过程包括三个阶段：审美准备阶段、美感形成阶段和成就实现阶段。现阶段音乐教学过程中存在审美判断，多审美渠道。

在多审美渠道的音乐教学中，存在自然美、趣味美和创意美三种审美形式。自然美的教学策略、趣味美的教学策略、创意美的教学策略可以让孩子在音乐教学中充分感受音乐的美、音乐和音乐活动的乐趣、音乐创作的成功经验。多审美渠道的音乐教学实践表明：通过“零起点合唱”的教学，通过音乐教学中的视觉艺术问题，通过音乐教学中的游戏，通过八洞的实践形式。单簧管教学等。探索了频道音乐教学的方式。多审美渠道的音乐教学之美，其实是存在的。通过歌唱教学、节奏（音势）教学、器乐教学，实践多审美渠道的音乐教学要领。多元审美渠道的音乐教学不仅是一种美感，而且具有一定的教育意义，引导作者思考音乐教育的教育问题，探讨如何在音乐教育理念下构建新的音乐教育体系。社会主义核心价值观。本论文的课题“多审美渠道的音乐教学研究”包含两方面的努力：一方面，将音乐教学置于审美视野中进行探究；另一方面，它以实例作为探索音乐教学中各种问题的方法。以此为基础，突出作者拟建立的讨论框架，并为此扩展了讨论全文。多审美通道包括“听觉通道”、“视觉通道”和“动觉通道”，它们以单通道、双通道、多通道等单一或组合方式出现在音乐教学中。

研究发现审美渠道存在主从问题，单一渠道之间也存在互补关系，存在转化融合现象。通过“唱”、“听道”、“视道”、“动觉道”等音乐审美渠道之间的主从现象、互补现象、转化、融合结果、优化效果，将音乐带给学生，提高审美能力审美渠道的自觉整合和优化是音乐教学发展的一个过程。多审美渠道的音乐教学在音乐教学实践中越来越得到验证。

初中音乐教学范文范本之三：素质教育视角下的中学音乐课程实施研究

在我国基础教育课程改革全面推进的背景下，为客观把握新音乐课程在不同经济发展水平地区的实施情况初中音乐教案模板，本文从认识论基础和现状调查入手。基础音乐教育，以广东和浙江为重点。对福建、安徽、河南、四川、甘肃、青海、宁夏9省33所学校音乐基础教育现状进行了研究。研究主要集中在我国初中生音乐学习现状、音乐教师及其学校、社会、家庭等影响因素的现状。包括学生对音乐和音乐课的态度、音乐兴趣取向、对基本音乐知识的掌握、参加课外音乐活动、教师对新音乐课程的认识和理解，以及教学内容和教学技巧、教学方法、参与培训与教研活动、学校领导对音乐课程改革的认识和态度、教师绩效评价等。在问卷调查的基础上，对调查结果进行分类统计。

根据音乐的艺术特点和音乐教育的规律，将新音乐课程与之前实施的基础音乐教育进行比较。在肯定现有成绩的前提下，对新课程实施中存在的问题进行分析分析。提出相关对策。新基础音乐教育课程实施的关键在于各级职能部门的落实。有效的实施可以统一各级音乐基础课程实施者的思想认识——音乐教育作为一种审美教育在人们的心中起着重要的作用，是不可替代的。但是，由于种种原因，目前对音乐教育的价值和特点的认识还不够充分，新音乐课程正在实施之中。乱统一的现象比较严重。

基础音乐课程实施中存在的不足和问题，具体归纳如下：各职能部门对基础音乐教育本质的认识缺乏协调，实施力度逐渐减弱，考定向教育仍在继续，音乐课程标准优美难练。没有强大的经济支持，音乐课程在全国均衡推广也只能是一种理想。短期内无法解决高素质、规模化的音乐教育师资。在实验教材的编写、审查和选择中存在人为因素。由于上述不利因素，各省区经济发展差距很大，制约了部分地区教学设施的基本配备，新课程资源普遍不足，难以有效开发。

针对以上问题，本文提出了相应可行的解决方案。最后，提出了若干旨在促进我国基础音乐教育进一步发展的建议，包括学校音乐教育领导机制的协调配合。高效率，落实《学校艺术教育工作条例》、《全国学校艺术教育发展规划（2001-2010年）》等相关教育规定，音乐教育事业发展，课程标准定期修订进一步完善实验教材的严谨性和合理性及其良性再生，充分开发利用民族传统文化课程资源，音乐教育师资培训的有效性，农村和西部少数民族音乐教师队伍建设区域。

初中音乐教学论文范文之四：走向公平——中国农村学校艺术教育的调查与行动研究

党的十六大以来，在全面建设小康社会的宏伟目标指引下，学校艺术教育作为我国教育事业的重要组成部分进入了新的发展时期。教育。随着当代素质教育的不断推进，作为美育的基本途径和主要内容的艺术教育也在改革和发展中呈现快速变化。然而，我国广大农村地区学校的艺术教育水平与城市仍有明显差距，存在许多亟待解决的问题。这些问题在一定程度上影响了农村义务教育的优化发展和人力资源强国建设，成为制约和阻碍我国基础教育质量全面提升的瓶颈。

艺术教育是面向所有学生的教育。在平等的基础上接受艺术教育是每个学生的权利。让每一位学生成为艺术教育的受益者，是公平教育的要求和体现。但是如何让每个学生都有机会了解艺术的真谛，培养艺术技能。对于幅员辽阔、人口众多的中国来说，这并非易事。

农村教育是整个国民教育的基础，是实现教育公平的重点。农村学校艺术教育关系到农村中小学生的健康成长和全面发展，关系到农村人口文化素养的提高。

2006年在葡萄牙举行的世界艺术教育大会上，一个重要的议题就是关注发展中国家的艺术教育和弱势群体的艺术教育。在世界各地，当人们开始关注弱势群体在我国，农村学校艺术教育的立足点也应该在每所农村学校普及艺术教育，关注农村孩子的艺术教育，让农村孩子和城市孩子一样享受艺术教育，为实现教育公平理念找到实施方法、渠道和解决方案。

基于此，本论文在大量调查的基础上，对全国农村学校艺术教育进行了广泛的调查和行动研究。主要研究内容有：

1、艺术教育管理调查和行动研究。内容涉及现代农村学校艺术教育管理理念、管理体制和管理模式研究。

2、农村学校艺术课程与教学改革的调查与行动研究。包括艺术学科与教学方法研究、具有地方特色的校本课程开发研究、新课程理念下师生关系研究、教学模式创新研究、学习方式转变研究、全学生艺术课外活动研究、综合艺术实践活动研究、文化艺术环境营造研究、艺术教学质量保障与监控研究等。

3、 农村学校艺术教师培训与培训调查与行动研究。涵盖乡村学校艺术教师教育模式研究、艺术教师道德水平与心理状况研究、乡村艺术教师职责与权利研究、艺术教师职业发展与创新能力培养研究、名特优艺术成长规律研究师资、外聘美术教师研究等

4、 农村学校艺术教育设施改善和基金投资调查和行动研究。探讨如何因地制宜、因地制宜，逐步解决问题、设施改善、资金投入等问题的途径、方法和有效作用等问题。

通过以上研究，本文得出以下结论：

一是引导农村艺术教育管理人员、教职工形成“素质观”、“基础观”、“公平观”、“普世观”、“审美观”、“特色观”、“开放观”观”的艺术教育。 “构建了具有乡村特色的现代艺术教育理念体系。

其次，构建农村学校艺术教育的实践实施模式。具体实施模式为：农村学校艺术教育综合覆盖模式——“四个到位”；农村学校艺术教育改革模式——“四个“一个突出”；农村学校艺术教师建设模式——“四个结合”；农村学校艺术教育课程资源开发模式——“四个吸收”；农村学校艺术教育科研模式——农村“四个机制”学校艺术教育资源配置模式——“四个重点”。

具有乡村特色的现代艺术教育理念体系的形成和乡村学校艺术教育实施模式的构建，为我市乡村学校艺术教育改革发展提供了理论基础和实践动力。国家希望引领农村学校艺术教育 实现更高的目标——面向整体、实现高质量、走向公平。

初中音乐教学第五篇范文格式：多元文化背景下中小学民族音乐教学研究——问题与对策

政治多极化、经济全球化、文化多元化已成为当今时代不可逆转的趋势。从国家发展的历史进程来看，世界上大多数国家都是由两个以上不同的民族组成的。在民族多语言国家，如何在维护民族团结的前提下充分发展各民族的文化，是世界各国共同关心的问题。就文化本身的发展而言，越来越多的人开始意识到，世界上没有一种文化可以解决我们面临的所有问题。只有汇集世界各个国家和民族历代发展的集体智慧结晶，才有可能解决这个问题。因此，多元文化主义理念的提出不仅是国家社会发展的必然产物，也是人们对文化进行深入研究后达成的共识。

随着多元文化主义概念的引入，“多元文化主义”在教育、历史研究、文化批评、社会改革等不同领域得到不同程度的研究和使用。西方国家向日本、印度、中国等东方国家扩张。 在世界文化发展多元化的背景下，20世纪末兴起的多元文化音乐教育立即成为世界音乐教育发展不可逆转的时代潮流。

本文基于多元文化背景，针对在国际音乐教育多元化的形势下，多元文化音乐教育理念日益渗入我国音乐教育的现状，以及我国民族音乐教育的传承与发展。音乐正面临挑战。从六所中小学民乐教学实践入手,分析多元文化背景下我国民乐教学实践中存在的问题,并提出相应的解决方案,以期为我国民乐教学的建设和实践提供一些思路。完善我国民间音乐教学体系。建设性的思考和行动。

全文包括绪论、本论和结论三部分。

引言部分阐明了本课题的研究动机、国内外研究现状、研究方法、研究目的和价值，以利于理解本课题的研究目标和要解决的主要问题。

第一章主要是对相关概念的解释和区分，包括多元文化、多元文化教育、多元文化音乐教育、民族音乐、民族音乐教育、民族音乐教学等核心概念，以及其他容易与它们混淆的核心概念概念区分，并在此基础上探讨多元文化与民族音乐教学的关系。

第二章主要探讨多元文化背景下民族音乐教学的价值和理论基础，通过对民族音乐教学的情感体验价值、文化遗产价值和社会互动价值的认识，以及民族音乐教学的理论基础。民族音乐教学的实施基于对音乐的历史观、价值观和文化观的把握，为三、第四章的讨论奠定理论基石。

第 3 章和第 4 章是本文的重点。

第三章以实践调查为主，主要通过问卷、访谈、讲座等方式对长春市六所中小学民族音乐教学现状进行调查，并从四个层面对调查结果进行分析学生、教师、教材和环境。进行初步分析。

第四章通过多层次的数据调查整理，包括学生接受民族音乐学习的目的和态度、教师对民族音乐教学的认知、教学能力、教学方法、教材、教学评价、等。在对样本进行描述和原因分析后，我开始全面反思和总结中小学民乐教学实践中存在的问题。

第五章是本课题研究的难点。本次研究机会是基于对长春市六所中小学民族音乐教学现状的调查以及三、四两章节所反映的问题，由于这些问题基本上代表了长春市音乐教学中的普遍问题。我国现阶段的民族中小学，可以以此为出发点，深入分析多元文化背景下中小学民族音乐教学的实践。认为在多元文化成为时代潮流的背景下，我国中小学民族音乐教学实践应围绕教学理念、教学目标、教学原则、教材、教学方法、教学评价和师资培训。提前。

结语重申了多元文化背景下民族音乐教学探索的两个维度：即从民族音乐文化的多样性和国家间文化表现出的多样性和相互影响。基于此，我们可以观察现阶段我国中小学音乐教学存在的问题，展望多元文化背景下我国民族音乐教学的前景。

众所周知，学校是民间音乐教学的重镇。教育要从娃娃抓起，已经成为中国教育界的共识。因此，在广大中小学音乐教学实践中大力开展民间音乐教学的实践与研究，无疑是从根本上夯实民族音乐文化传承的基础。我们深知，只有以“多元文化”音乐教育的理念指导我国中小学民族音乐教学的实践，才能与全球多元文化音乐教育的机遇和挑战并存，在大环境中，让我们的小学和中学生在国际文化交流越来越多的今天，在更好地了解世界音乐文化的基础上，增强民族自信心和自豪感，有朝一日成为我国传播发展的杰出人物。民族传统文化的另一种力量。

论文参考摘要：

本论文可作为初中音乐教学范文写作的参考研究。

初中数学教学论文范文

初中物理教学论文范文

初中语文教学论文范文

初中英语教学论文范文

泛幼儿园教育教学论文

初中语文教学论文集

教案网123