初中体育教案模板(南京市中学体育与健康（水平四）教案)

...班级： 教师： 性别： 课题： 课数： 评价教师： 时间： 一级指标教学设计教学实施二级指标权重教学目标（5%）教学能力（5%）教学计划（5%）组织教学（10%） 教学方法（10%） 教学套路（10%） 教师素养、知识和技能控制方法适应性强 掌握基础知识、技能和实践方法 锻炼能力 11 知识和技能控制方法适应性强 掌握基础知识、技能和实践方法 119（15%）运动能力得到发展，达到70%以上的目标 52 教学结合教材特点，合理安排体育锻炼，有效促进身体健康的作用转化为健康行为和身体素质的发展。 211班的修炼秘诀（20%）度数在35%以上，平均心率120-140次/062分。索引内容目标定位准确合理。它具有层次性和可操作性。符合课程标准要求，贴近学生身心特点。教学能力符合 课程标准要求能力适宜、难度适宜，促进学生身心发展。教学计划完备，教学计划科学合理，教学按计划进行。保证学生充分参与学习的时间和空间； >

教学组织活泼有序。教学步骤合理，方法灵活多样，有效，突出教学重点，关注个体差异，强调激励性评价和反馈。师生们衣着轻盈，精力充沛，排列整齐，上课彬彬有礼；场地及设备布置合理，安全省时，利用率高。语言清晰准确，密码口哨响亮，手势正确有规律，教学态度自然亲切初中体育教案模板，班级调整指标得分543542543254321864018640186401864068有效培养学生良好的体育道德，学生表现积极参与和克服身心健康锻炼中的困难、自信、自力更生（10%）、公平竞争与合作、体验、表达和分享的快乐。 0864 综合评价总分年月日等级 备注：A.100―85分 B.84―75分 C.7864综合评价总分年月日等级 市初中（level四）体育与健康班教常规要求一、教师刻苦学习，认真贯彻落实普通高中《体育与健康课程标准》，落实“立德育人”根本任务，坚持“健康第一”的指导思想，以提高学生健康水平和促进学生发展为核心追求，努力培养学生在体育教学中的核心能力。（一）从实际出发，加强集体备课，科学制定学校教学计划年、学期、模块、单元、课时。（二）积极了解学生，钻研教材，明确课堂教学目标和实施方法，以此为基础，c教案要认真写，没有教案就不能上课。

(三）根据上课时间安排，上课前安排好场地，准备好设备，落实好安全措施，上课时做好安全防护和协助，设备及时归还（四）做好体育委员会和体育骨干的培养工作，充分发挥他们在课堂教学中的主导作用，注重引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习，给予充分发挥教与学的积极性。（五）标教行为，以身作则。例如：上课一定要穿运动服、运动鞋；讲解语言简洁，突出重点，（六）对学生要求严格初中体育教案模板，同时也关心爱护学生。不要用简单粗暴的方式对待学生，严禁体罚和变相身体惩罚学生的 shment。 （七）保证学生有充足的运动时间，根据实际情况科学合理地调整运动负荷。教学过程注重健康知识的传授。（八）应根据普通高中）体育与健康课程《标准》教学建议、学生学业成绩考核评价、考核时间、内容及标准应提前向学生公布。（九）体育课后认真填写“课后记录”，注重积累学生学习成绩和体能数据，并进行分析、比较和干预，注重总结教学经验，不断改进教学方法，提高教学质量。每学期撰写专题教学反思不断提高教师的专业水平。二、学生(一）上学时必须穿运动服，运动鞋、帽子和围巾不是佩戴，严禁将妨碍运动和安全的物品（手机、随身听等）带入课堂。 （二）上教练培训 下课铃响后，必须立即集合到指定地点，由体委组织团队向你汇报，班上老师汇报出勤情况。体育课结束前，一定要组队，师生共同评价后下班。

（三）严格遵守考勤制度，不迟到，不早退，不缺课，请假一定要办手续。（四）对老师有礼貌并严格遵守课堂礼仪（五）服从老师的组织安排，积极参加体育课，努力提高运动能力，养成良好的健康行为和运动道德，认真完成老师布置的各项锻炼和体育课外作业。老师。（六）课前应主动协助老师安排场地设备，课后协助老师回收运动器材。保障救助，严格落实规定的安全措施。 （试行） 我们按照义务教育《体育与健康课程标准》（2011年版）和《省级义务教育体育与健康课程实施方案》的要求，结合人民教育出版社《体育与健康》 》七、八、九级教材。制定了这一要求。 一、教学计划制定的基本要求依据义务教育《体育与健康课程标准》的要求和《省级义务教育体育与健康课程实施方案》的教学建议使用人民教育以《体育与健康》七、八、九年级教材为蓝本，科学选择、合理安排各学年、学期的教学内容。 二、初中（level四）体育与健康课学成绩评价要求。学业成绩评价的内容和比例分配 一级体育参与（30%） 运动技能和素质（50%） 身体健康（20%） 指标二级 ①体育课出勤率（20%） ③成绩评估（30） %) ⑤生活卫生习惯(10%) 指标 ②参加学校各项体育活动(10%) ④体能考核(20%) ⑥体能测试(10%)。学业成绩评价标准及操作方法①体育课出勤率：采用通常记录的调查法进行评价。

②参加学校各项体育活动：根据参加学校、年级、班级组织的各项团体比赛的次数和成绩进行评价。 ③运动技能考核：考核内容包括运动技能和运动能力。它采取必考和选考相结合的方式。每学期考核3个项目，要求测试2个项目，学生自选1个项目。考核标准见附件。 ④体能考核：必考与选考相结合。每学期考核2项，一项为必考项，一项由学生自选。考核标准参照《中国学生体质健康标准》。 ⑤生活卫生习惯：根据学生的自我评价进行评价。 ⑥体能测试：根据“身高标准体重”和“肺活量体重指数”两项指标，一学期测试一次。具体标准参照《中国学生体质健康标准》。 学业成绩评价排名优、良、不合格、100-85分、84-75分、74-60分、59分以下。 % 学习资料、容量学时、教材、容量学时、运动与健康、基础知识、田径、跳跃课、投掷、基础体操、体能、单杠、双杠、支撑、跳跃、武术、篮球、排球、足球、有限学习、乒乓球、羽毛球、韵律活动和舞蹈 民间传统体育 选修内容 累积考核 项目单元 教学计划单元 教学能力单元 总课时单元 目标安全单元 重难点策略课教学 中学能力班目标 重点难点要点 主要策略 单元 教学后记 运动与健康理论课教学计划 体育与健康理论课教学计划 单元位置 单元 第一课教学时间 第一周课教学内容 学习重点 重点难点 教学方法与手段 教学方案设计 备注课后笔记体育与健康实践课教学计划单元位置单元第一课堂教学时间编号每周课程教学内容、学习目标、教学重点难点、准备程序、运动负荷和能力教师的教学、指导活动、学生学习和实践活动。时间和时间的组织性很强。 Program 程序练习负荷和允许教师教授和指导学生学习和实践活动。时间和时间的组织性很强。几个专业数据：专业数据..专业数据。专业数据。学期教学总结测试实践密度%一、教学进度实施状态：二、教学效果记录：三、教证反思：

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