钢琴教案模板(《钢琴演奏提高课3》上海音乐出版社王茜课程提高)

《钢琴演奏提升课程3》课程大纲 课程名称：钢琴演奏提升3 课程英文名称：钢琴演奏3 总学时/周学时/学分：8/1/0.5 先修课程：钢琴基础时间：周一下午17:45～18:30 学科：2015音乐教育王倩 课程类别（必修/选修）：专业选修课含实验课时： 授课地点：11A141 系别：教育学院（师范学院） 教师姓名/职称：杨梦洁电话：******* 邮箱：[Email 地址] 问答时间、地点和方式：11A141 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其他（√）使用教材：《实用《钢琴教程》（中、中、高级）西南师范大学出版社，车尔尼740，《贝多芬奏鸣曲》，哈农等教材参考资料：《钢琴演奏之道》赵小生上海音乐出版社《钢琴教学论》范和信上海音乐出版社《现代钢琴演奏技巧》（德国）卡尔·莱默，沃尔特·吉泽金，上海音乐出版社 课程介绍：《钢琴演奏》是普通高等学校音乐本科专业的专业选修课。 《钢琴基础》，是对钢琴演奏更深入的学习和提高，对学生的专业要求更高。

通过本课程的教学，学生除了掌握钢琴演奏技巧和基本演奏规则外，还需要学习钢琴文学和钢琴教学方法，作为伴奏任务和艺术实践。本课程集知识、技能、艺术性和实用性于一体钢琴教案模板，在今后组织钢琴教学、钢琴伴奏、学校音乐教育、社会钢琴活动等方面发挥着重要作用。课程教学目标1. 掌握钢琴演奏的基本方法和技巧，具有较好的钢琴演奏水平，更扎实规范的基本功，以及即兴伴奏歌曲的能力。 2. 了解钢琴的发展演变、钢琴艺术发展简史、钢琴演奏系统的基本理论，具备理解、分析、欣赏钢琴音乐作品和演奏风格特点的能力，并准确地代表钢琴音乐作品。 3. 掌握钢琴教学的基本方法，能胜任基础钢琴教学。 4.本学期完成：本学期完成24个大、小调音阶，3首练习曲，1首奏鸣曲，3首中外音乐，1首和弦作品，以及本课程与学生核心能力发展的关系（教学对象 理工科专业学生课程填写本栏）： □Core Computing1. □Core Computing2. □Core Computing3. □Core Computing4. □Core Computing5. □核心能力6. □核心能力7. □核心能力8. 每周教学主题 安排本学期的教学内容 1 内容 教学时长 1 节理论教学计划 教学重点与难点 重点：了解假期实践，安排讲解相应的作品。

教学方法课堂讲授/小组讨论/实践作业安排肖邦练习曲肖邦练习曲2练习曲，赋格4赋格奏鸣曲5 1重点：针对曲目中的难点单独练习，确保曲目在课堂上的流畅性/ 肖邦练习和流畅的小组讨论 / 音乐、巴赫实训赋格要点：掌握合理有效的练习方法 1 重点：彻底解决练习曲的难点，达到课堂教学的熟练程度 / 赋格、演奏和解决技术难点的小组讨论赋格/音乐训练要点：慢练，将哈农的练习技巧带入练习曲 1 重点：熟练始终如一地演奏曲目，正确弹奏图表 全部课堂讲授/奏鸣曲快速音乐处理 手牌小组讨论/板块运动实训要点：慢慢练习，仔细阅读乐谱，赋格突出每个主题奏鸣曲的水平 6 1 重点：理解音乐家和时代的作曲背景，突出快速正典时期的古代课堂讲座/奏鸣曲风格小组讨论/板运动训练要点：清楚了解曲目的组成，比较演示部门的主副主题讲座/小组讨论/培训音乐会曲目 音乐会曲目 8 1 重点：音乐风格的表现，作品的细节在课堂讲座/音乐会音乐小组讨论/要点：作品的表现与表现之间的关系作曲家的风格，在完成时更注重训练曲目技巧的音乐处理。总计：8项绩效考核方式和标准考核方式考核标准：上课迟到5分/次，请假10分/节，旷工20分/节，满分，满分100分。

如果您在课堂上总共没有参加 4 次，您将被取消考试资格。重量 10% 完成作业。老师会根据学生每次返校情况给平均分100分。 20% 评价标准： 终评90分以上：阅读正确钢琴教案模板，演奏完整流畅，音乐演奏活泼，演奏自如，对音乐风格掌握好。 70% 80-89分：分数正确，演奏基本完整，演奏方法基本正确，音乐表现良好。 70-79分：读数基本正确，演奏还算完整，速度基本稳定，演奏技巧和音乐表现一般。 60-69：阅读乐谱基本正确，大部分表演基本完成，中断较多，速度达不到音乐要求，表演技巧一般。 60分以下：阅读乐谱错误较多，演奏不完整，中断较多，速度达不到音乐要求，演奏技巧差。大纲编制时间：2018年9月部（部）审意见：。系（系）主任签字： 日期：年月日 注：1、课程教学目标：请提炼总结3-5个目标，并注明每个目标所要求的学习目标水平（理解、应用、分析、综合）和评价）。本课程的教学目标必须与学科专业培养目标相对应2、student 核心能力是毕业要求或培养要求，请从学科人才培养计划对应部分复制相应部分（[URL ]) 3、教学方式可选：课堂讲授/小组讨论/实验/实训4、如果课程没有理论教学链接或实践教学链接，可以删除相应的教学计划。

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