高中音乐课的教案模板(2016年六安金安区事业单位医疗招聘考试范文汇总)

高中音乐教学计划七篇范文总结

时光飞逝，我们的教学工作将谱写新的篇章。让我们现在行动起来，写一个教学计划。相信大多数人都对这个教学计划头疼不已。以下是小编收集整理的8份高中音乐教案。仅供参考，希望对您有所帮助。

高中音乐教学计划第一章

学生情况，学生音乐素养参差不齐，给教学工作带来了一定的难度。为做好本学期教学工作，特制定如下教学工作计划：

一、教学目标：

传统的教育理念往往将课程视为知识和学科。有明显的知识中心化、知识标准化、知识统一的痕迹。这些概念主导着课程的构建、设计和实施。在新一轮基础教育课程改革中，课程目标由单一走向多元、综合、平衡。

教育部近日颁布的《教育基本改革纲要》指出：强调积极主动学习态度的形成，使获得基本知识和基本技能的过程成为学习学习、形成正确学习的过程。值。对学生的全面发展给出了新的解释和定位。因此，新高中音乐课程的课程目标从情感、态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个维度表达，体现了以人为本的理念。强调学生是课程的核心，也强调课程的整合性。

1、以美育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、欣赏音乐之美的能力，树立正确的审美观念。

2、突出艺术学科特色，将思想道德教育融入音乐教育，陶冶情操，提高修养。

3、 在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的兴趣和爱好，掌握必要的音乐知识和欣赏方法，开阔眼界，启迪智力，促进学生综合体能和心理发展。

二、教学要求：

传统的教育观过分强调人的智力因素在学习和成长过程中的作用，而忽视了个人情感、态度、价值观在一个人的成长经历中的地位。新课程观将情感和意志因素提升到一个新的高度来理解，这是课程目标中的一个重要价值取向。情感不仅体现在学习兴趣、学习爱好、学习热情上，还体现在对情感本身的体验和内心世界的丰富性上；态度，音乐教育的本质是美学，它首先决定了情感、态度和价值观的目标。音乐欣赏教学应以听音乐为重点，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较和评价，使他们在音乐欣赏的实践中熟悉、理解和欣赏音乐。

1、调动学生的学习积极性，让他们积极参与音乐审美活动。

2、 使用各种现代直观的音乐教具和学习工具，最大限度地提高学生的听觉和审美感受。

3、 课堂欣赏教学与课外欣赏活动（音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等）有机结合，充分发挥欣赏教学在课外欣赏活动中的引导作用。

三、教学措施：

《普通高中音乐鉴赏课程标准》将过程和方法作为三维目标之一，体现了其教育价值。传统的教学过程往往只强调结果而忽视过程，不利于学生的可持续发展。对于音乐学科来说，过程和方法更重要，因为音乐教育是美育和情感教育。必须在长期反复的情感体验过程中完成，具有教育潜力。

《普通高中音乐鉴赏课程标准》将过程和方法细化为四个具体目标：体验、比较、探索、合作。体验是指身体活动和直接体验所产生的情感和意识。 《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出：音乐教学的过程应该是一个充分、充分体验音乐作品的过程。

比较是一种特殊的音乐教学方式。 《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出：通过比较不同的音乐流派、形式、风格、表现方式和人文背景，培养学生对音乐的分析和评价能力。探究不仅是一种课程形式，更是一种学习方式。 《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出：引导学生进行音乐探索和创作活动，倡导开放式、研究性的学习方式，培养学生的创造性思维能力。合作是指在一个小团队或团队中，为了完成共同的任务，相互学习，职责分工明确。

《普通高中音乐欣赏课程标准》指出：在教学实践过程中，引导学生以音乐为媒介，加强与他人的合作与交流，增强协作和团队意识，培养集体主义精神面向全体学生，注重个性发展，音乐实践，增强创造力：1、加强治理，突出重点，把握高考命脉2、树立坚定的职业志向，虚心学习，努力奋斗提高专业水平3、加强教学科研教学改革，注重教学方法，努力提高教学质量4、加强合作，优势互补，共同提高

四、教学内容：

任何课程都必须有知识和技能体系。音乐学科也是如此。过去，知识和技能的重要性常常被过分强调。学习音乐知识和音乐技巧的方法枯燥、单一、脱离实践，让老师们很累。 , 学生厌学。音乐知识与技能新概念认为：音乐知识不仅体现在乐理知识中，还包括基本的音乐表现元素、常见的音乐结构、音乐流派、形式等知识。音乐技巧不仅体现在视唱、练耳、记谱等方面，更重要的是，乐谱的学习与应用或歌唱技巧的训练与培养，都在整体的音乐实践中进行。因此，知识和技能的学习是在丰富的音乐实践活动中完成的。

1、 欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、歌剧音乐、歌剧、舞曲、器乐、室内乐、交响乐等音乐作品。介绍有关音乐的一般知识。

2、通过对音乐的欣赏，学生可以了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、质感、风格等及其表现效果。

3、通过欣赏音乐，学生将初步了解中外不同历史时期音乐的风格、流派、艺术成就和发展。

4、 通过欣赏音乐，学生可以了解音乐的作用，了解音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求

5、 鉴赏内容为国内外优秀代表作品，体现作曲家及其作品的思想、艺术、经典原则。

6、 为弘扬祖国优秀音乐文化，加强爱国主义教育，评选我国优秀民族和民间音乐作品的曲目价值。

7、专注于学习世界各国和地区的民族和民乐作品，以拓宽学生的音乐视野。

五、课程安排：

根据教材具体安排

高中音乐教学计划第二章

一个教学目标：

1、以美育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、欣赏音乐之美的能力，树立正确的审美观念。

2、突出艺术学科特色，将思想道德教育融入音乐教育，陶冶情操，提高修养。

3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的热爱和兴趣，掌握必要的音乐知识和欣赏方法，开阔眼界，启迪智力，促进全面健康学生身心发展。

两个教学要求

音乐欣赏教学应以听音乐为重点，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较和评价，使他们在音乐欣赏的实践中熟悉、理解和欣赏音乐.

1、调动学生的学习积极性，让他们积极参与音乐审美活动。

2、 使用各种现代直观的音乐教具和学习工具，最大限度地提高学生的听觉和审美感受。

3、Classroom 鉴赏教学与课外鉴赏活动（音乐会、音乐鉴赏讲座、教师推荐音乐作品录音等）有机结合，充分发挥鉴赏教学在课外鉴赏活动中的引导作用。

教学三措施

面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创作意识

1、加强治理，突出重点，抢占高考命脉

2、树立坚定的职业抱负，谦虚好学，努力提升职业素养

3、加强教学研究和教学改革高中音乐课的教案模板，注重教学方法，努力提高教学质量

4、加强合作，优势互补，共同进步

四大教学内容

1、 欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、歌剧音乐、歌剧、舞曲、器乐、室内乐、交响乐等音乐作品。介绍有关音乐的一般知识。

2、通过对音乐的欣赏，学生可以了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、质感、风格等及其表现效果。

3、通过对音乐的欣赏，学生将初步了解中外不同历史时期音乐的风格、流派、艺术成就和发展变化。

4、通过对音乐的欣赏，学生可以了解音乐的作用，了解音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求

5、 鉴赏内容为国内外优秀代表作品，体现作曲家及其作品的思想、艺术、经典原则。

6、音乐精选，突出我国优秀民族民间音乐作品，弘扬祖国优秀音乐文化，加强爱国主义教育。

7、专注于学习世界各国和地区的民族和民乐作品，以拓宽学生的音乐视野。

五个教学反思：

本课程的设计注重学生的积极发展，致力于利用现代信息技术优化课堂教学研究，通过充分的音乐实践培养学生的能力，提高音乐素养。

在教学过程中，学生对作品结构的深入分析会有些困难，有些枯燥，但作为音乐鉴赏班，教师有责任和义务给予必要的解释，使他们可以继续培养学生的音乐素养和欣赏能力。

高中音乐教学计划第三章

一、指导思想：

在省市音乐体育美容教研室认真贯彻落实音乐教育教学指导精神。在教育教学中，我们贯彻我校“学做人，善于求知，崇尚科学，追求卓越”的办学理念。继续加强新课程标准研究，以课程改革为中心，进一步探索在新课程标准指导下发展我校音乐舞蹈教育的思路。不断完善我校音乐舞蹈教学工作，推动我校音乐舞蹈教育迈上新台阶，为提高学校办学效益和社会效益做出应有贡献。

二、工作任务和目标

1、我这学期教二年级选修课《音乐与舞蹈》。

2、认真贯彻落实《普通高中音乐课程标准（实验）》的要求，组织开展普通高中新课程概念学习和音乐课程教学研讨活动。结合我校高中音乐教学大纲，做好教师业务学习、培训和课堂教学交流。

3、 加强对师资培训和教材的研究，具体实现对教材的深入探索，最大限度发挥师资在音乐教学中的作用。充分利用各种资源，加强教师专业发展。

4、music 教学科研活动常态化、常态化。通过听评活动，提高课堂教学质量，推动新课改的进一步深化，脚踏实地、贴近教师和教学实践开展课堂教学研究。

5、 加强交流与交流，既重视校内交流，又通过请进、走出去等形式学习兄弟学校的先进经验，通过校际交流密切教学、科研、教学。学校课程资源与教学经验交流活动相结合，让高中音乐教学活动更加有效。

5、 认真开展音乐教学改革实验案例分析和研究，增强音乐教师的教学科研意识和实施创新教育教学的能力，在音乐教学改革和学校-基于教学和研究。

6、以常规教学为基础，非常重视课前的各项教学准备工作。认真完成日常教学工作，遵守学校各项教学管理规定，按时上课。在新理念要求下，努力学习贯彻新课程标准和新音乐课程教学。继续组织新课程标准学习研究，深入研究新教材，探索新方法，落实好新课改各项任务。

7、重视学生身心发展规律，了解学生思想动态，在提高全体学生音乐素养的同时，也为学生提供音乐专业知识和对音乐的特殊兴趣发展个性的可能性和空间，以满足不同需要学生的发展需要。应使全体学生的普遍参与与不同个性的发展有机结合，因材施教。根据不同学生的学习基础和思想状况合理安排教学，以美育为核心，培养学生的审美情趣，强化学生树立健康向上的志向和特长。

8、积极认真地完成学校交办的任务。

三、音乐活动

1、稳步开展学校音乐活动，为学生音乐素养的可持续发展提供实践机会和舞台，促进学生活泼健康成长。

2、 根据学校发展舞蹈活动的指导思想，结合舞蹈教学的特点，组织学校舞蹈队的发展和推广，加强新队员的纪律和能力，形成一支良好的氛围。积极准备参加各类文艺演出和比赛。

高中音乐教学计划第四章

一、具体情况

本学期主要负责1、2、3、4、5、6一年级《音乐鉴赏》的教学和三年级音乐专业学生的教学。高中生刚上学，音乐欣赏水平不高，能力不强，但可塑性大。高中音乐学生的专业知识有了很大的提高，但巩固还不够。声乐水平提高了，但还有很大的提升空间。尤其是临近高考的学生心理波动较大，怕难、怕输的心理很重，需要加强。通过本学期的教学实践，学生将逐步提高审美能力，面向全体学生，注重个性发展。并结合新课程标准的要求，构建互动式教学课堂。

二、教学任务和目标：

1、认真贯彻新课标对教学套路的要求，按照课改要求认真完成所教音乐模块各单元、章节内容。

2、按照我校“全面育人，彰显个性，为学生终身发展奠定基础”的办学理念，2、实施以音乐美学为核心的新课程标准以爱好为动力，面向全体学生重视音乐实践，鼓励音乐创作，促进学科融合，弘扬民族文化。

3、激发和引导学生对音乐的兴趣，使学生关注并愿意参与音乐活动。

4、 加强学生学习能力的培养，强化学习方法知识，课堂教学体现合作互动、自主探究、自主学习，通过教学，提高学生的音乐体验和评价能力，初步发展良好的音乐欣赏习惯。

5、在课堂教学和综合实践活动中培养学生丰富的生活兴趣和乐观的态度，增强集体意识、团队合作和协调能力。

6、加强音乐专业学生的指导和教学，逐步提高专业素质和水平，努力使高中三年级专业考生取得好成绩。

三、教学理念：

1、以音乐美学为核心，培养爱好。

以音乐美学为核心的基本理念贯穿于音乐教学的全过程，以潜移默化的方式培养学生的优美情操和健全人格。基本音乐知识和基本技能的学习应有机地渗透到音乐艺术的审美体验中

2、面向所有学生，注重个性发展。

提高每个学生的音乐素养，让学生各方面的潜能得到开发，并从中受益。普通高中音乐课的教学活动要面向全体学生，以学生为主体，把学生对音乐的感受和对音乐活动的参与放在重要位置。

3、重视音乐实践，增强创作意识

在所有音乐活动中，激发学生参与的积极性和创造力，重视艺术实践，并将其作为学生获得音乐审美体验、学习音乐知识和技能的基本途径。通过音乐艺术的实践，增强学生对音乐表演的自信心，培养良好的团队精神和合作精神。

4、弘扬民族音乐，了解多元文化

普通高中音乐课程应以各民族优秀传统音乐和反映中国现当代社会生活的优秀音乐作品为重要教学内容，让学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识培养爱国主义情怀。

四、提高教学质量的措施：

1、专注于培养学生的特殊技能，提高学生的基本素质，提高学生的音乐审美。

2、进一步改进课堂教学方法和方法，优化课堂教学，提高课堂效率。

3、认清形势，更新观念，做好本学科的教学、科研和教学改革工作。

4、完成教学任务，做好日常教学

5、通过听和欣赏培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提高音乐素养。启发学生在积极体验的状态下充分发挥想象力；保护和鼓励学生对音乐体验的独立见解。

6、在教学活动中，要特别注重学生的参与和实践，注重学生的感受、体验和表达音乐的情感，注重学生对音乐的感受、体验、表现和欣赏。音乐之美。

7、Thinking and Inquiry：培养学生探索和学习的能力，以及自主解决问题的能力。注重培养学生创造性思维的探究过程。

8、收集整理：在本教学环节，主要通过收集整理，逐步培养学生对音乐的兴趣和爱好，养成收集资料的习惯，学会处理信息和整理资料的能力。同时，学习收集、整理和保护地方民间音乐文化遗产材料的方法。

9、Activity 和 Creation

在本教学环节，主要通过实践活动去感受、体验音乐，学习和掌握音乐的基本技能，提高学生的音乐表现力和创造性思维能力。为学生提供相互欣赏和评价的时间和空间。

高中音乐教学计划第五章

本学期负责高中音乐教学。为做好本学期教学工作，特制定如下教学工作计划：

教学目标：

音乐欣赏教学应以听音乐为重点，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较和评价，使他们在音乐欣赏的实践中熟悉、理解和欣赏音乐.

1、以美学为核心，突出教材作为师生体验、体验、表达、创造、评价音乐之美的载体作用。进而培养学生的审美能力，陶冶情操，完善人格。

2、以学生发展为中心，面向全体高中生，密切关注高中生的音乐需求，遵循他们的身体特征和心理认知规律，贴近他们的生活经历和实际文化水平，同时拥有音乐专业的学生提供人文发展空间，满足不同层次学生的发展需求。

3、 强调音乐练习和创造性活动，以帮助学生获得直接体验。关注音乐学习方式的变化，处理好审美能力培养与学习知识技能的关系。

4、 拓宽学生视野，提高学生文化素养，树立多元文化价值观。

教学措施：

1、以学生为中心

从学生的需求和发展出发，充分关注高中生的音乐兴趣和能力，紧密联系他们的生活经历，突出课程改革的三维目标——情感态度和人文价值观、过程与方法、知识与技能——为高中生音乐学习提供一种新的学习方法。

2、以音乐文化为主线

本教材的文化内涵由四部分组成：中国民间音乐、中国创作音乐、亚洲、非洲、拉丁美洲和欧洲民间音乐、西方专业创作音乐。在教学中，既要强调弘扬我国民族音乐文化，又要了解和学习世界音乐文化；必须强调对传统音乐的继承和对现代音乐的研究。

3、以小见大，以点带面

教材精选了具有代表性的音乐家和音乐事件，展示了音乐史的发展；选取最典型的音乐流派和形式，带领学生从小见大，相互学习，相互推论。

教学内容：

1、 欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、歌剧音乐、歌剧、舞曲、器乐、室内乐、交响乐等音乐作品。介绍有关音乐的一般知识。

2、通过对音乐的欣赏，学生可以了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、质感、风格等及其表现效果。

3、通过对音乐的欣赏，学生将初步了解国内外不同历史时期音乐的风格、流派、艺术成就和发展变化。

4、通过对音乐的欣赏，学生可以了解音乐的作用，了解音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求

5、 鉴赏内容为国内外优秀代表作品，体现作曲家及其作品的思想、艺术、经典原则。

6、音乐精选，突出我国优秀民族民间音乐作品，弘扬祖国优秀音乐文化，加强爱国主义教育。

7、专注于学习世界各国和地区的民族和民乐作品高中音乐课的教案模板，以拓宽学生的音乐视野。

课程安排：

第一单元学习听力（2课时）

第二单元调情与韵律——五彩民歌（3课时）

第三单元鼓励弦乐丰富的民间器乐（2课时）

第四单元京剧之宝（传统与现代）（2课时）

第五单元亚洲音乐魅力-自然和谐与和平（2课时）

第 6 单元欧洲民间音乐-（欧洲和拉丁美洲）（2 课时）

第七单元宗教复调音乐巅峰——*（2课时）

第八单元划时代的音乐大师——贝多芬（1课时）

浪漫奇幻音乐世界第九单元（2课时）

高中音乐教学计划第六章

一、 培训目标：进入高等教育机构继续学习。

二、主课程：

声乐、钢琴、

三、课程设置简介：

2、乐理视唱练耳：总学时：190，每周学时：2，开5.5个学期

总结：通过视唱、听力等教学方法，提高学生的音乐听觉灵敏度和准确度，积累音乐词汇，丰富音乐体验，鼓励学生专注于音乐、音乐记忆、音乐思维能力等。这方面的发展逐渐培养了学生的独立视唱能力，为学生更好地体验音乐、理解音乐、表达音乐奠定了良好的基础。

3、声乐：总课时：190，每周课时：2，开5.5个学期

总结：培养学生建立正确的歌唱状态，掌握科学的发声方法。主要内容有：歌唱气息、歌唱共鸣、歌唱性格、声乐训练、中外歌曲演唱、艺术表演等。

4、体能训练和舞蹈编排：总学时：224，每周学时：2，开放5.5个学期。

总结：身体训练包括两部分：基础芭蕾训练和中国民间舞多风格组合训练。任务和目的：

1.克服学生自然形态的各种问题，拥有正确的体型；

2. 训练乐感，准确有弹性的舞姿。编舞：“编舞技巧”，激发学生在生活中深入收集创作素材，选择表演题材，确定表演主题，进行具体创作，注重主要内容、人物舞蹈的形象、个性和情绪。 ，以及段落结构、体裁、风格和形式，用准确、规范的肢体动作来表达。

3、钢琴：总学时：170，每周学时：2、2、3、3，三个学期开放。

总结：基本技术培训。基本姿势、手指、手形、关节、手腕、肘部、大臂、前臂、肩膀和身体的演奏要求。阅读音乐的基本知识、各种符号和术语。指法练习、音阶练习、琶音练习、和弦练习。练习钢琴的基本方法，演奏的基本方法，音乐的基本表现形式。断奏和连奏不是连奏。开始和转向、旋律线、高潮点、练习曲、中外音乐、和弦音乐、各种流派和各种主题的音乐。

四、第三学年的第二学期是11-20周的文化研究。

高中音乐教学计划第七章

作为教育战线的新成员，面对新的工作、新的角色，我充满希望和挑战。为了让我的新工作有条不紊地进行，我制定了以下高中教师个人工作计划。

一、不断提升个人素质

教师素质要高，而我又缺乏教学经验，所以新课改对我来说既是挑战，也是难得的锻炼机会，为了尽快适应新的工作，我必须不断提高我的素质。

1、图书——用教育理论武装自己。为了尽快提高我的教学和教育水平，阅读是一个非常重要的方式，所以这个学期我会坚持阅读教育方面的书籍。

2、同伴互助——提高我的教学。作为一名青年教师，我要积极向同龄人学习，走进同班教师和优秀教师的课堂，向同班教师学习，问心无愧。 And actively participate in the weekly teaching and research, on the teaching emergencies that happened that day, the reflection of teaching feelings, students' ideological problems and solutions are equivalent to the exchange and learning of the same group of teachers. Grasp the various learning opportunities in the group and learn from the teachers in the same group. Improve the quality of teaching on the basis of peer mutual assistance.

3、 try classroom innovation to reform the traditional teaching method-teachers teach students to learn, the students' interest in learning is not high, and they can't fully cultivate the students' inquiry ability. In this semester, I will use a variety of flexible teaching methods to stimulate students' interest in learning. In teaching, I must carefully analyze the teaching materials, carefully design each lesson, and reflect on each lesson in time, and carefully analyze the classroom And the problems that arise in class management, and timely reflection records, and strive to have a high-quality reflection and teaching work plan at the end of the semester.

4、Participate in teaching and research activities.

二、德育工作计划

Combined with the actual situation of the students and the age characteristics of the students, I will carry out moral education for the students from various aspects, so that the students can enter the learning state as soon as possible, and gradually change some of the existing shortcomings of the students, and become interested in learning. Be a child with hope and confidence in life.

1、 Emotional Exchange-Communication can promote the emotions of teachers and students, which is of great help to class management. Talk to the students in time, understand the inner world of the students, and transform each student in thought.

2、Communicating with parents-as a teacher, in order to understand students as soon as possible, and to understand the students' study and work conditions at home in time, I will get in touch with parents in various ways and communicate in time.

I am full of confidence in the new working environment and have many ideas of my own. I will take my passion into education and teaching, explore in practice, grow in practice, and innovate in practice.

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