教案批阅模板( 【教师招考】语文教案书写要求、教学设计、教案)

汉语教学计划写作要求、教学设计写作要求、一整册、通用要求1教案封面，乌鲁木齐外国语小学22小学2014---2015学年第一学期X学科X年级上下册教案教师姓名2《教案写作要求》3《作业评分要求》4《教学反思写作要求》5《X学科课程标准》总目标6《X学科课程标准》对应学校阶段目标和要求7 教学计划 各年级根据教材共同制定 8 教学计划 9 教学反思 2：每节课的教学设计要求：1课时，备课时数与教学设计的教学内容一致， 2 项目完整，环节完整，文笔工整，教学过程可具体并清晰显示。标准的教材要求和学生的学习水平来确定教学目标。着眼于教学的三维目标，即知识目标和技能目标。过程和方法。目标。情感、态度和价值观。目标设计。特别注意设计。如果这门课有法学教育，你必须写下这门课的法学教育目标。 3 教学重点 准确把握重点 4 教学难点 准确把握难点 5 班级安排 6 教学准备 7 教学过程 各教学环节后按课程标准编写 教学设计意图，准确理解教学内容，能挖掘教材的内涵，教学策略和活动的设计，有创意，能够关注学生的学习，科学合理的教学方法，重点难点的突破，有效、合理、可操作的教学活动设计明显，注重引导学生养成良好的学习习惯，善于创造问题情境，提出问题能促进学生知识、理解、思维和学习能力的发展。 8 黑板设计。 9 课前中学课程准备。二级备课。第二个优化是让自己的具体教学思路和方法特别具体

将操作层面的方法和技巧写入教案，真正做到教与学融为一体。关键研究知识点。如何突破链接。如何过渡场景。如何创建三个预科课程。教学例程要求 2 请勿在网上下载原文教学计划 3 格式要求 正反面印刷字体宋体，小四段，固定行距 18 页设置上下边距为 21，左侧 21，右侧，右侧为45厘米，右侧用于备课 4 课前修改教案 5课后及时进行第二课准备和课后反思 课程计划是每周准备的课题教研组长每周检查一次，教研组组长每半个月检查一次教案批阅模板，教研室每月检查一次，需要检查时必须由组长签字并写 建设性意见表明检验日期。二、作业批改要求。 1、要求作业量，严格控制按照减负要求写的作业量。一年级和二年级的作业在学校完成。没有布置家庭作业。三、四年级每门学科作业不超过05小时。五年级和六年级每门科目的书面作业总时间不得超过1小时。请严格按照减负规定，精心设计有效的课堂练习和作业，提高教学效果。 2 作业批改及检查要求 学校将根据以下要求检查作业批改情况。 1 布置形式多样，有利于巩固和拓展课堂教学内容，满足教学需要。 2 严格执行减载要求。家庭作业量适中。内部和外部任务的结合。对学生的知识薄弱点进行分配。充分锻炼学生避免重复作业的能力。格式规范，字迹工整，用修饰符修饰原有的工整。一批工作簿一一禁止。作业本发出后，要求学生及时更正错题，进行两批三批

还有第一次和第二次更正的记录。注重教学效果信息的收集与反馈。三教学反思。写作需要教学，然后才知道困难。教学反思是一种有益的思考活动和再学习活动。寻求对策的过程，以促进未来。一名优秀教师的成长过程离不开不断的教学反思。这是一个重要的环节。刚上完课的感觉就更深刻了。因此，教学反思的写作一定要及时。在写作时，你必须真正反思自己。只有这样，才能帮助自己提高教学和教学反思写作的要求。具体如下： 1 课后针对某个环节进行教学反思，及时记录教学效果经验和问题。新一代产生时有哪些不足和原因？学生精彩演讲解析。老师和孩子们对教材产生了哪些新的、独特的理解，你的能力真的提高了吗？课堂失败、教学设计的巧妙点、对自己教学经验的改进建议等。 3 不要写课本和分析，防止内容出现赞美多于反思。有法学教育请勿在线下载4课 渗透内容应反思法学教育教学内容的渗透。 《中国课程标准》总目标 1.在语言学习过程中培养爱国主义、社会主义思想道德和健康审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观2.了解中国文化，企业文化，企业文化，企业文化，企业文化手册，华为的企业文化，建设，丰富的企业文化，吸收民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重多元文化，吸收人类优秀文化， 3、培养热爱祖国语言的情感，增强学习汉语的自信心，养成良好的汉语学习习惯，掌握汉语学习的基本方法。4．语言发展

开发思维能力的同时培养能力，激发想象力，创造潜能。学习科学的思维方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。能够积极开展探究学习，在实践中学会使用汉语 6. 学习汉语拼音，说普通话，认识约3500个常用汉字，汉字书写正确、工整，有一定的速度 7.有能力独立阅读。学习使用多种阅读方法。有丰富的积累和良好的语感。注重情感体验。培养感情和理解力。能够阅读日报和杂志。初步欣赏文学作品。丰富你的精神世界。 9年易国文课外阅读量应在400万字以上。能用具体而清晰的文字表达自己的意思，并能根据日常生活的需要，使用常用的表达方式进行写作。 9、具备日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达和交流，初步学会文明进行人际交往和社会交往。学习使用常用语种参考书，初步具备收集和处理信息的能力。 Stage 目标 Stage 1 1-2 Grade 1 识字和手写 1. 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望 2. 认识 1600～1800 个常用汉字，其中 800～1000 个会写 3. 掌握基本汉字笔画及常用部首，能按笔顺规则用硬笔书写，注意框架结构，感受汉字之美。 4、养成正确的书写姿势和良好的书写习惯。书写规范正确、整齐。 5. 学习汉语拼音，能读准辅音、韵母和发音的整体识别，节省体力，准确拼读音节，写辅音、韵母和音节，认识大写字母，背诵《汉语拼音字母表》6 . 能借助汉语拼音识读汉字。运用音序和部首查抄法查字典学习​​独立识字。 2 阅读 1. 享受阅读，感受阅读的乐趣 2. 学会正确、流利、亲切地阅读普通话文本 3. 学会默读

静默阅读并不意味着阅读 4. 借助阅读材料中的图片阅读5。结合语境和实际生活，理解课文中词句的含义，在阅读中积累单词 6.阅读简单的童话和寓言，向往美好的情境，关心自然和生活，对人有自己的感受和想法感兴趣的事件，并愿意与他人交流。 7.背诵童谣、童谣和简单的古诗词，拓展想象力，初步感受情感，感受语言之美。认识课文中常用的标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同声调。积累自己喜欢的成语和格言，背诵50段优秀诗词散文，课外阅读总量不少于5万字 10.爱书，爱书，写三个字 1.有兴趣写字，写你所想想说，想象中的东西，写出自己对身边事物的认识和感受 2.愿意用阅读中学到的文字，写下生活中的文字。根据表达需要，学会使用逗号、句号、问号、感叹号、四种口语 1. 学会说普通话，逐渐养成说普通话的习惯 2. 能认真听别人讲话，努力理解演讲的主要内容 3. 听故事和看视听作品可以复述主要思想和精彩情节。 4. 能讲一个小故事，更完整，简短地说出你感兴趣的东西。 5. 与人交谈的态度自然而有礼貌。 6. 表现出自信，积极参与对感兴趣话题发表意见的讨论。五项综合学习 1. 对身边的事物充满好奇，能够就感兴趣的内容提出问题，并与课外阅读一起讨论2。结合汉语学习和观察自然，口头或图文等形式表达自己的观察。 3. 热心​​参与校园社区活动，结合活动，口头或图文表达自己的知识和思想。教学时间表 Book 1 每周日期 教学内容 备注 1课时、2课时、3课时、4课

学时5课时6课时7课时8课时9课时10课时11课时12课时13课时14课时15课时16课时17课时18课时课本分析1基础教材结构及特点 本教材主要包括汉语拼音入学教育。入学教育分为课文语言领域、口语交际等四个板块。有四张图片让学生爱学校爱学习。汉语拼音13课为便于巩固，每组后将13课分成四组，安排复习识字本，共8课。两次安排每次学习4课，一套完整的课文，共20课，5课分为四组教案批阅模板，以便复习巩固所学，培养语言能力，课后有练习题文本。每组识字或每组一中式园在文后排列。课本安排了6个口语交流。每一个中国园林之后，每一次交流都配有图片，但图片的功能不同，比如“趣味游戏”中的三张图片。谈到教学的提示性和辅助性作用，可以参考学生的实际情况，谈谈自己玩过的游戏。如有需要，可以提前安排学生玩游戏，重现情景书。书后有两个词汇表。第一个是必填单词列表。要求能按识字排列写字，认写分开，认多认少写全书需要认400个常用字，写160个，还有一大堆课本中排列的精美图片数量。它是教科书的重要组成部分。对小学生很重要 2 本教材的教学目标 1 汉语拼音 1 学汉语拼音 能读准辅音元音和发音的整体识别，节省体力，准确拼读音节，正确写出辅音元音和音节

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