篮球教案模板(2016年小编收集整理最新范文-乐题库-那要)(2)

尊敬的评委老师们，我的课讲完了，谢谢！

篮球谈话文本 3

今天要讲的是《运动与健康》（level二）体育篮球运球和比赛障碍跑）的教学内容。下面我就讲讲教学内容、教材分析、指导思想、教学目标、重点、难点、教学从法学、场地设备、教学流程等九个方面谈谈本课的教学思路。

一、教学内容：

1、足球滴球

2、Game：障碍跑

二、课本分析：

篮球是贯穿小学体育课程三个层次的教材内容。这一内容在小学体育课程中占有较大的比重。篮球具有对抗性、集体性、综合性和可玩性的特点，深受小学生喜爱。同时，篮球是一项在规则和限制下进行的体育项目，有利于培养学生遵守纪律、服从命令的行为习惯。有很好的推广效果。而且，在集体对抗的过程中，可以培养学生勇敢顽强的意志品质和团结协作的集体精神。

三、指导思想

本班坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生发展，激发学生学习兴趣，提高学生合作学习能力，培养学生良好运动习惯为宗旨。通过生动活泼的教学氛围的设计，让学生在学习的过程中相互合作，共同探索，体验成功的喜悦。

四、教学目标

1、Sports 目标：通过游戏的结合，让学生边玩边学篮球运球动作，积极参与课堂学习。

2、Cognitive 目标：通过篮球学习，熟悉球，掌握手指分开、手掌自由的运球技巧。

3、Skill 目标：通过本课，80%以上的学员能够正确掌握到位运球的方法。提高控球能力，培养学生的敏捷性、速度素质，提高协调性和快速反应能力。

4、Emotional 目标：培养学生积极思考、合作探索、提高沟通能力。培养学生爱国热情，增强自信心。

五、谈重点难点

教学重点：运球：手臂、手腕、手指用力，手腕遵循屈伸法

障碍跑：合理使用钻、跨、绕

教学难点：运球：手眼身三协调

障碍跑：技巧和速度

六、说教法学法

(一）, 教教法

1、Interest-inspiring教学法：兴趣是最好的老师。在课堂介绍阶段，首先向学生展示了学生最感兴趣、最熟悉的NBA和CBA篮球明星，激发学生学习兴趣，让学生明白成为篮球明星的梦想是可以实现的。只有通过努力才能实现。 其次，引入篮球运动，引导学生感受篮球带给他们的快乐。通过篮球练习，学生可以感受到这堂课的不同。采用这种教学方法的目的是集中学生的注意力；营造良好、轻松的课堂氛围。

2、探究式学习法：新课标一直倡导教师在教学过程中引导学生进行探究式学习，变“我想学”为“我想学”。因此，在这堂课中，我采用了探究式学习的方法，让学生在探究创新的过程中动脑筋，找到最佳的学习方法，培养学生分析和解决问题的能力。

3、比较练习法：由于学生的个体差异，每个人的技术条件不同。因此，通过不同层次学生的展示和比较，可以让学生对技术有更深入的了解和掌握。

4、游戏竞赛法：游戏竞赛是体育教学中使用较多的一种教学方法。可以增加学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，调整课堂教学氛围，充分发挥学生的思维能力和团队精神。

(二）、说学法

1、体验式学习法：亲身体验是掌握技术的最佳途径。通过我们自己的实践，我们可以更好地掌握技术。因此，在教学过程中，通过置疑引导学生自主实践，使学生更好地掌握技术，解决技术难点。

2、group 合作方式：因为小学生的个体意识比较强，集体观念比较弱，为了培养学生的集体意识。在这堂课中，我们将通过小组合作来理解集体的作用，在小组成员的合作过程中品尝到成功的喜悦。

3、创新的展示方式：孩子的想象力非常丰富，有时候会想到我们大人想不到的学习方式。因此，在教学过程中，引导学生采用不同的实践方法加深对技术的理解，并在对技术的理解基础上进行技能展示，在展示过程中找到最适合的学习方法。

4、Appraisal 应用方式：新课程标准所倡导的评价不仅包括教师对学生的评价，还包括学生之间的评价和自我评价。这种评价过程可以提高学生对技能和动作的掌握，培养学生的自信心和评价能力。因此，在课堂的高潮中，我利用“弹跳不止”的游戏，让学生充分运用运球技巧，提高学生的学习积极性，加深对弹跳技巧的掌握。

七、说场设备：

篮球场，一个半径5-10米的圆圈，一个小篮球运动员，4个栏杆，8个呼啦圈，8个小垫子

八、说教育程序

Part 1：游戏开始激发兴趣

师生你好，宣布本课内容，安排学员，然后在《运动员进行曲》的伴奏下，同学们在老师的带领下慢跑成一圈，老师在中间，而且学生阵容是一个圆圈。使用游戏（代替密码）进行热身活动，而不是跑步，以增加学生对运动的兴趣。

第 2 部分：自由发挥，积极热身

音乐节奏跟着老师做篮球节奏练习。留出一点时间让学生自由打球。教师及时肯定和引导学生取得的成绩，激发和保持学生继续学习的兴趣。

第三部分：师生互动阶段

这部分是本课的主体部分，是解决教学重点难点的关键。要充分发挥学生的主体地位，给予他们充分的学习空间，积极激发学生的思考和创新。我在这个链接中主要使用以下步骤：

1）、导入疑惑：在这个链接中，我会提出问题：“我怎样才能打出更多更好的篮球”？引导学生带题练习，在练习过程中找出问题的答案，既提高了学生的学习兴趣，又拓展了学生的思维能力。

2），实践创新：学生找到解决问题的方法后，充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间，师生互动学习，让学生在实践中大胆创新，发现更多练习方法。

3）, 示范评价：由于学生有很强的表现欲望，在尝试练习后，我给学生提供了一个自我表达的舞台，让学生充分展示自己的创新成果，同时也为其他学生提供一个相互了解的学习机会。并在此基础上对学生的展示能力进行评估，让学生更积极地练习。

4）, teachers make tours and invites students to show, guide students to analyze and evaluate, easy to make mistakes, and solve problems.

Part 4: Game application stage

Competitive games can not only make students feel happy and joyful in victory, but also cultivate students' sense of competition and spirit of unity and cooperation, and improve students' social adaptability. Therefore, at this stage, I mainly arranged the two links of "passing the prescribed obstacles (drilling fence, racking the ball, crossing the hula hoop, turning around the turning point) and passing the self-designed obstacles". Through these two links, students' team spirit is cultivated, which reflects the trend of cooperative learning.

Part 5: Summary of the relaxation phase

This part is the part where the human body's activities are restored from dynamic to static, so I arranged two contents of relaxation and class summary. Relaxing exercises through music (let us swing the sculls) enable students to relax in a relaxed and happy atmosphere, and make a summary of the techniques they have learned, encourage students to exercise and apply after class, and cultivate their lifelong awareness of physical education .

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