对外汉语教案模板(2016年六安金安区事业单位考试大纲-乐题库)

对外汉语教学计划设计参考书目崔永华《对外汉语教学设计概论》北京语言大学出版社崔希亮《综合汉语优秀教学计划集》外语》北京语言大学出版社陈红《对外汉语教学的课堂设计》汉语教学出版社周健《汉语课堂教学技巧：325例》商务印书馆杨文辉《汉语课堂教学实用技巧72方法》世界图书出版公司黄晓英《实用汉语语法图解教程》北京大学出版社对外对外汉语教师常用参考书中国社会科学院语言学研究所《现代汉语词典》商务印书馆吕书祥《八百字》现代汉语》商务印书馆刘跃华等． 《实用现代汉语语法》商务印书馆杨继洲等． 《1700对同义词》北京语言大学出版社研究中心商务印书馆词典《新华写作词典》商务印书馆李晓琪《现代汉语虚词讲义》北京大学出版社卢福波《对外汉语教学实用语法》语言》北京语言大学出版社刘德连等． 《常用成语实例》北京大学出版社一、教师应具备设计教案的基本素质（一）教育基本功必须有扎实的汉语基础知识和优秀的教学技能（二）掌握理论教学法） 、心理学、与语言教学相关的第二语言学习）获取理论语言学理论、跨文化交际理论等（三）继续丰富与教学中国历史、文化、文学、现代教育技术等相关的其他知识。 ) 重复、等级、档案、处理、制裁、职位、血压、出血、吐血、血液、血腥、出血、脂肪、扔掉、乱扔垃圾、职业、职称、职位，以及，但是，质量，质量，仍然，仍然，婚姻，结果，中国，国家，联合国，两分钱，比较，夹子，钱包，气氛，气氛，结束，克制，尽可能，尽管，尽可能，潜力，潜力，divi ng、外观、完全相同、疾病、识别、提供和提供误导性词语 2 乘客、乘坐、足够、足够、短命、临时、皮肤、肤色、准备、随地吐痰、接触、焦虑、手、考虑，专注，友谊，快乐，虽然，腹泻，腹部，惩罚，惩罚，骨髓，附近，依恋，依恋，偶数，即时，即兴，挫折，总结，禁止，非自愿，税收，税收，债务，债务偿还，重复, 重庆, 迷茫, 糊里糊涂的鱼, 迷茫, 细菌, 延伸, 延期, 拖延, 曲折, 济南, 甘肃, 浙江, 填空, 发卡二、教案设计的基本步骤(一）from macro到微观，充分理解教材（二）深入理解教学对象（三）rigorous准备）辅助用品（四）巧妙设计的教学链接介绍-生词-语法点-课文-练习-总结示例森的要求tences一、浅显易懂，尽量不要出现生词二、贴近生活，充分利用周边资源三、真实自然，使用价值高四、小心避开，尽量不要接触敏感问题了解学生中国文化禁忌，尽量避免年龄、婚姻状况、收入、个人物品价格、身体缺陷、高矮比较、主权争议领土、宗教信仰、肤色等问题，以及国家大小的比较。

《互联网世界真奇妙》教学计划课程类型：综合汉语课程 教学对象：小学B班，韩国和日本学生。教材：《汉语听、说、读、写速成班》，吉林教育出版社，2003年版。教学内容：第26课《网络世界真奇妙》课文教学目的：通过本课文的学习，让学生学习与网络相关的常用词汇，掌握本课词汇和语法重点，并能运用这些知识谈论与互联网相关的话题。教学重点：关键词是“同时”和“即使”的用法；语法重点是“只要……”和“起床”，意思是开始和继续的意思。教学时间：4课时。教具的准备：根据课文第二部分两张电子贺卡的内容画一张图。教学环节及时间安排：一、课前组织教二、复习旧课（约10分钟） 听写第21课练习部分的重要句子，然后让学生依次朗读句子。 三、导入新课（约5分钟） 本课内容来源于《你要经常上网，你上网做什么》。 四、处理课文第一部分生词（约25分钟）1.老师边读边讲解，包括“优秀”、“原因（由于……）”、“特别”、“进来”。 . 2.学生的集体认可和个人认可。 3. 教师考查学生对关键词的掌握情况，或说出一个词的意思让学生说出相应的单词，或说一个单词让学生用中文解释。

五、处理第一部分“只要...”和“起床”的语法点（约20分钟）只要有A，必有B——如果有A，必有有B。只要你有钱，那就去欧洲旅游。只要有时间，……只要过了八级，……只要这周末天气好，……我就回中国。 ……，你（爸爸）要给我买电脑。 ……，我们要结婚了。 “起”的练习，即开始和延续意义，主要采用让学生用“起”改写句子的方法。移动/形状+起床⊕ 天开始变冷了。 ——天气变冷了。孩子看到陌生人哭了。 - 孩子看到陌生人哭了。他来中国后胖了。 ——他来中国后体重增加了。他们一见面就开始聊天。 ——一见面就聊了起来。在重写最后一句话时，学生可能会犯错误。由此，教师推导出动词有宾语时加“上”，分词后加“上”的用法。来聊聊×一起上天吧√ 用下面的单词和“起床”造句玩太极-吃冰淇淋-睡觉-唱歌-六、处理正文的第一部分。 （约30分钟） 1.学生边读边解释课文。结合课文复习强化本课的关键词和语法点，对较重要的“方便（‘只是’意思）”、“喜欢……喜欢”等不属于重点的词做适当的练习。本课重点。 2. 两个学生分小组朗读课文。 3、关于课文的内容，学生互相提问，互相提问。要求答题者尽量不要看书答题。老师边听边用一两个提示性的词在黑板上写下网络的功能，然后让学生完全脱离课本单独回答。

七、小结八、布置作业（2分钟）1.准备课文第一部分的听写。 2. 用“As long as...”和“Up”造两个句子，分别表示开始和继续。 3. 调查你认识的 10 个人，两人一组。他们用互联网做什么？然后按照每个项目的人数排序对外汉语教案模板，并报告给下一个班级的班级。 九、黑板设计（见语法点部分） 3-4课时一、复习（约15分钟） 1．复习上一课的内容对外汉语教案模板，重点是生词和语法点。 2. 听写课文第一部分的重要句子。 二、导入一个新类。 （约2分钟）在课文的第一部分，我们已经了解了网络的功能。我们今天学习的第二部分文字会让我们知道还有另一个网络。

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