语文课时教案封面模板(【教师招聘】语文教案封面设计（二）：漂亮的封面教学设计)(2)

个人教育版小学语文一年级图书一

汉语拼音9、ai ei ui教案

青海省西宁市城北区祁连路小学：苏俊霞，2009年9月，人民教育出版社，小学语文一年级第一卷

教学要求： 1. 学习复合元音ai、ei、ui及其四个声调，了解复合元音的组合特点。能读准音，能清楚辨认形状。 2、练习音节的拼读，提高拼读音节的能力，掌握复合元音的拼写方法和规范化规则。 3.培养学生通过观察和勤动脑发现问题的良好习惯，乐于运用所学知识。

教学重点和难点：复元音ai ei ui的正确拼写，掌握其拼写方法，正确使用标准声调规则。

教学方式：整体-部分-整体教学法（拼读方式采用“音素连读”复合读法）。教具准备：教挂图、生母、复元音卡。

第一课（详细计划）

教学过程：

一、创造语境、热情和激情（整体）

有趣的场景。

同学们，今天老师带来了三张漂亮的图片。我想测试你的观察力和活跃的大脑技能。你有信心挑战吗？ （显示文字插图）

2、导入一个新班级（根据学生的观察和思考，镜头显示复合元音卡“ai ei ui”）导致ai ei ui”

二、结合图片和思路，初识复杂元音，整体感知（整体）

按名称分别解释三张图片。第一张图是姐姐和弟弟背靠背站着，比高还矮。 “哎，短”提示哎的声音。第二张图是小男孩用力砍伐一棵枯树。砍树时“嗯”的声音提示ei的声音。死树和小男孩的形状让人想起ei的形状。第三张照片是一个戴着围巾的小女孩。 “围”提示ui的声音。小女孩的脖子和拉下来的围巾的形状，再加上帽子上挂着的绒球形状，让人想起ui的形状。

三、学习复元音具体解析（部分）1、学习复韵母ai.

(1)老师说: 兄弟姐妹一个高一个高怎么样？（短。）“矮”的第三个音怎么读？（尽量按名字发音。）（ 2)谁韵母ai的声音呢. 有的可以自己组成音节，可以用声母组成音节，也可以自己组成元音，也可以组成一个新的元音，称为复合元音。老师把i的卡片移到卡片a的右边形成复合元音ai。（3)教发音方法：先发a的音，声音大，中间呼吸不变，逐渐滑到i，一口气读成ai。（4)学生练习发音。（5)在语环境中练习ai的四个声调。引导学生发现“高”的“短”是复合元音ai的第三个声调。学生练习ce 说话或分组的词，必须有 ai 的声音。 2. 学习复合元音ei。

（1)老师旁白：图中小孩砍柴窒息，声音拉长，发音为ei。声音变短了语文课时教案封面模板，就是我们今天学的第二个元音ei的发音。（2)老师在黑板上写ei。（3)教发音方法：和ai的发音方法一样，先发e，再滑到i。（4)@学生练发音。（5）四音练习）语言环境，练习口语和词组，必须有ei。3.学习复合元音

(1)老师旁白：下雪了！小女孩戴着棉帽觉得冷，怎么办？（戴围巾。）没有语气谁能读懂“环绕”？（2)老师板书ui。（3）教语法：先发u音，后发i音，中间有恒气。（4）学生练发音。（5）学生用四音练习含ui 说话，造词，造句 4.小结：今天学的三个元音和之前学的六个单元音有什么区别？（由两个单元音组成，嘴巴的形状变化在发音时。）

四、teaching 标准调整规则（部分） 1. 设置问题。

(1)老师旁白：通过前面的学习，我们知道单元音可以戴小音帽，复合元音也可以用。谁来试试。(2)学生问标调。( 3)老师旁白：复合元音是由两个单元音组成的，那么音调帽子是给谁用的？ 2.教学标准童谣：如果有a，戴帽子；如果a不是oe，如果iu凑在一起，谁落后谁穿。 3. 同学们在台上四次标记ai、ei、ui，谈规范化规则。

4.学生练习阅读ai、ei和ui的四种声调。

五、扩展和扩展，积累和使用。 （总而言之）1、做一个游戏“看谁听得清楚，很快找到”。

老师或同学随机朗读复元音ai ei ui，看谁能准确快速地从他的卡片中找到它，并大声朗读。 2、？制作“找朋友”游戏。

【第三章：精品课堂教学设计封面】

范锦中菊

学科：高中地理 学校：南河县实验中学 姓名：杨娜 职称：城市化进程与特征

（内页不允许签名）

来欧学校瓯北校区小学

2015-2016学年第一学期

主题：___语言____

班级：___9年级____

讲师：张海涛_________

《城镇化过程与特征》教学设计

[设计理念]

“城镇化过程与特征”活动设计以学生身边的例子为出发点，让学生更容易理解和把握城镇化的特征与形成过程。让学生更容易从身边的事物中学习，参与活动，探索规律，掌握学习方法，解决现实生活中的例子。

【课程标准分析】

课程标准：用相关材料概括城市化的过程和特点。教学建议：收集不同时期城市的地图和照片，或进行参观，讨论城市的变化。

【课本分析】

本部分内容选自湖南教育版《普通高中地理课程标准实验教材地理Ⅱ必修》第二章“城市与环境”的第二章“城镇化过程与特征”。本部分的教科书由三部分组成。一是城镇化的概念、主要特点和对经济社会的积极意义；二是城镇化的动力机制；三是城市化的区域差异。本节内容与第三节内容是一个有机的整体，一个东西的两个方面。

【学习分析】1.由于大部分学生来自农村，对城市环境及其发展不熟悉。同时，这部分知识在教材中没有形象地呈现，也不容易激发学生的学习兴趣，因此消除学生的陌生感，激发他们的学习兴趣是设计时必须考虑的因素。本课的教学。

2. 学生对一些生动的图片更感兴趣。在教学课件中，可以选择与城市相关的生动图片来吸引学生的注意力，提高他们的注意力，同时辅助教学。

3.学生在学习本课程时可能会遇到的困难：发达国家城市化与发展中国家城市化异同的总结可能不够全面。

[教学目标]

知识和技能：1.了解城市化的概念、标志和意义。 2. 了解城乡转型的概念和类型。

3 了解社会经济发展对城市化进程的推动作用。

4 了解和把握发达国家城镇化与发展中国家城镇化的异同，可以进一步了解中国城镇化的发展路径。

过程和方法：1.通过收集城市不同时期的地图和照片，或者参观了解城市

城市变化。

2.利用相关图文材料进行讨论分析，进一步了解城市化进程和特征。

情感态度和价值观：

1. 激发了在问题分析过程中探索地理问题的兴趣和动力。

2.通过学习发达国家城市化与发展中国家城市化的异同，培养学生的辩证思维能力和科学的城市发展观。

3.通过展示熟悉的图片，激发学生对家乡的热爱。

【教学重点与难点】

城市化与社会经济发展的关系，发达国家与发展中国家城市化的异同。 【教学方法】数据分析、案例分析、问题讨论。

【课表】1课时

【教学过程】

第五章：儿童成长组合A4竖版封面设计

亲爱的宝贝贝贝::

昨天和昨天，你还是父母的小babe，说明你长大了。 虽然不可能依靠一直爱你的父母，你的妈妈、爸爸、奶奶、爷爷、奶奶，但幼儿园也是你的。在家里，有喜欢你的老老师，有可爱的小伙伴，有有趣的玩具。 在那里，你会学到越来越多的真理。老老师和老师会帮助你，让你学会独立和独立。学着坚强坚强，学着勇敢勇敢去面对成长的漫漫长路上的诸多事，老老师老师和家长会迎接鼓励你，让你健康成长，健康快乐！ ！相信你会有出色的表现！ ！努力工作！ ！来吧！ ！

爱你，你的爸爸妈妈和爸爸

学校：xxx幼儿园班级：xx班级名称：xxx

第六章：北京师范大学小学数学教学计划封面

人教版小学语文教学计划

2 0 1 4 年下一期

单位：蓬溪县洪江镇小学

年级：三年级第一卷

老师：

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