温州市实验小学 课程安排 温州市实验小学

温州市实验小学历来重视对青年教师的培养，为充分发挥骨干教师的引领作用，加强对青年教师的培养力度，促进青年教师的专业化成长。

1月15日，温州市实验小学开展了“成长路上 与你同行”师徒结对汇报展示课活动。温州市实验小学 课程安排周聪聪、陈诗诗老师分别为大家展示了精心准备的部编小学语文一年级上册《大还是小》、《明天要远足》。本次汇报课，林校长、祝校长、廖主任、雷老师以及各年段语文老师亲临课堂，课后与执教老师进行亲切交流、探讨，给予专业引领。

周聪聪老师执教的是《大还是小》。温州市实验小学 课程安排周老师以风趣幽默的教学风格、别致的教学设计、生动的教学语言。整堂课思路清晰，环节紧凑，有落实，有巩固，有发展。学生的课堂习惯培养十分好。开课娓娓导入，给学生以平静而实在感。授课中，注重读的方法指导，给学生以方向感，促使学生朗读出“我自己有时候很大，我自己有时候很小”的语气变化。能因材施教，充分调动学生积极性，师生互动，学生参与度高。他的这堂以“很大”“很小”为主线，以随文的方式巧妙地引导学生认识生字，并挖掘学生们的想象力与宽广学生们的理解能力，达到了运用多种形式的识字效果，充分体现了“以学生为课堂主体”的教学理念，并且以图文并茂的方式激发了学生的学习兴趣，教师引导得法，语言简约而不简单，学生兴趣浓厚，课堂氛围活跃。

陈诗诗老师执教的是《明天要远足》。陈老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣充分激起。本节课流程设计合理科学，自然流畅，围绕目标，张弛有度。紧紧围绕目标，夯基础，重朗读，重延伸，。课堂语言简练，指示性极强，问题导向明确，点拨干净利落。课堂针对性强，知识能力兼顾。教师教态亲切，极具亲和力。在老师的微笑中充满了甜蜜，正是这种自始至终的甜蜜，让孩子们把执教的老师当作最好的合作伙伴。课堂氛围才会变得轻松而愉悦，老师遵循学生的身心发展规律，很好的把握住了低年级的孩子容易疲劳的特点。两位青年老师充分发挥自己的优势，进行创造性教学，青年老师朝气蓬勃，学生积极认真，共同营造了轻松愉悦、富有启发性的课堂氛围。在教学中，基于教材，以生为本，把握好学生的起点，读懂学生，读懂课堂，开放课堂，下放主动权。

二位执教老师课前精心准备，虚心向师傅请教，对青年教师来说，磨课的过程既是一个学习、研究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。展示课结束后，二位执教老师对自己的课进行了反思，找出自己执教的亮点与不足。师傅对徒弟的执教给予了客观、中肯的评价，逐人逐课进行分解和剖析，尤其是在不足之处提出了建设性的建议。林校长对本次汇报课给予了充分肯定，他夸奖师傅们指导徒弟不遗余力，徒弟们学习汇报竭尽全力。

此次活动的开展为青年教师快速成长提供了一个展示平台，也充分发挥学科骨干教师的传、帮、带作用。同时也为全体教师提供了一个学习交流的平台，教师们普遍反应获益匪浅。年轻教师们走在踏实、勤勉的成长路上，与师傅结伴同行，教育教学之路会越走越精彩，舞台会越来越宽广！