小学语文备课教案模板(山西教师招聘考试备考：一份教学思想和观念，什么样)(2)

3.学生交流。

4.通过你的阅读告诉我们关于花都或花美的一切，你也可以添加你的行动告诉我们。

5. 一起朗读自然第一段，读出对花的爱。 （展示花的图片，结合上下文阅读）

教第二个自然段

1.夏夜更美！看！ (Show: Starry Sky) 满天繁星，来吧，一起唱星星之歌好吗？

2.放松时刻：“闪烁的星星”。

3.课文也把星星写得很漂亮。一起来看看吧。 （显示第二段文字）

4.可以自己读，也可以前后读给孩子听。

5.指名读。

6.谁说他怎么读的？ （命名并尝试评论）

7. 一起阅读这一段，读出对星星的爱。 （显示星图，上下文阅读）

8. 展示了两句“真的不止...”，花多星星多，更显眼。

9.小结：白天这么多花很美，晚上天黑了，看不清花，但是天上点缀着美丽的星星，大自然多美啊！你喜欢它！是自然风光吗？ （听课文，结合上下文阅读，学生闭眼想象）

10.我们一起读这篇课文，老师给你音乐，你读美丽的风景，也读你的最爱，好吗？

(四)开发练习

1.courseware 展示羊群地图。

2.小朋友啦，这张图画的是什么？

3.老师想为这张照片写一首诗，但我还没写完。今天你学完《花与星》课文后，老师相信你可以帮助老师完成。呈现：

草原上到处都是_____，

这里_________，

那里_____，

真比__________________。

4.被评为“杰出小诗人”。

5.Summary：今天和大家一起赏花看星星真的很开心，但更让我开心的是，我发现我们班有很多年轻的诗人。但是你知道吗？要成为一个好诗人，你必须有美丽的人物。现在让我们写下我们刚刚认识的几个字符，好吗？

(四)writing

1.presented：真正的二人组最多

2.打开书，自己学笔顺。

3.名字写“真”要注意什么？

4.老师强调长横写。

5.学生书空“真”。

6.看电脑老师怎么写“真”二字。

7.学生绘红：真的最美

8.学生临贴，每次在自己的天子格本上练习两次。

(二)

教学目标：

1、复习生词生词，让学生进一步理解词义。

2、在朗读中体验文本。

教学内容：第二课时。

教学要点：感性地朗读课文。

教学准备：草、星星、多媒体课件。

教学过程：

一、review 导入

1、review 生词

秀：真的有很多花

孩子们，在这节课中，人们将继续学习第十三课——花和星星。

(1)还记得上节课学的生词吗？我们一起开两列火车。（学生开火车读生词）

(2)写这些字要注意什么？

（3)看到这个“ke”，我们又想到了另一个“ke”，这两个“ke”有什么区别？（健康对比）

填空：

一（）棵大树和一（）颗星

2、review 文本

看来孩子们对生词掌握得很好。你能准确流畅地阅读课文吗？ （命名阅读）

二、仔细阅读正文第一段

1、大自然太美了！美丽的花朵一年四季都在绽放，太美了！你知道夏天有哪些花吗？ （茉莉、向日葵、莲花、罂粟、晚香……）

2、老师让孩子们拿起手中的画笔，把自己喜欢的花朵涂成最美丽的颜色，然后放在草地上。 （画，把画好的花放在黑板草上）

3、小朋友啦花儿真漂亮。看到如此美丽的花朵，老师想到了一个词，“五颜六色”。你想赞美这些美丽的花朵吗？ （学生讨论）

4、在孩子们的夸奖下，花儿绽放得更生动了。这么漂亮的花你喜欢吗？

秀：我喜欢夏天满地的花

5、谁会读这句话？她怎么读？你觉得应该怎么读？你可以试试！

6、“满地”是什么意思？哪里能看出花儿盛开？

7、夏天，到处都是花，可是花太多了，那么多名言“真的比天上的星星还多”

8、 不仅夏天的花多，而且漂亮。谁会漂亮地阅读这一段？

（自由阅读，点名阅读/评论，一起阅读）

三、仔细阅读第二段

1、晚上，花儿睡着了，小星星眨着眼睛从天上跑出来。让小星星出来吧！ （课间练习：一闪一闪）

2、哇！这么多可爱的小星星！小星星，你叫什么名字？ （北斗七星、牛郎星、织女星……）

3、天上还有很多没有名字的星星。等孩子长大了，可以探索宇宙的奥秘，然后给这些无名的星星起个好听的名字，好吗？

4、好吧，小星星，回天上去！ （学生将手中的星星贴在黑板上的天空）

5、夏夜，我们喜欢在院子里搬个小竹椅来享受凉爽。当你很酷的时候你会做什么？ （讲故事、捉火虫、玩游戏……）

6、老师小时候，最喜欢做的事情就是数星星。你数过天上的星星吗？有几颗星？

其实，天上的星星数不胜数。显示“一个在这里，一个那里，地上有更多的花”

7、满天星星一闪一闪，像孩子的大眼睛，天上的星星你喜欢吗？那就把心中的喜悦读给同桌听吧！同桌互读）

8、看着如此美丽的星空，你想到了什么？ （想象）

9、花儿多，星星很多，数不胜数，星星闪烁，花儿美，美！一起把这首诗读好！

10、这么美的诗，你想永远记住吗？ （回）

小学一年级个人教育版汉语教学计划5

《春雨的颜色》

教学要求：

1.认识“行，理”等11个新字，能写出“你，男人”等6个字。

2.正确流利地阅读文字，感受春雨带来的变化。

3.有主动积词意识。

教学过程：

（一)讨论并揭开主题，介绍新课程

1.我们都见过春雨。你注意到春雨和夏雨的区别了吗？ （看，速度，声音） 黑板：春雨。今天我们要学习一个关于春雨的童话故事。你看文字是怎么描述春雨的？

2.projection 显示文本的第一个自然段落，学生讨论拼写和阅读。拼写：自由阅读；同桌互读； “我会读”

讨论：

(1)看完这句话，你知道春雨的造型了吗？版画：春雨

认识新词“行”和组词。

（2)看完这句话，有没有听到春雨的声音？《沙沙沙沙沙》导读。

3. 显示文本的最后一段并大声朗读问题。

阅读：拼写；集体阅读；集体阅读；自我思考的阅读

认识：“欢”，改部首写下字。

问：看完这句话你有什么问题吗？ （鼓励学生大胆提问）

提醒：

（1)“每个人”是什么意思？

(2)你在争论什么？

4. 展示第二段文字，澄清上述问题，并在句子中识字。

（1)Clause 寻找上述问题的答案。

(2)识字:

sound：勾勒出句子中生词的拼写；大声朗读连词

感兴趣问题的底部颜色，感兴趣问题的颜色

Shape：你还记得这些角色吗？看看这些人物有什么特点？

提示：相同的结构：有趣的问题和激进的：问题严

变部首：底部低加部首：yes-question

(二)情景情感，对话朗读

1. 显示文字插图或播放多媒体课件，告诉我图中画的是哪些鸟？ （贴三种鸟的图片）

2.子角色阅读讨论：

（1)三只小鸟想到的春雨是什么颜色的？它们的根据是什么？

（2)春雨从天而降到不同的植物，用不同的动词表达动作，你能找到吗？

(3)acquaintance生词：淋滴油

你发现这些字符的规律了吗？去除自由基并看一看。你认识哪些人物？有什么方法可以记住这些字符？ （熟字加部首；部首对联思路）

(4)从哪些词可以看出鸟在争吵？争吵的语气如何发音？

阅读指南：“否”； “不，不”“看看吧”； “看看”

“...花是...，...花是...”

（5)Sub-role 大声朗读对话。

(6)创创情景演一演。

(三)实践活动

春雨是什么颜色？出去看看，把结果画出来供大家交流。

小学一年级语文教案教案相关文章：

★ 小学一年级语文教案设计模板最新PEP版

★ 一年级汉语教学版公开课教学计划五指南

★ 新人教课程标准中一年级语文教学五项教学计划

★ 人民教育版五年级小学语文教学及教学计划模板

★ 一年级汉语教学版教学计划样本

★ PEP版一年级汉语教学四大教案

★ 一年级中文教学版公开讲座及教案免费指南五本

★ 人教新课标一年级语文教学五份教案文件

★ 小学一年级语文老师讲授的五个生动的教案

★ 小学一年级语文教学的五个推荐教案

教案网123